[精华]中班教案6篇
作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
设计意图:
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句,句句有“七”,读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具,再加上肢体语言的提示,以及诱人的游戏,就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性,获得愉快的生活体验,所以我设计了这节语言活动。
活动目标:
1、幼儿知道儿歌名称,了解儿歌的内容,学会有感情朗读儿歌;
2、进一步熟悉水果,并初步学会创编儿歌。
活动准备:
1、布置果园的场景。
2、图片(七个阿姨、水果篮)、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程:
一、情境:观察果园。
师:小朋友们,秋天到了,果园里的果子都成熟了,我们一起到果园去看一看,好不好?
幼:好。(幼儿有秩序地观察果园)
师:老师想请小朋友们说一说,你看到了哪些水果?(幼儿自由回答)
二、幼儿理解诗歌内容。
1、 师:刚刚我们都已经参观了果园,也看到了果园里的果子都成熟了,我们一起看看还有谁来到果园,好吗?(教师出示阿姨的图片) 幼:是阿姨。
师:小朋友们,你们看,原来是这么多的阿姨来到了果园,我们一起来数数有几位?(7位)
引导幼儿通过从左往右、从右往左,顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 小结:一二三四五六七、七六五四三二一。 2、师:那小朋友们,这些阿姨准备去干什么呢?
幼:摘果子。
师:几个阿姨去摘呀?
幼:7个[]
小结:七个阿姨来摘果(学习词:摘)引导幼儿一起模仿摘得动作。 3、 师:小朋友们,你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗?
幼:篮子里
师:那7个阿姨有几只篮子呢?(7只)
小结:七只篮子手中提。(学习词:提)引导幼儿一起模仿提的动作 4、师:我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子
幼:幼儿数一数,7种。
师:我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的?
幼儿观察,并说出水果的摆放样子。
小结:七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。 师:现在,让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧! 小结:苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老师把这些情景编成了一首儿歌,儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》,现在听老师朗读一遍,教师有感情地朗读儿歌。
过渡语:小朋友们,你们觉得这首儿歌有趣吗?(有)老师呀也觉得这首儿歌很好听,我们一起把它用好听的声音念出来,好吗?(好)
三、出示识字大挂图,幼儿学习朗读儿歌,创编儿歌。
1、教师出示识字大挂图,幼儿跟着老师一起练习2—3遍。
师:请小朋友跟着老师一起轻声地练习,要听清楚老师是怎么读的?
一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的'发音,读准翘舌音。
2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。
师:刚才,小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌,现在,老师要请几位小朋友练习一下,××小朋友学得很认真,读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听?**小朋友也读得真不错,请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。
3、初步学习创编儿歌。[]
师:小朋友们,除了这些水果以外,你们还知道哪些水果?
幼儿自由回答(葡萄、香蕉、西瓜)
师:那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面,一起来念一念吧。
过渡语:哇!小朋友念得真好,声音读的真好听,你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢?(想)
四、音乐《摘果子》,结束活动。
师:今天我们认识了这么多的果子,现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧!
小结:把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享,离开活动室。 附儿歌:《七个阿姨来摘果》 一二三四五六七,
七六五四三二一,
七个阿姨来摘果,
七只篮子手中提,
七种果子摆七样,
苹果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
中班教案 篇2
活动目标:
1、能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。
2、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。
2、户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
活动过程:
一、谈话引出主题,激发幼儿的活动兴趣
春天是个春暖花开的季节,也是容易生病的季节,请幼儿说一说怎样避免生病?
总结预防疾病的方法,多喝水可以及时补充水分,使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素,多运动,可以提高身体提抗疾病的能力,能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应能力,变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩,还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。
1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划,包括运动器械和运动内容。
2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划,要求幼儿计划要完整,内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1、幼儿制定计划,教师巡回观察幼儿的完成情况,适时的给予帮助和指导。
2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1、小朋友运动的'时候要注意哪些安全?
2、在运动的时候应该怎样保护自己?
