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大班教案

时间：2023-11-28 11:23:29 教案我要投稿

[实用]大班教案7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[实用]大班教案7篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚劲有力的节奏。

　　2.懂得要做一个勇敢的孩子。冬天不怕冷，坚持锻炼。

　　活动准备

　　磁带及录音机。

　　活动过程

　　1.带领幼儿到户外做操。

　　冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。

　　2.回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。

　　3.欣赏歌曲。

　　欣赏歌曲第一遍。

　　有首歌唱的就是像你们这样勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，坚持锻炼，我们一起来听一听？

　　歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？

　　为什么说我们是勇敢的好孩子？

　　欣赏歌曲第二遍。

　　我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样？

　　为什么说我们是勇敢的好孩子？

　　教师完整清唱歌曲一至两遍。

　　4.幼儿学唱歌曲。

　　引导幼儿跟随教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并跟着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

　　跟唱歌曲数遍。

　　重点学唱三连音和附点音符。

　　请幼儿讨论：演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。

　　以个别或分组的'形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现，前一句“冬天来到了，大风呼呼叫”有起伏，比较抒情，而后一句充满自豪、刚劲、有力。请幼儿边唱边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。

　　请幼儿为歌曲取名。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。

　　2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。

　　难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：

　　1、齐唱歌曲

　　2、边拍手边唱星星谱

　　3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟悉音乐主题。

　　二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断

　　1、认识音乐家---莫扎特

　　2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的`感受。

　　[多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。]

　　三、师生共同创作《小星星的梦》

　　1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。

　　2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。

　　当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。

　　[启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。]

　　四、小结

　　依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。

　　2．体验傣族舞优美的旋律和舞姿。

　　3．经过舞蹈活动促进全身运动。

　　4．通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　5．体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动过程：

　　一．舞蹈欣赏：（感受舞蹈，感受音乐）

　　1．欣赏教师舞蹈。

　　2．“你发现老师跳舞的时候像什么？”

　　“老师是怎么做的？”

　　3．请幼儿学习动作。

　　4．引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。

　　5．介绍孔雀舞的由来

　　小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？

　　“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。”

　　6．看一下傣族人民的服装。

　　二．创设情景，学习舞蹈。

　　1．“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”（教师唱谱）小孔雀跟着妈妈散步。

　　2．孔雀是怎样散步的？

　　3．小孔雀们可爱比美了，他们的.羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。

　　4．可以怎样理羽毛呢？

　　5．这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。

　　三．完整舞蹈

　　1．戴上头饰舞蹈。

　　“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。”

　　2. 请幼儿间隔站，面向圆上。

　　3. 完整舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。

　　4. 听音乐退场。

　　活动反思：

　　我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果。同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。

大班教案篇4

　　活动目的：

　　1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

　　2、比较菊花的外形特征。

　　3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。

　　4、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的`审美情感。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。

　　2、准备幼儿分组活动的材料。

　　活动过程：

　　一、谈话引题。

　　让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。

　　二、幼儿通过分组观察比较，感受菊花的美与香。

　　1、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。

　　2、提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。

　　3、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

　　三、集中、交流、讨论：

　　1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。

　　2、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。

　　四、教师引导幼儿一起观察图片小结。

　　五、提供各种材料，让幼儿制作菊花：

　　1、插花：提供各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。

　　2、画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。

　　3、制作菊花：提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学习制作菊花。

　　4、菊花粘贴画：提供各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。

　　六、作品欣赏。

　　把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能通过绘本发现事物的排列规律，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达。

