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大班教案

时间：2023-12-06 07:43:38 教案我要投稿

大班教案集锦【5篇】

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案集锦【5篇】

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

　　2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

　　3、感受游戏带来的`快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　活动准备：

　　火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片（布置于教室内）、自制火车头

　　活动过程：

　　1、观看火车运行视频。

　　2、教师提问：“火车是怎样叫的？” 、“火车开起来怎样？” 、“你看到的火车是怎样的？”（教师演示火车的拼图）、“火车会开去哪里？”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方？

　　3、（出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的？”（小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车） “怎样开？”（呜呜呜呜向前开）“开到哪里去了？”（北京上海、广州、重庆）“去北京，往哪儿开？”“去广州，往哪儿开？”“去上海，往哪儿开？”“去重庆，往哪儿开？”

　　4、教师完整地念儿歌一遍。

　　5、幼儿跟老师学念儿歌。

　　6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。

　　7、游戏“和爸妈一起去旅行”。

　　开火车

　　小板凳，四条腿，

　　一张一张接起来，

　　排成一列小火车，

　　呜呜呜呜向前开。

　　去北京，往北开，

　　去广州，往南开，

　　去上海，往东开，

　　去重庆，往西开，

　　四通八达开得快。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。

　　2.在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。

　　3.乐意针对问题作进一步的探究，体验愉快的情绪和探究的乐趣。

　　活动准备

　　1.圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。

　　2.猜测记录表一张、课件。

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、导入

　　激发探究兴趣

　　1．课件展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。

　　2．请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。

　　二、展开

　　在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的。

　　1．提出制作与观察的要求：

　　先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，

　　看看它转动起来是怎样的。

　　2．幼儿制作、玩耍陀螺

　　引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

　　3．请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。

　　4.猜猜，试试，说说。

　　发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形

　　（1）出示记录表，介绍记录方法：

　　把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。

　　（2）让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的，

　　并把自己的猜想记录在表格中。

　　（3）个别介绍自己的猜想。

　　4实验验证并记录结果。

　　引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的，

　　并把实验结果记录在表格中。

　　5．表达与讲述。

　　一方面请猜想与实验结果一致的幼儿进行交流，

　　另一方面特意请刚才猜想错误的幼儿到上面来展示自己的'验证结果，

　　从而帮助幼儿自我建构正确的知识。

　　幼：我试下来发现三角形、椭圆形、正方形的纸片转动起来都是圆形的。

　　它们在快要停下来的时候，就又回到原来的样子了。

　　6．结合幼儿的讲述，教师简单小结。

　　三、延伸

　　1.请幼儿去活动区试试其他的物体在快速转动时，形状会发生什么变化。

　　2.在纸片上涂上美丽的颜色，在区域中观察、感知陀螺转动后色彩的变化。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。

　　2、尝试用作画来大胆表现春天的美。

　　3、体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。

　　物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。

　　师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。

　　二、欣赏春天

　　出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的'比喻来引导幼儿有具像的印象）

　　三、幼儿绘画

　　1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。

　　师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！

　　2．初步讨论作画工具

　　看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！

　　3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。

　　四、作品展评

　　自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）

大班教案篇4

　　目标：

　　1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

　　2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

　　准备：

　　1、各种动物受伤的照片。

　　2、动物受伤原因介绍的课件。

　　3、环境布置：森林、草原、海洋。

　　4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

　　重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

　　难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

　　一、导入部分：

　　1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。

　　师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜――――（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。

　　师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？

　　扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”

　　师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？

　　幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜――

　　2、师带领小朋友开着小火车来到森林。

　　师：现在，我们到哪儿了？

　　幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”

　　师：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？

　　幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？

　　3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。

　　师：现在，我们又到哪儿了？

　　幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”

　　师：是吗？大海里还有哪些动物呢？

　　幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……

　　师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

　　4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。

　　师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？

　　二、基本部分

　　引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？

　　小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

　　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

　　现在我把这节课的自评情况汇报一下：兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的.教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是达到了这个目的。

　　活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因？如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正体现了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。

　　如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。

　　当然，在这次教育活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

　　2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：ppt课件

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　师：小朋友们，王老师呀养了一个小动物。（小鸟）小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

　　二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　（一）看课件了解卵生动物的常识。

　　1、观看蜻蜓的课件。

　　（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？

　　（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答出示ppt课件。

　　（3）师：老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。

　　（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么？

　　（二）了解胎生动物的有关常识。

　　（1）是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）

　　（2）出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？

　　（3）出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的'宝宝是谁？它长的怎么样？

　　小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。

　　（4）发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？

　　三、巩固卵生动物和胎生动物。

　　（1）分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？

　　（2）幼儿讲述后，教师逐一出示答案。

　　四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。

　　五、活动延伸：

　　师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小朋友们意思分享好吗？

　　活动反思

　　[纲要]指出：幼儿园科学活动的目标是“对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。

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