小班教案

时间:2023-12-02 08:43:10 教案 我要投稿

小班教案通用[7篇]

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案通用[7篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。

  2、 愿意参加游戏,乐意与不同的同伴相互拥抱,体验与同伴一起游戏的快乐。

  3、 能根据指令做相应的动作。

  4、 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点:

  学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。

  活动准备:

  大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。

  活动过程:

  一、 情境表演,导入主题。

  今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。

  教师:兔哥哥、兔姐姐,你们去干什么?

  兔哥哥、兔姐姐:我们一起去森林玩。

  教师:听说最近森林里来了一个大风怪,大风怪最喜欢吃小动物了,它会把你们吹走的。

  兔哥哥、兔姐姐:我们有好办法对付它。

  教师:那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?

  我们来听一听兔姐姐是怎么说的。

  兔姐姐:只要大风怪一来,我们马上抱在一起一动不动,大风怪以为我们是石头做的兔子,就会走的'。

  二、 幼儿游戏,体验游戏的快乐。

  小兔 1、教师示范。

  小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音,表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后,马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦,原来这是两只不会动的石头兔子,我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了,小兔又高兴的玩了。

  头饰 2、个别幼儿游戏。

  教师表扬兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好,他们很聪明。小朋友们,你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。

  3、集体游戏。

  1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住,当大风怪来的时候,一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。

  2)集体游戏。

  3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线,引出主题。

  让幼儿想办法对付大风怪,活跃幼儿的思维,激发孩子的想象力。

  以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。

  由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入,使幼儿更容易参与到游戏中去,体验游戏的快乐。

  活动反思:

  这个活动比较成功,大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起,只有少部分幼儿还在那里转悠,整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点,也增进了小朋友的友谊。

小班教案 篇2

  目标

  1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

  2.学习用多种方式表达对成人的爱。

  准备

  图片,故事磁带,长围巾,黑板。

  过程

  一.谈话讨论。

  ——小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

  ——教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

  二.倾听故事。

  ——教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

  ——妈妈的妈妈是谁?

  ——妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

  ——小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

  ——外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?

  ——教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。

  三.表达对妈妈的爱。

  ——教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。

  ——鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

  建议

  1.从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨,有一定的难度,因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。

  2.教师讲述故事时速度可放,慢,主意用语气、语调等方式来建立味觉的'甜与情感体验的“甜”之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。

  3.请家长配合,给幼儿创造表达爱的机会,并给予幼儿积极的情感呼应。

  附:给妈妈的妈妈送甜蜜

  这一天,小松鼠给妈妈准备了礼物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕。

  妈妈收下礼物,甜甜地笑着说:“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天,我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?”

  妈妈的妈妈?哦,小松鼠明白了:妈妈的妈妈就是外婆呀。

  第二天,妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的篮子,问:“送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑,也会甜到心里去吗?”

  到了外婆家,桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想:外婆已经有了那么多甜甜的东西,送什么礼物才能让外婆甜甜地笑,甜到心里去呢?

  妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到:外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说:“你们的礼物甜蜜蜜的,甜到我心里去了。”

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、 引导幼儿观察自己的手。知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。会说五根手指的名称。

  2、 能正确理解词:两只,一双。

  3、 了解手的作用,知道要保护手。

  活动准备:

  字卡“两只,一双”。

  图片:一双小手,一只大手

  活动过程:

  一 开始部分

  师:看,陈老师伸出来的是什么呀?

  幼:手

  师:请小朋友把你的小手伸出来跟陈老师一起做游戏

  游戏:听我说,跟我做

  “小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”

  二 基本部分

  1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。

  (1)师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手?

