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幼儿园大班语言教案:十个爸爸
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案:十个爸爸,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案:十个爸爸1
目标:
1、对故事中有关复制的情节感兴趣。
2、感受故事幽默、夸张的'特点。
准备:
图片。
故事录音。
过程:
一、产生悬念。
1、逐一出示10个小人,请幼儿数一数。
2、小朋友,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢?
二、理解故事内容。
1、完整欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸?
2、教师边演示教具边讲述故事一遍。
3、谁先看上了这只宝缸?王八皮为什么想抢而没有抢成?
4、王八皮想出了一个什么坏主意?
5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸?
6、官老爷为什么会有这么多的爸爸?
7、最后有人拿到宝缸了吗?为什么?
三、讨论。
1、这个故事什么地方最好笑?
2、老伯伯拿宝缸干了什么事?王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?谁最贪心?
3、如果你有一只宝缸,你想“克隆”什么?
四、结束。
把我们讨论的,去讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案:十个爸爸2
一、活动目标
1、对故事中有关复制的情节感兴趣。
2、感受故事幽默、夸张的特点。
3、能认真听故事,喜欢听故事。
二、活动准备
图片。故事录音。
三、活动过程
(一)产生悬念。
1、逐一出示10个小人,请幼儿数一数。
2、小朋友,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢?
(二)理解故事内容。
1、完整欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸?
2、教师边演示教具边讲述故事一遍。
3、谁先看上了这只宝缸?王八皮为什么想抢而没有抢成?
4、王八皮想出了一个什么坏主意?
5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸?
6、官老爷为什么会有这么多的爸爸?
7、最后有人拿到宝缸了吗?为什么?
(三)讨论。
1、这个故事什么地方最好笑?
2、老伯伯拿宝缸干了什么事?王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?谁最贪心?
3、如果你有一只宝缸,你想“克隆”什么?
(四)表演。
将故事能在老师的提示下简单的表演。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附故事:
从前有一位农民老爷爷,他在山坡上挖地,挖呀挖,挖出一只小水缸来。老爷爷想:我家里穷,连个放米的东西也没有,我就把小水缸背回家去放米吧!
太阳下山了,老爷爷干完了活,把小水缸背回家去。说起来也真可怜,老爷爷一年到头种地,可是家里只有一碗米,只够他吃一天。老爷爷把这碗米倒进小水缸里去,也真奇怪,他再从小水缸里舀米的时候,舀了一碗又一碗,舀了一碗又一碗,舀出了十碗米。原来这只小水缸是一只宝缸啊!
老爷爷真高兴,他把米舀出来,送给村子里的`穷人,这样,穷人都有饭吃了。
这件事情让村子里的大财主王扒皮知道了。王扒皮跑到老爷爷家里,对他说:“听说你有只小水缸,把它卖给我吧!”
“不卖,不卖!”
“给你一百个金元宝,卖给我。”
“不卖,不卖,你出一万个金元宝,我也不卖。”
王扒皮冲过去想要抢老爷爷的小水缸。老爷爷气得手到发抖了,他举起小水缸说:“你们要抢!哼,我情愿把小水缸摔个稀巴烂,也不给你。”
王扒皮怕老爷爷把小水缸摔了,只好走了。他回到家又想了坏主意。他跑到城里去,向官老爷告状,说老爷爷偷了他的小水缸。官老爷就派了兵把老爷爷捉了起来,连那只小水缸一起带到县城里去。
官老爷听说这是一只宝缸,就要试一试,他拿了一个金元宝,放到小水缸里去,一会儿就从里面拿出十个金元宝来,这可把他乐坏了。
官老爷问老爷爷:“这只小水缸是谁的?”
老爷爷说:“是我的,我在山坡地里挖出来的。”
王扒皮说:“不对,不对。这只小水缸是我的,他从我家偷去的。”
官老爷说:“你们说得都不对。这只小水缸是我的。”说着,就叫人抬回自己家里去了。
官老爷的爸爸听说有那么奇怪的事情,也跑来看了,真的,放进一个金元宝,拿出十个金元宝,他嫌官老爷拿得太慢,也抢着去拿。哪里知道,这老头一不小心,掉进小水缸里去了。官老爷赶快把他爸爸拉出来,可是小水缸又有一个爸爸,把这个爸爸拉出来,小水缸里还有一个爸爸,就这么着,一直拉出十个爸爸来。
官老爷着急了:“你们,你们到底谁是我爸爸?”
十个老头一起说:“我是你爸爸!”
“我是,你不是!”“你不是,我是!”十个老头吵吵闹闹,打了起来。“砰”的一声,把水缸打破了。
官老爷没有了小水缸,可弄来了十个爸爸。
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