中班教案

时间:2023-11-28 11:00:43 教案 我要投稿

中班教案5篇(精)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案5篇(精)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,使有些沉下去的东西浮起来。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮。

  3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底。知道盐、糖、味精。

  2、物质准备:熟鸡蛋每人一个,糖、盐、味精、水杯每人两个,Ppx

  活动过程:

  一、小实验导入

  老师带来了几样东西,这些东西在水里会怎样?幼儿猜想并实验验证。

  二:教师实验:魔术“鸡蛋浮起来”

  师:那么,鸡蛋放在水里会怎么样呢?

  师:你们看,我要变魔术了!

  我变、我变、我变变变

  这是我的魔术粉,

  (师往杯子里加魔术粉,慢慢搅拌,直至鸡蛋浮起来)

  师:鸡蛋有了什么变化。

  师:我这里有盐、糖、味精,我的魔术粉就是它们三个好朋友中的其中一个,你知道那个是盐哪个是糖哪个是味精呢?

  幼儿辨别。教师小结从形状颜色味道几方面可以分辨盐糖和味精。

  三:幼儿实验

  1、实验要求:现在老师要让你们自己去发现哪个是我的魔术粉。

  我分别为一二组、三四组、五六组的小朋友准备了味精、糖、盐。

  请小朋友把鸡蛋放进水里,加进桌上的魔术粉,轻轻搅拌。

  2、幼儿一次实验。老师指导,桌上有水的用毛巾擦一擦。

  3、幼儿讲述实验结果

  分别请第一二组、三四组、五六组的小朋友告诉老师,你们的鸡蛋浮起来了吗?你们在水里放了什么?

  师小结:什么能让沉下去的鸡蛋浮起来呀?盐。

  师:鸡蛋在盐水里可以浮起。

  4、幼儿二次试验

  师:小朋友,你们想让你们的鸡蛋也浮起来吗?

  师:好,我帮你们把魔术粉全换成盐。

  请你们把水杯放到盆子里,去换一杯清水。

  师:下面就要靠你们自己来做实验了,看看谁的鸡蛋最先浮起来。

  师:你们的鸡蛋浮起来了吗?

  师小结:原来呀,放盐可以增加水的浮力,使沉下去的鸡蛋浮起来,我们还发现盐放得多,鸡蛋就浮起来的`快,盐放得越少就浮起来的越慢。

  四:播放Ppx,揭开死海的秘密

  师:那么,在很多盐的水里,人能浮起来吗?

  有一位不会游泳的阿姨却能浮在水面上,她浮起来的秘密是什么呢?

  师小结:这个有很多盐的海叫死海,死海为什么会有这些奇迹之处能让人浮在水面上,是因为海水里含有很多盐,是普通大海含盐量的七倍。

  五:结束

  像死海不沉这样的大自然的秘密还有很多很多,等着小朋友去探索呢,我们把鸡蛋带走去犒劳一下我们的小肚子吧!

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

  2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

  3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

  活动准备:

  1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

  2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。

  3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

  活动过程:

  一、吹泡泡

  1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。

  2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)

  3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?

  二、出示图片,学习诗歌

  1、出示鸡蛋

  教师提问:

  (1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)

  (2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。

  幼儿回答后集体学念。

  1、出示苹果

  教师提问:

  (1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)

  (2)苹果又是谁吹的泡泡?

  (3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)幼儿集体学念。

  1、同时出示星星和乌云

  教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?

  引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。

  2、完整学念诗歌。

  (1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)

  (2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!

  三、启发幼儿仿编诗歌

  1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的`呢?

  2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。

  3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)

  4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。

  四、到户外继续找“泡泡”

  教师:我们一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的,好吗?

  附:

  诗歌《吹泡泡》

  星星是天空吹的泡泡,

  雨点是乌云吹的泡泡,

  鸡蛋是母鸡吹的泡泡,

  苹果是果树吹的泡泡。

中班教案 篇3

  活动名称:

  整洁的小床

  活动目标

  1、 让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法

  2、 培养幼儿做事的独立性

  活动准备:

  课件(PPT)、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、(一面是笑脸、一面是哭脸)的图标牌子若干(根据班级人数定)

  活动过程

  (一)、热身活动:

  (1)播放礼仪主题歌,老师带小朋友跳礼仪主题操热身

  (2)师生互相问好:

  动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度 语言:老师先说“小朋友们好!”,幼儿回礼:“老师好!”

  (3) 师:“小朋友请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

  (二)导入活动:

  通过提问导入活动:

  1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都会做哪些事情?(请幼儿分别回答,对做的好的给予鼓励)

  2、起床后,你们会自己叠被子吗?谁知道正确叠被子的方法?(鼓励幼儿发言,调动幼儿的积极性)

  (三)基本活动:

  1、教师示范正确叠被子、整理床铺的方法:

  (1)在床上把被子展开平铺,长边对着自己。

  (2)找好中心线,将被子的`两条长边向中心线对折

  (3)再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折

  (4)再对折,将被子整理成长方块

  (5)被子叠好后放到床尾

  (6)把枕头放平整

  (7)把床铺铺平整

  2、 请幼儿复习巩固新知:

  师:“明明看过老师教叠被子的步骤后,也想试着整理一下,可是他确忘了先后顺序是

  什么了,小朋友我们一块来帮帮他吧!”

