美术教案

美术教案优秀[7篇]

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　　小班美术粘贴灯笼活动可以调动小朋友们的活积极性和参与性，让小朋友在粘贴灯笼图案完成作品中找到满足感。以下是小班美术粘贴灯笼教案，欢迎参考!

　　活动名称：小灯笼的聚会

　　目标：

　　1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

　　2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

　　准备：

　　1.长方形色纸，长纸条。

　　2.蜡笔，剪刀，浆糊。

　　过程：

　　1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·

　　提问：图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的`上面写字的，是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布，塑料，纸)

　　2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

　　看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?

　　展示制作步骤。

　　交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

　　剪的时候注意不要剪到底。

　　2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

　　3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

美术教案 篇2

　　执教时间：

　　教学目标

　　1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

　　2.能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

　　3.通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

　　教学重点：

　　引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。

　　教学难点：

　　利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图

　　教学准备：

　　教具：杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片

　　学具：收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。

　　教学活动过程：

　　一、初步感受：

　　教师播放杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。

　　教师与学生用游戏的.形式，一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟……一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。

　　二、发展阶段：

　　小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，一起商量一下：用它们做什么，怎样做，然后交流。

　　欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。

　　学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。

　　三、学生作业，教师指导：

　　学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二者对比。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边讨论、交流，有些材料可以共享。

　　四、展示作业，收拾与整理：

　　展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价。

　　课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。

　　札记：

　　有个学生平时不太爱动脑筋，但今天他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官，一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了，而且作品中有曲又有直，真是太可爱了!我及时表扬了他的创新精神，他羞涩的低下了头。要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢，看这个孩子，平时不怎么样，灵光显现的时候多么出色呀！千万不能把平时不出色的学生一棍子打死！

美术教案 篇3

　　一、设计意图：

　　线描活动“鸟窝”是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的羽毛、树枝、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都是城里的独生子女，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不知道。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：一方面通过事先的实际观察积累经验，提高了幼儿造鸟窝的兴趣；另一方面，在了解了幼儿兴趣的基础上，允许幼儿标新立异并设计自己的鸟窝，使他们的兴趣得到了满足，同时为他们创设了充分表现的机会。经过师生互动、生生互动，幼儿在学造鸟窝的过程中体会到了粗细不同线条的形式美。

　　二、教学目标

　　1、引导幼儿用各种不同形式的`线条（如：曲线、细直线、粗直线……）来表现鸟窝里的羽毛、树枝、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。

　　2、培养幼儿耐心细致地完成作品的习惯，激发幼儿对线描画的兴趣。

　　三、教学准备

　　8K纸人手一份，粗细线描笔，鸟窝图片。

　　四、教学过程

　　（一）、故事导入，引起兴趣。

　　1、鸟妈妈生了几个鸟蛋，它要请小朋友帮忙造个鸟窝。

　　2、你要造什么形状的鸟窝？（小朋友自由讨论）

　　3、用什么材料来造呢？（启发幼儿说出：羽毛、树枝、泥土、树叶）

　　（二）、讲解方法，示范线条。

　　1、小小的幼鸟和鸟蛋在最中间，这些东西的周围也就是鸟窝的最里层是柔软的小羽毛，或是细细的干草，我们用什么线条表示？（短的、细的）

　　2、刮起大风了，羽毛被风吹跑了，我们赶快用什么挡一下呢？（小树枝）用什么线条来表示？（短直线）

　　3、小树枝拦好以后，虽然能挡住风，但是老鹰来了一抓就破，我们还要加固，用什么？（石子、小石头）用什么线条来表示？（粗曲线）

　　4、用小石子加固以后，老鹰就没办法了。可如果下雨，鸟窝还要漏水，怎么办？（铺上泥土）用什么线条来表示？（密密、粗粗的线条）

　　5、最后我们还要用什么东西把鸟窝掩护起来？（树叶）

　　（三）、幼儿作画，教师指导。

　　1、刚才我们一起分析了鸟窝的结构，知道鸟窝是由不同的材料，一圈一圈围绕起来的，知道了怎样做才会使鸟窝既保暖又坚固。现在我们来帮鸟妈妈造鸟窝吧。

　　2、提出要求，幼儿作画。

　　（1）用不同的线条来表示不同的材料，要求每种线条要画得密而清楚。

　　（2）在表现鸟窝时，要一层一层地作细致又清楚的描绘。

　　（3）能力强的幼儿适当进行添画树枝，使画面更加丰富饱满。

　　（四）评价作品，结束活动。

　　1、展示幼儿作品，说说自己的鸟窝是怎样的？

　　2、比一比，谁的鸟窝最坚固、最暖和？

　　五、区域设置和日常组织活动：

　　在美工角提供给幼儿线描笔，用不同的线条来装饰各种物体（如：毛衣、花瓶、手帕等），继续让幼儿体会线条的形式美，多让幼儿欣赏线描画。

　　六、与家长沟通计划：

　　活动前请家长向孩子介绍鸟窝的基本构造，并收集鸟窝的图片。活动后展示幼儿作品，请幼儿向家长介绍自己设计的鸟窝。

美术教案 篇4

　　活动目标

　　1、让孩子们知道自己的重要性。

　　2、学会用蔬菜(零食)装饰己的脸。

　　活动准备

　　各种蔬菜(零食)，木工胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 让孩子们编出藏头诗，提高孩子们的注意力。

