（热门）小班教案8篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进行创作。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
玉米实物，玉米食品图片，范画。
活动过程：
1、谜语《玉米》引题。
2、出示玉米棒实物
提问：这是什么？它是什么形状的？什么颜色的？
3、引导幼儿从多个角度观察玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么？
（教师根据幼儿讲述现场绘画）
4、出示多个玉米并随意组合，说说像什么？（教师根据幼儿讲述现场绘画）
5、提问：玉米可以干什么用？（根据幼儿讲述出示相应图片）
6、启发幼儿可以根据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。
7、引导幼儿说说：如果你是魔术师，你会把玉米变成什么？
8、幼儿进行创作。鼓励幼儿大胆的画出自己的想象，最后作品展示。
活动反思：
由于季节性的原因，没能找到实物玉米棒，活动刚开始时，只是现场画了一棵玉米棒，嘟嘟反应最快，一下就说出了名称，我问“玉米棒像什么？”有的说：像渔网、像鸡蛋、有的`说：像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着，问到“如果让你来把玉米棒变一变，你会把它变成什么？”时，有的说要变成火车、变成大卡车……嘟嘟说出了与众不同的想法，他说要把它变成“飞鱼”，我立马添加了几笔，别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时，楚楚说出了很奇特的想法——变成小兔的耳朵，变得还真的很不错。因此，由活动中幼儿的回答，让我看到了他们那丰富的想象力，如果有实物，可定会更棒的，我相信，此类教学只要持之以恒，一定会有意想不到的成果。
小班教案 篇2
活动目标：
1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
活动过程：
一、出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法
2.引导个别幼儿示范操作
3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。
三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变
1.揉纸球
1）教师示范揉纸球
2）引导个别幼儿揉纸球
3）带领幼儿揉纸球
2.引导幼儿“纸球印画”
1）教师示范“纸球印画”
2）引导个别幼儿“纸球印画“
3）带领幼儿“纸球印画”
四、集体讲评
活动反思：
这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的'积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。
小班教案 篇3
一、教学目标
1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。
2、初步培养幼儿动手操作的能力。
二、教学重难点
重点：教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。
难点：初步培养幼儿动手操作的能力。
三、教学准备
教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。
四、教学过程
一、引出课题
a)今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝
宝？它穿什么衣服啊？出示其他三角形，请幼儿说一说。
b)出示正方形，这是什么图形宝宝？它又是穿着什么衣服啊？再出示其他图形，请幼儿们说一说。
二、教师讲解、示范
1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的'图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗？现在老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗？
2、老师跟图形宝宝们做了一个家|。你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊？你们想想帮助它们啊？
三、幼儿操作
图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想
试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。
小班教案 篇4
活动目标：
1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。
2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
3.积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
1、课件PPT、法袋、小蜗牛图片
2、收集各式带盖子的瓶子。
3、伴奏音乐
活动过程：
一、谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
教师:
(1)魔术小蜗牛逛超市。
(2)出示魔法袋，引起幼儿兴趣。
(2)教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示PPT.
小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢?”(个别幼儿探索)
二、幼儿动手操作。
1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。
2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。
3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。(盖好与没有盖好的各举一个例子)
小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的`才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。(请小朋友一起试试，按和拧的动作)
三、游戏《找朋友》
幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友(盖子要盖得上瓶子)。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。(第二次瓶子和盖子要互换)
四、结束：“小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗?”