　　2、引导幼儿掌握规律，体验排序活动的快乐。

　　3、感受数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　《乱七八糟的魔女之城》ppt课件卡片

　　活动过程：

　　一、利用游戏，感知规律

　　师：今天李老师身上穿的是一件怎样的衣服呀？

　　师：有黑白两种颜色，它们是怎么排列的啊？

　　师：老师的衣服是黑白黑白交替排列的，请小朋友用简单的两个动作来表现我穿的衣服的规律，谁来试试？

　　师：那么有这么多的黑色和白色怎样用动作表现出来，我们一起来试试。

　　师：谁再用其他的两个不一样的动作来表示（左手和右手、上下、左脚和右脚等）

　　师：小朋友做了这么多的动作，老师也来做一个动作（踏步走），看看老师做的动作有规律吗？是什么规律？谁来说一下？

　　幼：1 2 1 2 左右左右前后前后

　　师：老师还可以用声音把它表示出来哦，听好了。

　　师：我们生活中还有什么声音是有规律的（叮咚叮咚咔嚓咔嚓滴答滴答）

　　师：我们可以用声音和动作来表现生活中的一些有规律的东西，老师这里啊有一些东西就可以表示这些规律（教师出示ABAB的规律图示）

　　二、故事导入、发现规律

　　师：老师今天带来了一个故事，这个故事里面也有好多的规律呢，请小朋友来找一找。故事中发生了一件事情，王子被女巫抓走了，公主准备去救王子，可是在救王子的路上，会遇到很多的困难，你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧。

　　三、引导幼儿观察故事中的各种图案，发现图案的排列规律

　　1、按指定的排列规律找出正确的图案

　　公主在去救王子的路上会遇到什么困难呢，请仔细听！

　　师：女巫可厉害了，把王子锁起来了，看看门上有什么啊？

　　师：女巫给公主出了一个难题，公主解决了这个难题，女巫就把钥匙送给她，这个难题中有一个规律。听好了，女巫要说了哦“公主，这个规律就是在这些树中找到树上是苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨的就是开门的钥匙。

　　师：公主能找到钥匙吗？我们一起来帮助她

　　师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数，刚刚女巫说了一个什么规律啊？

　　师：谁找到这颗树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗啊？我们一起来看一看对不对？苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，所以树尖上的这把就是正确的钥匙

　　师：刚刚我们用动作表示老师身上衣服的规律，谁能也用动作来表示树上的规律。

　　2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找的规律辨别正确的道路。

　　师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？

　　师：打开门进去竟然有好几条路，要有规律的路才能通过，如果走错路的话就会遇到怪兽，就会把公主吃掉，谁来给公主指一条正确的道路呢？

　　师：你指的路有什么样的规律呢？原来这条规律是粉、蓝、白、粉、蓝、白

　　师：我们指的路对不对呢？我们一起来看看公主是不是这样走的。

　　师：小朋友，你们真聪明！老师也笑脸来表示一下这个规律。

　　3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺

　　师：女巫可真厉害，又给公主设置了一个难关，给猴子找到自己原来的位置。

　　师：要帮助这三只猴子找到它们原来的位置，就要找出这群猴子有什么样的规律，谁知道？

　　师：原来是这个规律呀，两个倒立的，一个玩盘子的，两个倒立的，一个玩盘子的。

　　师：老师仍旧用笑脸来表示这个规律，你们知道怎么表示吗？

　　师：一开始呀，我们小朋友还用声音来表示老师身上的这件衣服，你们现在能用声音来表示猴子的排列规律吗？

　　4、引导幼儿找出排列规律，填补空图案

　　师：公主继续往前走，看看这是什么呀？桥怎么了？公主不能走过去了，怎么办呀？

　　师：我们一起来看看桥上都有什么样的图案的木板？

　　师：是不是随便什么图案的.木板都能把桥修好呢？我们一起来看看第一座桥。它是按照什么规律呢？应该放什么样的图案的木板？

　　我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去，老师为你们准备了桥，请小朋友从这三座桥中任选一座，想一想你选的桥有什么样的规律？应该用什么图案的木板来修桥？我们去试一试吧！

