中班教案

中班教案6篇[热]

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

　　2、培养幼儿的观察和探究能力。

　　3、通过活动使幼儿懂得爱护小动物。

　　教学准备：

　　蚂蚁图片、资料、笔

　　活动过程：

　　一、出示蚂蚁图片，引导幼儿观察。

　　小朋友，看看这是谁呀?(蚂蚁)

　　请你说一说蚂蚁是什么样子的?

　　1、幼儿回答。

　　2、教师引导幼儿认识蚂蚁的外形特点。

　　提问：蚂蚁的身体有几部分?

　　哪三部分?(头、胸、腹)

　　蚂蚁头上长得是什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)

　　蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)

　　你见过什么颜色的蚂蚁?(棕色、黑色、白色、红色)

　　3、小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿，蚂蚁还有不同颜色。

　　二、通过观看图片，了解蚂蚁的生活习性。

　　1、蚂蚁的食性。

　　你知道蚂蚁喜欢吃什么吗?(只要能吃的它都要吃)

　　2、触角的作用。

　　你知道蚂蚁的触角有什么用吗?(教师讲解)

　　3、蚂蚁如何找到回家的路。

　　蚂蚁喜欢在外面找东西吃，走了好远好远，你们想想它们怎样才能找到自己的`家呢?

　　小结：哦!蚂蚁有一种特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的家去外面找食物的时候都会放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离自己的家有多远它们都能随着气味找到自己的家。

　　4、蚂蚁的家

　　刚才我们知道了蚂蚁能闻着气味回到自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家。

　　5.蚂蚁的分工。

　　蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里有谁吗?它们分别是

　　蚁后:负责产卵雌蚁：具有圣旨能力雄蚁：男性

　　工蚁：照顾蚂蚁，找食物兵蚁：保护蚁后的安全。幼虫：没有长大的蚂蚁。

　　4、蚂蚁的作用

　　小朋友知道了蚂蚁大大的家族，那你知道蚂蚁的用处吗?

　　1.)药用，可以治病

　　2)预报天气，下雨时蚂蚁常搬家到高处

　　3)清理环境：搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等。

　　4)可以松土：让花草树木更容易扎根生长。

　　5)保护蚂蚁。

　　蚂蚁的作用很大，我们人类能不能伤害它们?我们要怎么做呢?

　　三、活动延伸

　　通过观察，小朋友知道了蚂蚁分为几个部分?

　　头上长了什么?

　　有几条腿?长在哪里?

　　请小朋友用你观察到的，给蚂蚁画上触角、和腿。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。

　　2、欣赏理解诗歌《春雨》，尝试创编动作分角色进行诗歌表演。

　　活动准备：

　　1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。

　　2、与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。

　　活动过程：

　　一、播放雨声录音导入活动。

　　提问1：小朋友，现在是什么季节？

　　提问2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊！你们听听，这是什么声音？（播放雨声录音）

　　二、欣赏诗歌《春雨》。

　　1、欣赏诗歌录音——教师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！

　　2、教师有感情地配乐朗诵诗歌。

　　提问：诗歌的`名字叫什么？

　　引导语：诗歌里有谁？它们是怎么说的，我们一起再来听一听。

　　三、理解诗歌内容。

　　提问1：诗歌里有谁？它们是怎么说的？（教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具）

　　提问2：图片按照诗歌的顺序排对了吗？应该怎样调整？

　　四、学习朗诵诗歌。

　　教师：春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美好的心情，我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。

　　五、尝试创编诗歌动作

　　——鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。

　　六、尝试分角色表演诗歌

　　——教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。

　　七、结束活动

　　——教师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。

　　延伸活动：

　　1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰，继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。

　　2、引导幼儿观察春天的变化，鼓励幼儿学习仿编诗歌《春雨》。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。

　　2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。

　　【活动准备】

　　1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。

　　2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。

　　【活动过程】

　　一、谈话：我的喜好。

　　1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；

　　师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗？

　　2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：

　　师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？……

　　二、制作“个人小档案”。

　　1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢？（幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法）

　　2、出示教师事先制作好的一份“个人小档案”，引导幼儿观察：

　　你知道它们分别代表什么意思吗？

　　②教师介绍每幅图画所代表的含义。

　　③师：你们想不想也为自己制作这样一份“个人小档案”？

　　3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“个人小档案”。

　　4、制作好“个人小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。

　　三、游戏：小小调查员。

　　1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。

　　玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的'动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。

　　2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。

　　①你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？

　　②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？

　　四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。

　　1、师：你们还想为其它人制作小档案吗？（幼儿自由发言）

　　2、师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的！

　　五、教师和幼儿一起将制作好的“个人小档案”布置在班级合适的地方。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

　　2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

　　重点难点：

　　体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

　　活动准备：

　　1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

　　2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

　　活动过程

　　一、交流

　　1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?

　　2、为什么要多吃水果?

　　二、游戏：买水果

　　1、了解操作方法：

　　①今天老师就要去买水果啦!

　　②出示大篮子，观察提示卡：

　　*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。

　　*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

　　③提出操作要求：

　　每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，

　　数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。

　　2、幼儿操作。

　　3、交流验证：

　　①和同伴互相检查。

　　②集体检验、交流。

　　三、为水果店进货

　　1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

　　2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?

　　3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

　　4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。

　　5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

　　谈话了解、感受水果的`多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。

　　2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

　　3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

　　活动准备

　　1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。

　　2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。

　　3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？

　　（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。

　　2、引导幼儿观察图片，做动作。

　　教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种

　　运动。你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的`运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画

　　冬天的风景，再画人。要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚，才好看？

　　幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。

　　4、评价作品，结束活动。

　　展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。

　　活动延伸

　　根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、知道要想有所收获就要付出劳动，不劳而获是不可取的。

　　2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

　　3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话。

　　【活动重难点】

　　重点：理解故事内容，练习故事角色之间的`对话

　　难点：理解各种蔬菜的食用部位

　　【活动准备】

　　故事大书《狐狸种菜》、录音（宝宝吧）

　　幼儿用书

　　狐狸、兔子头饰若干

　　【活动过程】

　　（一）猜测故事

　　1、教师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿猜测故事内容。

　　——师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？

　　谁种的菜会更好呢？为什么？

　　（二）幼儿自主阅读

　　请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书。

　　——狐狸和兔子都种了什么菜？

　　——狐狸种的菜怎么样？兔子种的菜怎么样？

　　（三）师生共同阅读

　　1、阅读故事图画

　　——引导幼儿逐页观察画面，并思考问题。

　　——第一次（二、三次）种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

　　2、完整欣赏故事

　　——教师播放录音，幼儿倾听。

　　3、练习兔子和狐狸的对话和动作

　　（四）集体讨论

　　1、故事里，你喜欢谁？为什么？

　　教师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明，想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。

　　2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃

　　（五）角色表色

　　1、师幼分角色进行故事表演。

　　2、幼幼分角色进行故事表演。

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