中班教案

中班教案汇编[7篇]

　　作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动名称：

　　乐乐熊的小花伞

　　预设目标：

　　1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。

　　2、感受小花伞的用处多。

　　活动准备：

　　大图书一本

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么？

　　（在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫）

　　2、t：小花伞的用处可真多呀！

　　二、观察故事图片，理解故事内容

　　1、引导宝宝看第二幅图片

　　t：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？做了什么事？（促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作）

　　t：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的'满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。

　　t：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳）

　　2、观察第三幅图片

　　t：乐乐熊来到了哪里？（河边）它在想什么呢？（通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。）

　　t：（请宝宝们看后面一页）原来乐乐熊要做什么事？它把小花伞当成了什么？

　　t：我们也撑伞过河啦！

　　3、根据表情，寻找图片

　　t：哇，乐乐熊生气了！请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子？（请幼儿说出页码）你怎么看出来的？（画面上有火的符号，在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”）

　　（根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿仔细观察画面）

　　t：乐乐熊为什么生气啊？

　　t：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。

　　t：后来又怎么样了呢？（了解画面之间的联系及画面的含义）

　　三、增强体验

　　完整欣赏故事。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过参与分类活动，了解物体立起来与接触面的关系。

　　2、大胆探索使物体立起来的多种方法，与同伴分享成功的喜悦。

　　3、交流探索结果，萌发幼儿热爱科学的情感。

　　设计意图：

　　在一次上课的时候，班上大部分的孩子都将书平放在桌上认真的看图说话，而有个孩子却将书打开撑在桌上，双手没有扶书跟着小朋友一起看图说话，一副悠哉游哉的样子…….本次活动就是抓住幼儿的`这一“小聪明”，以“平时不能在桌面立起来的物体，使之能够在桌面上立起来”，为探索目的。于是，我就让幼儿去探索为什么有的物体能立在桌面上，为什么有的物体不能立在桌面上。从而发展幼儿探索的能力，增强幼儿初步的科学意识。

　　活动准备：

　　1、教师知识经验：知道各种物体的材质，了解物体立起来的原因。

　　幼儿知识经验：了解各种物体的名称及材质。

　　2、物质材料准备：

　　（1） 能立和不能立的物体：瓶盒铅笔水彩笔积木书纸吸管（粗、细）羽毛、

　　（2） 记录表每人一份。

　　（3） 录音机，磁带。

　　3、环境的准备

　　（1） 活动区投放各种辅助材料，如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、皮筋、剪刀、等。

　　（2） 活动前一周请家长协助幼儿收集各种物体（盒子、瓶子、羽毛等物体）

　　活动过程：

　　1、将物品分类。

　　（1） 观察：哪些物体可以站立？哪些物体不能站立。

　　（2） 操作活动：将篓子内物体分类，并做好记录。

　　2、幼儿讨论：为什么有的物体能站立，有的物体却不能站立。

　　3、尝试用多种方法让不能立起来的物体立起来。

　　（1） 引导幼儿用自己的方法使纸立来。

　　（2） 在使纸立起来的 基础上，利用辅助材料，尝试用不同的方法让其它不能立起来的物体立起来。

　　（3） 幼儿讨论：为什么利用了这些东西就能使不能立起来的物体立起来。

　　（4） 小结：只有物体接触面大才能使物体立起来。

　　4、游戏：糊涂的餐厅老板

　　有个糊涂的餐厅老板总是记不住客人点的菜，他想请小朋友帮他想想办法，让他能够记住每位客人点的菜。每组幼儿通过现有的材料做一个简单的餐桌号牌。

　　5、成列展览，相互交流。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿继续探索生活中有趣的科学现象。

　　课后找出家里坏掉不能立起来的物体，通过这个活动也能帮助它们立起来。

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　中班幼儿以对数字有一定的感知，但对数字的排列组合接触较少，针对这一情况，我从中班的主题活动中选择科学活动《编车牌号》，让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的过程中，探索数字排列组合规律。运用车牌及编车牌，让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1、 探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。

　　2、 感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 汽车牌照一张，熊爸爸和车的图片一张。

　　2、 两人一套数卡，笔和长方形小纸片若干。

　　3、 幼儿练习每人一张。

　　活动过程：

　　一、谈话，引出课题。

　　假如小朋友自己家的车现在正开在马路上，怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车？

　　1、 除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）

　　2、 （出示几张汽车图片）看看车牌上有什么？

　　二、猜车牌号，学习3个数字的不同排列组合。

　　1、熊爸爸买了一辆新车，车牌上有123这三个数字，请你猜猜熊爸爸的'车牌号会是什么？

　　2、幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，一人记录，一张小纸片上记录一种排列方法。

　　3、每对幼儿上交一张车牌号，教师把上交的车牌号展示在黑板上，请幼儿看看车牌号有没有重复，还有不一样的车牌吗？

　　4、把开头数字相同的两组车牌放在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。

　　三、游戏：《车牌拼拼拼》

　　请3名幼儿上台做数字宝宝1、数字宝宝2和数字宝宝3（胸前贴上数字卡片），下面的宝宝根据老师出示的车牌喊出“车牌拼拼拼，车牌xxx”，数字宝宝快速的按车牌数字的顺序站好。

