高二数学教案

关于高二数学教案

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的关于高二数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于高二数学教案1

　　【教学目标】

　　1、会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。

　　2、能根据几何结构特征对空间物体进行分类。

　　3、提高学生的观察能力；培养学生的空间想象能力和抽象括能力。

　　【教学重难点】

　　教学重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。

　　教学难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括。

　　【教学过程】

　　1、情景导入

　　教师提出问题，引导学生观察、举例和相互交流，提出本节课所学内容，出示课题。

　　2、展示目标、检查预习

　　3、合作探究、交流展示

　　（1）引导学生观察棱柱的几何物体以及棱柱的图片，说出它们各自的特点是什么？它们的共同特点是什么？

　　（2）组织学生分组讨论，每小组选出一名同学发表本组讨论结果。

　　在此基础上得出棱柱的主要结构特征。

　　（1）有两个面互相平行；

　　（2）其余各面都是平行四边形；

　　（3）每相邻两上四边形的公共边互相平行。概括出棱柱的概念。

　　（3）提出问题：请列举身边的棱柱并对它们进行分类

　　（4）以类似的方法，让学生思考、讨论、概括出棱锥、棱台的结构特征，并得出相关的概念，分类以及表示。

　　（5）让学生观察圆柱，并实物模型演示，概括出圆柱的概念以及相关的'概念及圆柱的表示。

　　（6）引导学生以类似的方法思考圆锥、圆台、球的结构特征，以及相关概念和表示，借助实物模型演示引导学生思考、讨论、概括。

　　（7）教师指出圆柱和棱柱统称为柱体，棱台与圆台统称为台体，圆锥与棱锥统称为锥体。

　　4、质疑答辩，排难解惑，发展思维，教师提出问题，让学生思考。

　　（1）有两个面互相平行，其余后面都是平行四边形的几何体是不是棱柱（举反例说明）

　　（2）棱柱的任何两个平面都可以作为棱柱的底面吗？

　　（3）圆柱可以由矩形旋转得到，圆锥可以由直角三角形旋转得到，圆台可以由什么图形旋转得到？如何旋转？

　　（4）棱台与棱柱、棱锥有什么关系？圆台与圆柱、圆锥呢？

　　（5）绕直角三角形某一边的几何体一定是圆锥吗？

关于高二数学教案2

　　一、教材分析

　　推理是高考的重要的内容，推理包括合情推理与演绎推理，由于解答高考题的过程就是推理的过程，因此本部分内容的考察将会渗透到每一个高考题中，考察推理的基本思想和方法，既可能在选择题中和填空题中出现，也可能在解答题中出现。

　　二、教学目标

　　(1)知识与能力：了解演绎推理的含义及特点，会将推理写成三段论的形式

　　(2)过程与方法：了解合情推理和演绎推理的区别与联系

　　(3)情感态度价值观：了解演绎推理在数学证明中的重要地位和日常生活中的作用，养成言之有理论证有据的习惯。

　　三、教学重点难点

　　教学重点：演绎推理的含义与三段论推理及合情推理和演绎推理的区别与联系

　　教学难点：演绎推理的应用

　　四、教学方法：探究法

　　五、课时安排：1课时

　　六、教学过程

　　1. 填一填：

　　① 所有的金属都能够导电，铜是金属，所以 ;

　　② 太阳系的大行星都以椭圆形轨道绕太阳运行，冥王星是太阳系的大行星，因此 ;

　　③ 奇数都不能被2整除，2007是奇数，所以 .

　　2.讨论：上述例子的推理形式与我们学过的合情推理一样吗?

　　3.小结：

　　① 概念：从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，我们把这种推理称为____________.

　　要点：由_____到_____的推理.

　　② 讨论：演绎推理与合情推理有什么区别?

　　③ 思考：所有的金属都能够导电，铜是金属，所以铜能导电，它由几部分组成，各部分有什么特点?

　　小结：三段论是演绎推理的一般模式：

　　第一段：_________________________________________;

　　第二段：_________________________________________;

　　第三段：____________________________________________.

　　④ 举例：举出一些用三段论推理的`例子.

　　例1：证明函数 在 上是增函数.

　　例2：在锐角三角形ABC中， ，D，E是垂足. 求证：AB的中点M到D，E的距离相等.

　　当堂检测：

　　讨论：因为指数函数 是增函数， 是指数函数，则结论是什么?

　　讨论：演绎推理怎样才能使得结论正确?

　　比较：合情推理与演绎推理的区别与联系?

　　课堂小结

　　课后练习与提高

　　1.演绎推理是以下列哪个为前提，推出某个特殊情况下的结论的推理方法( )

　　A.一般的原理原则; B.特定的命题;

　　C.一般的命题; D.定理、公式.

　　2.因为对数函数 是增函数(大前提)，而 是对数函数(小前提)，所以 是增函数(结论).上面的推理的错误是( )

　　A.大前提错导致结论错; B.小前提错导致结论错;

　　C.推理形式错导致结论错; D.大前提和小前提都错导致结论错.

　　3.下面几种推理过程是演绎推理的是( )

　　A.两条直线平行，同旁内角互补，如果A和B是两条平行直线的同旁内角，则B =180B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质;.

　　4.补充下列推理的三段论：

　　(1)因为互为相反数的两个数的和为0，又因为 与 互为相反数且________________________,所以 =8.

　　(2)因为_____________________________________，又因为 是无限不循环小数，所以 是无理数.

　　七、板书设计

　　八、教学反思

【高二数学教案】相关文章：

人教版高二上学期数学教案03-22

高二的作文01-22

数学教案04-03

高二语文教学计划 (高二必修三)04-14

高二的励志作文02-24

高二励志作文12-13

高二友谊作文12-27

高二感恩作文12-22

尊重高二作文12-09