  老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手),

  幼:两只 (教师出示字卡“两只”)

  (2)知道两只手也叫一双手

  师: 小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)

  小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。(出示字卡“一双”)

  (3)举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

  2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。

  师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指

  小结:每只手上有五个手指。

  3、学习五根手指的名称。

  (1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。

  先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲) 找出你最长的'手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”

  老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指)

  老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。

  老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”

  (2)小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。

  操作:***请个别幼儿上来根据老师所报出的手指名称找出相应的手指

  ***请个别幼儿上来根据老师指出的手指说出相应手指的名称

  (3)以游戏形式巩固。

  休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。

  看看谁不见了:我们的手指休息好了,要起来和我们的小朋友玩捉迷藏了(教师任意按住一根或几根手指请幼儿猜猜谁藏起来不见了,巩固对手指名称的认识)

  手指变小动物:我们的小手本领可大了,除了可以和我们小朋友做游戏,我们的手指还可以变小动物(启发幼儿手指可以变哪些小动物)

  三 结束部分

  (1)手的作用。

  师:大家都有一双手,那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)

  我们的小手能拿东西、洗脸、刷芽等。

  (2)保护手。

  师:手的本领很大,能为我们做许多事,假如我们没有了手,会很不方便。所以我们要注意保护手。不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。

小班教案 篇4

  设计意图:

  在生活中,小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此,我们常常以他们的兴趣为出发点,设计了一些教学活动,巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。由此,在主题活动“可爱的吉安”中,我选择了最具家乡风味的特产——金桔,通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产,从而激发幼儿热爱家乡的情感。

  活动一:美丽的桔园

  活动目标:

  1、观看课件,使幼儿了解金桔的生长过程。

  2、组织幼儿摘金桔,让他们体验劳动的快乐。

  活动准备:

  1、课件。

  2、场地布置(金桔园),挂有金桔的树与幼儿相等。

  活动过程:

  1、产生兴趣

  教师和幼儿搭成火车,进入活动室。

  2、看金桔

  利用课件和场地布置,让幼儿欣赏金桔园全景,并且了解金桔的生长过程,感受金桔园丰收的喜悦。

  (充分利用环境和孩子们互动,让孩子成为主体,提高孩子的兴趣。)

  3、摘金桔

  a、、幼儿跳摘果子舞,练习摘金桔。

  b、通过摘金桔,让幼儿宛如声临其境,体验摘金桔的快乐。

  (评:自己动手摘金桔,这可是桔园的叔叔、阿姨的'活呀!孩子们顿时兴奋起来。他们按照老师教给的方法,分工组合,像模像样地干了起来,瞧,他们摘得多认真呀!)

  活动二:金桔变变变

  活动目标:

  1、让幼儿知道金桔是家乡的特产,名扬国内外,激发幼儿对家乡的热爱。

  2、知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。

  活动准备:

  1、课件。

  2、鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。

  活动过程:

  1、说金桔

  a、出示实物,请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。

  b、老师介绍金桔是家乡的特产,引出家乡的概念。

  (评:教师为孩子提供了宽松、自由的氛围,让孩子们想说就说,增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解,利用金桔这一家乡特产来引出家乡,孩子们能较快的接受。)

  2、做金桔

  通过课件

  ,让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。

  3、尝金桔

  请幼儿品尝加工厂的金桔制品。

  3、在欢快的乐曲声中结束。

  活动延伸:

  带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观,感受特产的加工程序。

  活动评价:

  纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来,关注孩子的兴趣,真正支持孩子的需要。为此,在主题活动《可爱的家乡》中,我特意选择了最具家乡味的水果——金桔,在活动中,我们充分利用了环境和幼儿互动,让幼儿成为主人,自主参与活动。通过看金桔——摘金桔——说金桔——做金桔——尝金桔,这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此,活动中,他们表现得更主动,也更有耐心。这些活动的开展,不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产,体验了劳动的快乐,还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感,为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时,幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中,我们与幼儿共同参与,既是他们一样的学习者,也是他们活动的指导者,从而灵活地起到了辅助、向导的作用。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。

  2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  3、激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的习惯。

  4、主动参与实验探索。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的`)各一个,宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。

  2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

  活动过程

  1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)

  教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏,忽然‘哗啦拉’下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”

  2、游戏:蝴蝶找花

  三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。

  3、帮积塑找家(学习按颜色分类)

  教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”

  4、评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。

  “这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:‘谢谢小朋友!’”