　　[展开]

　　1. 向朋友们介绍你自己。

　　- 我叫什么名字?

　　- 我的'别名叫什么?

　　- 我最擅长和最喜欢的是什么?

　　- 我最不擅长和最不喜欢的是什么?

　　- 我长大后想成为什么?

　　- 我想和谁生活在一起?

　　2. 向朋友们介绍一下你的样子。

　　- 你的脸长什么样子?

　　- 你长得像谁?

　　- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都长的什么样子?

　　3. 制作出你自己的脸并研究制作材料。

　　- 如果要制作出你自己的脸需要哪些材料呢?

　　- 利用蔬菜(零食)怎样制作己的脸呢?

　　4. 用活动纸中准备的材料装饰己的脸。

　　① 用各种蔬菜装饰出眼睛，嘴巴和鼻子。

　　② 然后再用零食装饰出你自己的脸。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把装饰出来的自己的脸介绍给朋友们

　　2. 活动。

美术教案 篇5

　　学习目标

　　1、知识与技能：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多样化。

　　2、过程与方法：欣赏不同艺术流派和现代艺术作品，感受各自的艺术特点

　　3、尊重不同风格的艺术作品，、审美情趣，促成人生观、世界观的完善和情感与道德认识的不断提升

　　课堂学习过程与方法设计

　　学习过程

　　方法设计

　　收集有关艺术方面的资料

　　交流收集的资料

　　1、课件展示不同形式流派的美术作品、现代产品

　　播放课件

　　出示问题：不同艺术流派的美术作品有何不同？

　　思考、讨论

　　1、承认艺术多元化的事实。

　　2、肯定自我的审美感受。

　　3、尊重他人的`审美选择和个性。

　　多种形式创作

　　补充小结

　　2、总结现代艺术的特点

　　3、就艺术多元化的问题开展讨论

　　为你校的校园艺术节的活动设计一份海报

　　学习本课的感受

　　对古代多元艺术有一个初步的了解

　　认识多元化的艺术

　　体会艺术创作的不同特点

　　锻炼学生独立思考能力、表达能力和与他人合作的能力。

　　学生通过辩论，得出的结论不止一个，这实际上正是艺术多与阿华影射的现状。

　　体会艺术创作的多样性

　　加深对艺术多元化学习的体会。

　　教后反思

　　体会艺术创作的多样性

　　加深对艺术多元化学习的体会

美术教案 篇6

　　教学目标：

　　1、巧妙构思折剪画册

　　2、大胆地添画绘制画册

　　3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

　　教学过程：

　　一、对比激趣，了解特点

　　1、教师出示两本小画册，一本为普通的`画册，另一本为今天要学习的类型。

　　2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。

　　二、读短文，提高兴趣

　　自由读短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

　　你也做个小画册，画一画，翻一翻。

　　三、自学并操作

　　1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

　　2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

　　3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

　　4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

　　四、学生相互欣赏翻阅作品

　　1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

　　2、自评、互评。

　　3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印的方法进行创作活动

　　2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　　3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

　　2、材料准备：绘画纸 印泥 记号笔 纸巾 课件 舒缓的轻音乐

　　活动重点：

　　积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　　活动难点：

　　目运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　　活动过程：

　　一、手指游戏，导入活动

　　师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

　　二、复习儿歌，引发幼儿前期经验

　　师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记 得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

　　（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

　　三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象

　　1、演示PPT，引导幼儿观察

　　师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

　　（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

　　2、引导幼儿观察手指指纹

　　师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

　　3、演示手指罗纹图

　　师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的`啊。

　　四、视频演示手指印画的方法

　　师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

　　1、演示一个手指的印画

　　师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。

　　变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

　　2、演示两个手指印和三个手指印的印画

　　师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

　　（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

　　3、演示许多手指印的印画

　　师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

　　小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

　　五、幼儿创作，教师巡回指导

　　师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

　　1、教师交待要求

　　师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

　　在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

　　2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

　　六、作品展示

　　让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

　　七、结束活动

　　小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

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