　　5、幼儿操作验证

　　师：我们一起来看一看第二、三座桥是按照什么规律排列的？我们来看看这样修对不对？

　　四、幼儿自己动手排规律

　　师：公主终于来到了女巫的家，可是女巫还有最后一个难题要考考公主，公主达对了，才把王子放掉，女巫说，我这里有很多的小动物，请你按照刚刚的其中一个规律来排一排，可是公主一个人忙不过来，请小朋友帮帮忙吧。

　　五、联系生活实际

　　师：公主总算克服了种种困难把王子给救了出来，其实我们生活中有的地方也有很多的规律，我们一起来欣赏一下规律的美。

大班教案篇6

　　活动目标:

　　1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4/4拍与3/4拍的交替音乐节拍

　　2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐

　　重难点:学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好;学看图谱，根据图谱来排列相应的队型

　　活动准备:

　　物质准备:音乐CD、PPT、图谱

　　幼儿前期经验准备:理解图谱中各个图形的含义(如:代表妹妹;代表弟弟等)

　　活动过程

　　(一)律动进教室--《宾果》(Bingo)

　　CD播放《宾果》音乐，幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示，改变队型进入教室。

　　A队型--1人变2人

　　B队型--2人变4人

　　C队型--4人变2人

　　D队型--2人变1人，围成圆圈

　　【设计意图:律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳跃的曲子，它不仅能渲染现场气氛，更能帮助幼儿更快地进入音乐带来的奇妙世界，感受音乐的快乐。】

　　(二)音乐舞蹈《圆圈舞》

　　1.《圆圈舞》的起源。

　　--师:“在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》，它是种神奇的舞蹈，它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友，因此人们也叫它《交谊舞》。”

　　【设计意图:通过简单的介绍，让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈，拓展幼儿的音乐知识与眼界。】

　　2.《圆圈舞》的欣赏与音乐解读

　　--师:“听听看，你发现了歌曲里的哪些秘密?”(《圆圈舞》是4/4拍与3/4交替的`音乐节拍)

　　--师:“听了这个曲子你的感受是怎样的?”

　　【设计意图:《圆圈舞》的曲式结构是A、B两段体，幼儿可以非常容易地进行区分。但是《圆圈舞》的音乐节拍是有变化的，且变化不明显，幼儿不容易区分，需要在老师的暗示和反复欣赏音乐后才能进行区分。因此，在欣赏音乐环节，需要老师单独“拎”出来，幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。】

　　3.《圆圈舞》的图谱队型

　　--师:“看看《圆圈舞》的图谱，你能根据图谱找到自己的位置吗，试试看!”

　　图谱1(即动作分解1)--请幼儿们站成圆圈，一个男孩一个女孩组成一队舞伴。

　　图谱2(即动作分解2)--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍，男孩原地站立。

　　图谱3(即动作分解3)--男孩向圆心行走一个八拍，行走到自己的女伴左边(位置不变)，并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉，女孩原地站立。

　　图谱4(即动作分解4)--1.男孩将双手举起并翻到身后去，女孩从男孩双手举起时搭成的“小山洞”中钻过去，但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去，男孩从女孩举起时搭成的“小洞”中钻进去，但不要移动脚步。此时，男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

　　图谱5(即动作分解5)--所有的幼儿都放开手，所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手，回到第一个大圆圈的位置。

　　图谱6(即动作分解6)--回到自己的位置后，舞伴面对面。

　　图谱7(即动作分解7)--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握，从舞伴的左边想圆圈方向走。

　　图谱8(即动作分解8)--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴，而面对新的舞伴。

　　图谱9(即动作分解9)--音乐结束，回到动作分解1开始重复整个舞蹈。

　　【设计意图:通过图谱即动作分解(PPT)的展示，帮助幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。】

　　4.《圆圈舞》视频观看

　　【设计意图:通过《圆圈舞》的视频观看，帮助幼儿更直观地学习舞蹈。】

　　5.《圆圈舞》完整表演

　　--师:“现在，我们一个个弟弟都是英国绅士，一个个妹妹都是英国淑女，让我们跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　根据幼儿特有的好奇心，求知欲，以侦察员探测“地形”，获取“情报”为线索展开活动，教幼儿辨别空间和方位，获得一些初步的空间知识，发展幼儿的空间知识和空间想象力。