  教学反思

  这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.会一页一页地翻阅图书。

  2.了解故事内容,能大胆地与他人表达自己的见解。

  活动准备:

  绘本书若干本、动物图片,放书和动物图片的盆子等。

  活动过程:

  1.谈话激发幼儿阅读的兴趣。

  (1)你们看,他们在干什么?他们为什么要跑?他们说:哎呀,快来不起来了,我们要开始上课了。他们听到老师的铃鼓声,跳起来就跑。

  (2)我们平时有来不及的时候吗?

  2.出示绘本书《快来不及了》

  (1)小朋友们除了会来不及,小动物们也会有来不及的时候,老师带来了一本故事书,名字叫《快来不及了》,我们一起来读一遍。

  (2)你们看这是谁?大公鸡是怎么叫的?(出示大公鸡图,幼儿们边说边学)你们猜一猜,大公鸡会叫醒谁呢?(出示问好标记)

  (3)大公鸡叫醒了大白鹅。大白鹅是怎么叫的?(出示大白鹅图片,边说边学)

  (4)学习翻阅图书的`方法:我的大拇指爸爸和食指妈 妈夹住贴有小星星的页脚,一页一页地翻,这样你手上的力气会变得越来越大的。

  (5)除了大白鹅听到大公鸡发出的信号,还有哪些小动物也听到了呢?请小朋友们自己看书,可以和你的好朋友们一起看哦!再次强调翻阅图书的方法。

  3.幼儿自主阅读绘本,教师巡视指导。(看完放回桌上的篮子里)

  4.进一步理解故事内容。

  (1)你看到了哪些小动物?(说一说,并做一做动物快来不及的样子)

  (2)动物们急着去干什么?

  5.教师完整讲述故事。

  小朋友们,老师来完整地讲一遍故事,你们要仔细听听,小动物们去干吗?他们最后看到红彤彤的太阳吗?

  6.出示最后一幅图提问:哪些小动物看到了太阳?谁没来?为什么?

  7.小结:小蜗牛爬得很慢很慢,所以没有看到红彤彤的太阳升起来。我们小朋友平时做事情要动作快点,这样可以玩到许多游戏,动作慢的小朋友就像小蜗牛一样来不及,就玩不到游戏,看最后小蜗牛还在爬,他只能看着红彤彤的太阳落山了。

  8.自主创编

  除了这些小动物想看红彤彤的太阳升起来,还有许多小动物也想看红彤彤的太阳升起来,你们看这是谁?“呱呱呱,快来不及了”小青蛙听见了跳起来就跑。这个小动物会是谁呢?请小朋友来选一个小动物,并说一说,做一做,也可以和旁边的好朋友们交换说说。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.认识红黄蓝三只颜色,并能按一定规律分类。

  2.积极参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1.三个装有水的矿泉水瓶

  2.三块分别画有红黄蓝宝宝的展板

  3.三种颜色的各种物品图片4.每人一只信封,内有一张实物图片

  活动过程:

  1.孩子们,今天老师要给小朋友变一个魔术,想看吗?

  教师用矿泉水瓶摇晃,变出红黄蓝三种颜色的'水,请幼儿说一说,这是什么颜色,认识红黄蓝。

  2.今天我们小六班还来了几位小客人,我们一起来欢迎他们!先请出一位!

  教师拿出红宝宝展板:老师为红宝宝准备了一些礼物,我们一起来送给她吧!

  出示红色礼物,一一送给红宝宝,巩固对红色的认知。

  3.出示黄宝宝展板,用同样的方法给黄宝宝送礼物。

  4.出示蓝宝宝展板,将红黄蓝三色礼物全部展示,请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。

  5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封:小朋友们也为客人准备了礼物,我们拿出来看看,你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧!

  6.今天我们玩的很开心,小客人也很开心,我们一起来跳个舞吧。

  在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中,师幼一起跳舞,并走到室外继续寻找红黄蓝的东西。

【小班教案】相关文章:

小班教案:网鱼_小班其他教案07-05

小班教案:怪汽车_小班其他教案07-05

小班教案 | 小班英语教案:Thislittlepigwenttothemar03-20

小班艺术教案:等汽车 _小班艺术教案07-15

小班的教案11-06

小班教案【精选】07-25

小班教案[经典]07-22

小班教案(经典)07-23

小班教案[精选]08-07

小班教案(精选)10-21