小班教案 篇5
活动目标：尝试辨别各种各样的果汁，发展幼儿的感官，培养语言表达的能力。
活动准备：大记录表、水果照片、果汁、幼儿的标志
活动流程：
一、激发幼儿兴趣
1、教师：呀，这杯子里五颜六色的是什么呀？请你们猜一猜。
2、教师：闻一闻，真香，你们想不想尝一尝？
3、教师：这里有各种各样的果汁，请小朋友们找出黄颜色的果汁（根据颜色来让幼儿拿）
4、你是怎么找出来的？（是用眼睛看的）
二、尝试找水果
1、教师：这些果汁都是用这些水果宝宝做出来的。请你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴尝出来）
2、你们去试一试，看看这些水果宝宝作出来的是哪种果汁，你就把这水果图片贴在果汁杯子上
（幼儿尝试）
小结：我们可以用鼻子闻出果汁的气味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴来尝出果汁的味道，还可以用眼睛看颜色来知道果汁是什么味道的。
3、发现错误，进行第二次尝试
4、教师：小朋友们可以用小嘴巴尝尝，然后贴图片。
三、集体讨论
（出示大记录纸）
1、教师：谁愿意说一说他尝出了哪些果汁？
2、教师：红色的是西瓜，大家同意吗？（贴西瓜图片）……
3、教师：你们最喜欢吃哪种果汁呢？请你们把自己的照片贴在旁边的'空格里面。
4、教师：看看哪种水果最受欢迎的呢？（照片越多越受欢迎）
红色的杯子
黄色的杯子
紫色的被子
西瓜
橙子
葡萄
贴幼儿照片
小班教案 篇6
教学目标：
1. 正确流利朗读课文，背诵《晓出净慈寺送林子方》。
2.初步了解文中介绍了几中动植物。
3.学习用自己的语言描绘简单的画面。
教学重难点：
1. 朗读课文，诵读《千字文》
2. 初步了解课文意思。
教学过程：
一、复习引入新课
复习背诵《千字文》片断，引入新课。
二、读文（由读正确到读流利）
1.听视频范读正音。
2.学生自由练读，要求读准字音。
3.分句指名读，读对跟读，发现问题及时纠正读。
4.自由练读，要求读通句子。
5.指名读全文，齐读。
三、借助视频、图片感悟课文
1.播放视频讲解，要求认真听。
2.找找文中讲了哪些景物，并动笔画出来。
3.指名交流，提示学生按照“从哪句知道了什么”的句式回答。（随机将文中讲到的7种景物板书于黑板上。）
4.借助注释让学生说说课文中是怎样描写荷花、园莽、枇杷、梧桐的`，同时借助图片帮助学生理解文本。
5.学生汇报交流
汇报到“渠荷”时，相机引导学生背诵课后诗歌苑中的古诗《晓出净慈寺送林子方》。在学生汇报交流到“园莽”时，随机引导学生阅读课后汉字宫中“莽”的本意。在学生汇报到“梧桐”时，引导学生自读课后故事《焦尾琴》。
6.“陈根委翳，落叶飘摇。游鹍独运，凌摩绛霄”作为略处理。出示图片，让学生借助图片找到相关句子，读句子
四、诵读课文
1.自由练习背诵。
2.出示填空背，借助板书看词背。
小班教案 篇7
活动目标：
1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.体会集体合作游戏的快乐。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点：
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：
1.有关的图片。
2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一.安全演练
1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的.，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论：
(1)：妈妈出门前怎么说的?
(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二.情境练习
三.情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着拿出玩具给她玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"
老师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
四：活动延伸
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
小班教案 篇8
活动目标：
1．认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。
2．知道葡萄是哪个季节成熟的。
3．大胆说出自己对葡萄的理解。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。
活动难点：
用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。
活动准备：
葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。
活动过程：
一、活动导入。
1．教师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
2．教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果?师：这是什么啊？小朋友认识吗？幼：认识，是葡萄。
幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。
设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。
3．教师：仔细看看，它们有颜色吗？幼：没有。师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。
4．教师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？幼：紫色。
师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。
幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：紫色。
设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。
二、了解葡萄生长的季节。
教师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？幼：夏天，秋天（幼儿自由讲述）。
教师小结。师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。
设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的`季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。
三、操作部分：为葡萄涂色。
1．教师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。
幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。
设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。
2．教师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3．教师示范，交代要求，幼儿作画。
四、教师点评，结束活动。
幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？
设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。（殷馨）
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