　　四、编车牌号，练习三个数字的不同排列组合。

　　（出示幼儿练习）森林车队买了 6辆小汽车，请你用数字456给它们编车牌号。要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排列出来。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。

　　2. 通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。

　　3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。

　　活动准备：

　　1. 各种各样的不倒娃娃。

　　2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。

　　活动过程：

　　1. 引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。

　　教师：不倒娃娃是什么样子的？

　　引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。 教师：不倒娃娃的脸上有什么？

　　引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。

　　引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。

　　2. 出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。

　　教师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢

　　3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。

　　教师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？

　　幼儿尝试自己拼摆娃娃。

　　教师情个别幼儿讲解自己的拼法。

　　教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。

　　第一步：先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。

　　第二步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得太多。

　　涂完后，擦干净手指。

　　第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。

　　第四步：给贴好的'不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。

　　4. 幼儿自由操作，教师指导。

　　提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。

　　鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。

　　提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。

　　5. 展示幼儿作品，教师总结评价。

　　重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。

　　2、在探索的过程中体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1、七星瓢虫的图片。

　　2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程

　　一、猜语引题。

　　1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁?

　　二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。

　　1、七星瓢虫是什么样的?

　　2、身体上有什么样的花纹?

　　3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?

　　三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的.方法。

　　1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?

　　2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?

　　四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。

　　教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!

　　五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。

　　1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?

　　2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?

　　3、你的七星瓢虫在干什么呢?

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.知道社区是大家的生活场所以及社区的一些基本设施。

　　2.通过故事、视频启发幼儿关怀及维护社区环境的情怀。

　　3.培养幼儿与人友好相处，建立社区互助的意识。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解社区的一些基本设施。

　　1.师：小朋友，我们在哪个幼儿园上学呀？

　　2.师：我们在青龙中心幼儿园上学，我们的幼儿园在青龙苑，那么你们在青龙苑看到有什么建筑啊？

　　3.师：小朋友刚才啊说出了很多青龙苑的建筑，青龙苑是一个社区，刚才你们说的东西当中有些是社区的基本设施，我们一起来看看吧！

　　4.教师总结：社区的基本设施有活动室、停车场、垃圾桶、防火栓、健身场、公共厕所、警卫室、医疗站、绿化照明、排水系统。

　　二、观看小区被破坏的视频，激发幼儿维护社区环境的情怀。

　　1.师：小朋友今天老师带来了一些电影，电影啊都是关于我们居住的社区的，我们一起来看一看！（播放视频）

　　2.师：小朋友在电影里，你看到了什么，发生了什么事？

　　（第一段：居民用水排放不当，使得臭水沟的水漫道马路上，交通阻塞；第二段：小区居民在广场上吵架，围观了很多人；第三段：健身广场上的健身器材被破坏）

　　3.师：小朋友你们觉得电影中人们的做法对吗？我们在小区里应该怎么相处呢？

　　三、观看照片，引导幼儿爱护社区。

　　1.师：小朋友你们家周围的`环境干不干净？老师这边啊有一些图片，我们一起来看看？（在小区拍到的一些不文明的现象）

　　2.师：小朋友你们觉得这样对吗？在小区里生活我们应该怎么做？

　　3.师：平时都是谁在维护我们周围的环境呢？（观看环卫工人打扫小区）他们都做些什么呀？

　　4.师：社区是大家的，我们可以一起做哪些有意义的事情来维护我们的社区呢？

　　四、活动结束。

　　教师总结：我们每个人都喜欢生活在一个和谐的社区里面，大家友好相处，爱护周围的环境，所以我们每个人都要爱护我们的社区。

中班教案 篇7

　　活动准备：

　　手脚协调脚踏车、滑板车。

　　目标：

　　1.熟悉各类车的的基本玩法。

　　2.培养孩子的手脚协调能力，控制和灵活能力。

　　3.增进孩子的动作协调与发展，加强平衡感的锻炼。

　　4.让腿部肌肉更加结实有力。

　　5.促进全身血液循环，增强体质，提高幼儿免疫力。

　　第一阶段：

　　幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的'熟悉，逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。

　　听指令做动作：

　　幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练

　　看谁骑得快：

　　分成两组，每次两名幼儿比赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。

　　分组竞赛形式

　　游戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿比赛，游戏开始，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小朋友，哪一组小朋友先全部骑完者获胜。

　　第二阶段：玩滑板车（学习滑板车的基本操作方法）

　　第三阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。