  播放课件图片,请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序:

  图一:将被子整理成长方块

  图二:明明将被子展开平铺在床上

  图三:将被子的两条长边向中心线对折

  图四:将被子的两条短边向中心线对折

  3、练习整理床铺:

  (1)请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺

  (2)通过活动竞赛的形式,让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺

  组织幼儿进行比赛,每次选出两名幼儿进行比赛,其他幼儿当评委,要求参

  赛者要按照正确的方法叠被子,并按照正确的步骤整理床铺。做完后,请“评委”

  举牌,得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说,参赛者哪里做的好,哪里还需要改进。(本次活动以鼓励为主)

  4、播放课件,学习三字经:

  (1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义

  (2)幼儿跟读儿歌,再次熟悉儿歌

  (四)结束活动:

  播放课件的“礼仪三字经”,学习儿歌:

  (1)第一遍,欣赏

  (2)第二遍,幼儿跟唱

中班教案 篇4

  一、活动名称:

  科学活动《好玩的小汽车》

  二、活动目标:

  1、感知物体最明显的特征,如:颜色、大小。

  2、发现物体的相似之处,进行简单的分类。

  三、活动准备:颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布

  四、活动过程:

  1、引导幼儿了解汽车的.外形特征。

  教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。

  2、汽车开进停车场。

  师:司机叔叔开车累了,需要休息,他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。

  出示颜色不一样的停车场,小朋友们自己观察小汽车,看一看他们应该都停在哪一个停车场里。

  幼儿根据自己车的主要颜色进行分类,并说出分类的理由,如:"我是绿色的车,我把车停到绿色的停车场中。"

  3、引导幼儿进行观察、分析。

  教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误,教师可以制造错误,供幼儿观察。

  在停好车之后,可以渗透1和许多的目标,如:看小汽车一辆一辆的开进去,停车场里就有许多辆车了。

  4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片,请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。

  组织两次、一次按照颜色分,一次按照大小分。

  5、活动结束小汽车都已经停好了,一会需要给他们加点油,你们也辛苦了,需要喝点水。

中班教案 篇5

  一.项目名称

  如何折纸船

  二.知识与能力目标

  1.学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。

  2.学生学会折纸船。

  3.学生的想象和表达能力。

  三.项目学习中的难点分析

  难点一:通过欣赏音乐,学生进入情境,激起折纸的兴趣。

  难点二:学生通过观察,尝试学习每一步的折法。

  难点三:学生通过观察同学的操作和视频,学习折纸的方法。

  难点四:学生通过小组合作,解决遇到的问题。

  难点五:学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。

  四.主要教学活动(教学过程)

  导学过程:

  (一) 预习尝试

  1. 观看动画片《小纸船》

  2. 巡视学生课堂常规。

  3. 讲评:表扬遵守课堂常规的学生。

  (二)兴趣需求

  教师提问:

  1. 看了这个动画片,你想到了什么?

  2. 你想不想亲手折一只小纸船?

  学生回答问题。

  1. 讲评:表扬遵守课堂常规的学生。

  (三)学习探究

  1.出示折纸图示

  教师讲解:

  这些线经常出现在折纸图解上,现在我们就一起来认识一下它们。

  教师讲解。

  2.出示图片

  教师:谁知道这个符号在折纸里表示什么呢?小组讨论。

  学生小组讨论,汇报讨论结果。

  教师:这个符号的意思是翻转,让另一面朝上。

  (四)合作分享

  1.出示纸船图解:

  教师:这只小船折法一共分12步,请你们参照老师发给你们的图,用绿色的纸试折一下,只可以在小组内讨论,不能离开座位。时间是8分钟。开始。

  小组试折、讨论。

  小组汇报:

  第1、2步哪位同学来演示一下?

  教师讲解。

  第3、4步哪位同学来演示一下?

  教师讲解。

  第5、6、7步哪位同学来演示一下?

  教师讲解。

  …………

  第10、11

  步哪位同学来演示一下?

  教师讲解,在我们共同的探索下,我们终于折出了这只小纸船。现在我们再来回顾一下我们折的过程。

  (五)实践创作

  出示A4折纸图

  教师:这张纸一面告诉了我们折小船的方法,另外一面可以用来做什么呢? 学生回答:画画,把小船贴上去,写下祝福的'话,写上自己的名字,送给想送的人。

  小组活动,绘制卡片。

  教师巡视、指导。

  (六)评价拓展

  教师:我们的卡片都已经做好了,谁愿意到台前来展示一下自己的作品呢?哪位同学表现好,就会得到一张老师送出的小卡的。

  学生展示汇报,师生根据学生表现发放礼仪卡。

  教师小结本课学习情况。

  五.学生项目学习成果设计与预期

  学习成果:

  1.完成一个纸船。

  2.完成一个贺卡的制作。

  预期:

  1. 百分之八十的学生完成一个纸船。

  2. 百分之五十的学生折的规范。

  3. 百分之三十的学生完成一个纸船贺卡的制作。

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