活动延伸:
1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2、阅读幼儿用书第2册第42-43页,引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动,自己喜欢什么样的运动。
活动反思:
在活动的过程中,我只是注重让孩子学习图片,掌握运动项目,但是却没有考虑到,图片是可以活动的,可以让孩子自己先观察图片,然后动手操作,提升孩子的参与性与动手操作能力,这样课程的效果更好,避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中,我对孩子的问答回应有所提升,比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动,并且大胆的说出:“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘:“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。
中班教案 篇3
一、谈话引入
1.师:小朋友们,你们喜欢你们的妈妈吗?
小结:我们小朋友都喜欢自己的妈妈。
2.师:妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,你们觉得妈妈辛苦吗?那你们想不想给你们的妈妈送一样礼物,谁来说说,你想送什么给妈妈?
小结:我们小朋友都想给妈妈送礼物,真棒,顾老师也想给我的妈妈送一样礼物。
二、出示范样,引导幼儿观察
1.师:这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?
2.师:你们知道它是怎么做的吗?
小结:对,这是用剪断的吸管,然后用线一节节的串出来的。漂亮吗?
三、教师示范制作方法
1.师:你们想不想也送给妈妈一条项链,看看老师是怎么做的?
用手拿住线线的一端,另一只手找一个珠子然后串在线里面,就像这样,我们可以找不同颜色的珠子串在里面,这样,妈妈的项链就是五颜六色的了。
2.师:你们想不想也来试一试?
3.幼儿自主操作,教师巡回指导。
4.帮助能力较差的`孩子。
四、相互欣赏自己制作好的项链。
师:小朋友们,你们是不是也帮妈妈做了一条好看的项链,谁能把你们的项链拿上了看看。
中班教案 篇4
设计意图
数学活动的主旨在于让幼儿从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。因此,本次活动中我以故事贯穿的方式引导幼儿学习10以内的序数。本次活动意在强调序数学习的重点——方向性;让幼儿从单一方向(一个维度)理解10以内的序数发展到从不同方向(两个维度)理解10以内的序数,这种层层递进的设计以及富有生活情趣的操作图卡能更好的让幼儿感知序数的方向性。
活动目标
1.认识10以内的序数,能用序数词“第几”表述物体所处的位置。
2.学习从不同方向找到物体排列的位置。
活动准备
1.小火车1辆,10种动物卡4套、箭头方向卡、小房子;
2.幼儿操作材料人手一份。(小火车、小绿人和衣服、玩具架及玩具各4套)
活动过程
一、区分序数和基数
1.情景:10个小动物在火车站站牌下排队准备上火车。
2. 提问:“一共有几个小动物?从站牌开始数,小青蛙排在哪?”
二、出示火车
从左到右或从右向左感知10以内序数
1.师:“火车一共有几节车厢?”我们一起来数一数。
“我们一起来说是小动物们坐在第几节车厢上?”
“从火车头的方向数,小熊坐在第几节车厢上?”
“从火车尾的方向数,小熊坐在第几节车厢上?”
2.幼儿操作:按照车票把小动物送回相应的车厢。
3.师:“从火车头的方向数,青蛙坐在第几节车厢上?”
“从火车尾的方向数,青蛙坐在第几节车厢上?”
三、小动物排队
从上到下或从下到上感知10以内序数
1.师:“下车了,小动物们排好了队?谁排在第一个?”
“小朋友可以用什么来表示要数的方向呢?”(箭头)
2.幼儿操作:按照从上到下的方向箭头应该怎样摆?按照从下到上的方向箭头应该怎样摆?
3.学习说出序数词“第几”。
师:“从箭头方向数,××小动物排在第几?”
四、分组活动
1.给能力较弱的幼儿提供:按照车厢上箭头及序数找到相应的车厢,并和旁边的伙伴说说第几节车厢是什么颜色的。(1维1组)
2.给能力中等的幼儿提供:按照指示卡的'指示到到玩具架上相应的玩具,和旁边的伙伴说说第几层玩具架上放着什么玩具。
3.给能力强的幼儿提供:按照箭头及序数给小绿人找到相应的衣服。(1维多组)
4.小结:“今天我们学会了看箭头找方向,学会了根据指示牌中的序数找到相应的东西,在这次活动中小朋友表现得很不错!我们来给自己一个鼓励吧!”
