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中班教案

时间：2023-12-02 07:54:56 教案我要投稿

中班教案5篇[精]

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案5篇[精]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习用拍、滚压等方法制作泥板。

　　2.学会用简单的刻画工具在泥板上作画。

　　3.体验陶艺活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.每组一套刻画工具，陶泥人手一份。

　　2.拍子人手一个。

　　活动过程：

　　1.出示泥板和泥球，引起幼儿的兴趣。

　　(1)教师：看，今天老师给你们带来了什么?它们像什么?

　　(2)教师：一种是扁扁的，像饼、像满月，我们给它一个名字，叫泥板;另一种像球一样，我们也给它一个名字，叫泥球。

　　2.引导幼儿讨论、探索泥球变泥板的.方法，并适当讲解、示范。

　　(1)泥球变泥板。

　　教师：泥板是由泥球变出来的。谁知道圆圆的泥球是怎样变成泥板的呢? (幼儿思考回答)

　　●此环节让幼儿有足够的时间去思考如火如荼改变陶泥的形状，这样既能拓展幼儿的知识，又改变了教法与学法，使幼儿对陶艺活动更加感兴趣。

　　(2)出示拍子：认识拍子的外形特征，了解使用方法。

　　(3)教师示范拍泥板。

　　要点提示：

　　1)用手握住拍子的前端部分，一边拍一边晃动手腕，这样能够让泥球很快地展开来。

　　2)最重要的是拍几下后就要把陶泥翻个身，以免泥巴粘在桌子上。

　　3)拍的时候用力要均匀。

　　3.装饰泥板，注意细节刻画。

　　(1)教师：泥板已经好了，可是光秃秃的不漂亮，我们可以在泥板上添些什么呢? (幼儿大胆建议)今天我们还要在泥板上用特殊的工具作画，你想画什么呢? (幼儿讲述，教师有选择地示范作画)

　　(2)教师：拍好泥板以后，我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。

　　4.幼儿尝试拍泥板并作画。

　　(1)教师交代注意事项及安全、卫生要求。

　　(2)请先完成作品的幼儿轻声交流作品内容。

　　5.展示幼儿作品，幼儿互评，教师有选择地点评。

　　活动建议：

　　☆区角活动在美术区泥板、刻画工具，让幼儿继续进行泥板刻画活动;也可以一些种子，让幼儿在泥板上进行种子镶嵌画。多种材料、手段的介入，会吸引幼儿的创作欲望，作品也往往会有意想不到的效果。

　　☆家园共育家长为幼儿准备一份陶泥，用擀面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄伤)，鼓励幼儿回家后继续尝试制作泥板画，巩固习得技能。

中班教案篇2

　　活动目标

　　建立宽松、平等的活动氛围，使幼儿喜欢活动，主动参与到活动中来。

　　能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　通过活动提高幼儿的平衡能力，发展幼儿大肌肉能力，培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

　　积极的'参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　重点难点

　　教学重点：从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地。保持身体平衡。

　　难点：分别从正面、侧面、后面往下跳

　　活动准备

　　体育器材若干平衡木海豚头饰

　　录音机磁带（运动员进行曲）

　　活动过程

　　《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

　　1、教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　2、幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　3、玩“跳水运动员”的游戏。幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

　　4、平地学习跳水的方法正跳、侧跳、后跳

　　1）站在跳台上向跳跳到水池中，学习正小动物行走，小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

　　2）小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢？让我们从这条小路走过去吧！站在跳台上侧跳小朋友们看过海豚表演吗？在池内钻圈游戏

　　3）从高处走向跳台，进行后跳

　　活动延伸：

　　海豚要请我们去海洋馆。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1：幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容，让幼儿体验能够帮妈妈做事了的长大的快乐。

　　2：加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。

　　3：鼓励幼儿开动脑筋，能用各种方式来表达故事内容。

　　4：通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5：根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿是否真的理解故事内容。

　　教学难点：让幼儿用各种方式表达好故事内容。

　　活动准备

　　1：袋鼠布偶娃娃两只。

　　2：幼儿用书小袋鼠帮妈妈

　　3：教学挂图小袋鼠帮妈妈

　　活动过程：

　　1, 故事引入：

　　（将袋鼠布偶藏到身后，，让小朋友猜一猜是什么动物。）

　　将故事生动形象的讲给幼儿听。

　　2，复述一遍：

　　有很多小朋友听懂故事勒，但还有一些小朋友内有完全听懂，老师再讲一遍。

　　故事讲完毕，出示挂图：

　　提出问题：这是谁？发生了什么事？

　　3，引导幼儿看图理解。

　　我们边看边想：故事里说了什么事情？

　　请幼儿互相讨论：

　　这个故事主要说了些什么？小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈的？

　　利用教学挂图，帮助幼儿理解重要情节：

　　“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”

　　“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的？”

　　“小袋鼠又是怎么做的呢？

　　4，角色扮演。

　　请小朋友表演故事情节，应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感受。

　　“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事，它心里是怎么想的？”

　　5，讨论思考。

　　“看完故事，你有什么问题吗？”

　　6课题延伸。

　　教师扮演袋鼠妈妈，今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜，（白菜、萝卜、冬瓜等）我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方，分类放好。（让幼儿认识各种蔬菜的正确名称及基本特征）

　　教学反思

　　这是幼儿中班的`一节语言课。在活动中，幼儿充分感受、体验了妈妈买菜的辛劳，他们通过对角色的扮演，既锻炼了自己的口语表达能力，更重要的是在角色扮演的活动中，他们充分体验到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳，让幼儿在家里做自己力所能及的事以减轻妈妈的负担。做个懂事乖孩子。

　　在现代社会中，不少幼儿是家里的独生子女，在家里父母长辈一定宠爱有加，因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活，觉得是对孩子好，其实不然：培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事，不仅培养了他们良好的生活习惯，也大大有利于幼儿的身心发展。

　　上完这堂课，不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小事，虽然事情微小，但家长感到很欣慰：自己的孩子长大了懂事了.

　　如果重上这节课，我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈妈说声：“妈妈，您辛苦了！”

　　小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。