　　教学目的：

　　1、学会辨别向左、右、上、下的空间方位并向不同方向运动。

　　2、发展幼儿思维敏捷性及反应能力。

　　3、培养团队协作，互帮互助的精神。

　　教学准备：

　　1、有关的音乐磁带及录音机，《问答歌》、《小海军》等。

　　2、幼儿操作材料6组。

　　3、每个幼儿左手带绿叶，右手带玫瑰花。

　　4、场地设置：

　　教学过程：

　　（一）以《问答歌》的形式，师生一问一答，复习各空间方位。

　　师（唱）：你的头（脚、玫瑰花、绿叶等）在你的身体什么地方：什么地方？

　　幼（唱）：我的头（脚、玫瑰花、绿叶等）在我的身体下面，上面（下面、右面、左面等）。

　　（二）出现歌曲《小海军》幼儿听口令向左、向右、向前、向后转。

　　（三）启发幼儿学会看标志，辨别空间方位。

　　1、出示标志图A、B、C，了解每个标志含义。

　　2、介绍各组学具的玩法。

　　（1）名称：找礼物（情报）

　　玩法：从“小人人”为出发点根据提示画出找到的礼物（情报）的.线路。

　　教具设计：

　　（2）名称：走迷宫

　　玩法：找出一条可通往礼物（情报）的路线，并画出行进方向，最后用“地图”进行自我评价。

　　教具设计：

　　（3）名称：拼图

　　玩法：根据数字牌的空间位置，按问题牌的提示，写出相应的标志或数字，并找答案牌拼一拼是否吻合进行自我评价。

　　教具设计：

　　（4）名称：探测路线

　　玩法：根据数字牌的空间位置，按问题牌写出相应的标志，并翻阅答案牌进行自我评价（每题都编上号）。

　　教具设计：

　　（5）：名称：围棋

　　材料准备：空格子棋盘一张，以废旧物（塑料花牌若干、药橡皮塞儿若干）代表双方各自的棋子，机会卡若干张。（或骰子一枚）

　　玩法：两人为一组，每次以“石头、剪刀、布”定输赢，胜者一方出第一颗棋子，随意放棋盘上一格，随后在一定输赢，抽出一张“机会卡”或掷骰子如：“上”要吧棋子放在前一颗相应的位置。最后，哪一方的棋子越多，那一方为胜方。

　　教具设计：

　　（5）名称：剪“地图”

　　玩法：按照“机会卡”正面的提示，剪去相应的数字块儿，最后翻回“机会卡”背面检查剪出的“地图”是否正确。

　　教具设计：

　　3、分组，老师巡回指导

　　引导语：侦察员们，你们会看要求完成任务吗？（会）。

　　（四）以竞赛的体育活动形式，巩固幼儿对空间方位的认识。

　　1、鼓舞士气，引入竞赛。

　　引导语：刚才，你们都很出色完成任务，现在，想再考考你们，比一比，看一看哪一组最快完成新的任务，好吗？（好）

　　2、介绍玩法和规则：

　　两人为一小组，一人负责念出问题写答案，一人负责跳格子，直至找出相应正确的答案，哪一纵队又快又准完成，为胜方。

　　3、相互评价和小结。表扬一些动脑筋，相互团结协作的“侦察员”提升为“小队长”。

　　以上讲述了《幼儿园数学教学设计分析：小小侦察员认识空间方位》的详细内容，大致内容描述了幼儿园数学教学设计分析，读者们可以根据实际情况变换下实际操作方式，大家如果对本总结内容有意见可以给小编提出，更多相关的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼儿数学教案大全中班，幼儿园分鸡宝宝的数学教案，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。

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