中班教案 篇5
活动目标:
1.能仔细观察,根据形状、颜色等特征寻找相应的图形。
2.尝试在掷骰子、玩吸盘、拖拉图形等活动中,进一步感知图形的特征。
3.感受两人合作进行游戏的乐趣。
教学重点:
能根据特征标记寻找相应的.图形
教学难点:
1.尝试操作电子白板进行数学游戏.
2.能根据形状、颜色等特征标记较快地找到相应的图形
教学过程:
一、展示电子白板课件,吸引幼儿活动的兴趣。
师:欢迎来到米奇妙妙屋,今天米奇邀请我们小朋友到他的妙妙屋里玩。
二、游戏:形状大吸盘
师:这是米奇妙妙屋里的形状大吸盘,看看两个大吸盘上都是什么形状,把相应的实物卡片放进大戏盘中。
三、引导幼儿尝试掷一个骰子,按形状特征找实物图片。
1、引导幼儿仔细观察形状标记,巩固对图形的认知。
师:可是米奇遇到了麻烦,他把许多东西都弄乱了,现在他想把这些东西按照形状标记送进相应的盒子里,请你们仔细看看每个盒子上面都有什么形状标记?
2、幼儿尝试掷骰子按形状标记找相应的图形。
师:米奇有一个魔术骰子,请你掷一下骰子,骰子上出现什么形状请你快速找到它。
四、幼儿掷两个骰子,尝试按照颜色、形状特征找图形。
师:现在米奇要增加游戏的难度了,有了两个骰子,一个骰子上面是颜色标记,另一个是形状标记。
五、幼儿操作游戏。
师:现在小朋友们两个人一组,一个人掷骰子另一个人找图形,两个人一起合作相互帮助相互检查。
中班教案 篇6
活动目标:
1.理解故事内容,了解兔宝宝寻找快乐的过程。
2.能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。
3.感知兔宝宝情绪变化的原因,懂得帮助别人才是真正的快乐。
活动重、难点:
理解故事内容,了解兔宝宝寻找快乐的过程,感知兔宝宝情绪变化的原因,懂得帮助别人才是真正的快乐。
活动准备:
小动物头饰、课件、手偶、《幸福拍手》音乐、故事配乐
活动过程:
一.快乐一分钟
音乐律动:教师提问:“小朋友来到这里你们开心吗?让我们把快乐的心情跳出来吧!律动表演:《幸福拍手歌》
我们开心了可以跳一跳,还可以怎样表现呢?
二.分段播放故事,理解故事内容
师:我们小朋友都非常开心,有一个小动物它开不开心呢?我们来看一看。
1.播放PPT图二,感受兔宝宝的不快乐。
师:“它快乐吗?你是从哪里看出来的?
师小结:它的名字叫兔宝宝,不知为什么?兔宝宝总感到自己不快乐,谁也没见它开心的笑过。
2.播放PPT图三
师:兔宝宝看到小动物们都在做什么?他们的心情怎么样?
师小结:兔宝宝看见小猫咪在钓鱼,小喵咪很快乐,兔宝宝不快乐;兔宝宝看见小山羊在割青草,小山羊很快乐,兔宝宝不快乐。
3.播放PPT图四
师:看到兔宝宝不快乐,小猫咪会不会帮助它呢?
师小结:小猫咪和兔宝宝是好朋友,小猫咪要帮助它找到快乐,给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢?
4.分段播放PPT图五、六、七画面,幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。
师:兔宝宝采蘑菇时遇见了谁?看到小黄狗的汽车熄火了,怎么说的怎么做的?
他在回家的'时候遇见了谁?发生了什么事?他是怎么样帮助他的?
从小猴家出来遇见了谁?怎么做的?
师小结:师分别逐图讲解故事内容。
5.播放PPT图八,进一步懂得帮助别人才是真正的快乐。
教师提问:小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗?
小猫咪给兔宝宝出的是什么主意?
三 .完整的欣赏故事
1.师:老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事,名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事(手偶)
2.教师提问:兔宝宝开始不快乐?后来为什么又快乐了? 它找到的快乐是什么?
四.故事表演,渗透教育
请幼儿分角色进行故事表演。
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