当前位置：库文网>教学资料>教案>中班教案

中班教案

时间：2023-11-25 10:46:48 教案我要投稿

中班教案7篇（荐）

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案7篇（荐）

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。

　　2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐相处。

　　3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围常见植物是多种多样的。

　　活动准备：

　　活动准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见的某些动植物进行观察，并作观察记录。

　　教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学生资源共享。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入

　　师：通过课前观察植物，你们有什么发现？

　　师：你观察过的植物是什么样子的？

　　师：对于我们周围的植物，你们观察的细致吗？

　　师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗？（板书课题）

　　（二）新授：

　　1、观察、研究植物

　　（1）师：我们要想知道植物的`某些特点，应怎样观察？

　　生：看一看植物的颜色、形状。

　　生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。

　　（2）师：这些方法都***，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。

　　（教师参与小组活动，适时点拨）

　　（3）师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。

　　师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？

　　师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？

　　生：叶脉像小草，有分叉。

　　生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

　　师：你是怎么知道的？

　　生：我看了看，又摸了摸。

　　（4）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。

　　师：你们真了不起，这么多发现。

　　（5）交流其它植物（以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的发布文字资料，有的唱关于植物的歌；有的朗颂关于植物的诗；有的交流我的“观察”记录）。

　　2、提出问题

　　师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题吗？

　　师：你想怎样解决？

　　师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？

　　师：你想怎样解决这个问题？

　　师：你想用什么方法研究？

　　师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题？

　　3、给植物分类

　　师：通过研究我们周围的植物，还有哪些新的发现？

　　师：既然这样复杂，我们把这些植物分一分好吗，把我们的分法记录下来。

　　下面，说说你的分类方法，好吗？

　　师：我们比一比，看谁的分法多。

　　生：我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类，因为它们不开花。

　　师：你是根据什么分的？

　　师：还有哪些分法？

　　4、教师总结，结束教学活动。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、了解生活中为我们服务的人，体会他们的付出，重点体会爸爸妈妈的辛苦。

　　2、能用感恩的心对待为我服务的人。

　　3、知道生活的不容易，能自己为自己做力所能及的事。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、Ppt课件、幼儿衣服。

　　2、幼儿已经观察过身边为我们服务的人，清洁阿姨，司机叔叔，老师，爸爸妈妈和爷爷奶奶等。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、手指游戏导入，让幼儿注意力集中。

　　我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。小小手放腿上，小眼睛看老师。

　　2、谈话，引导孩子找出生活中为我们服务的人，重点找到爸爸妈妈为我们服务最多也最辛苦。

　　我们班的小朋友都已经观察了很多在生活中为我们服务的人，那请小朋友们说一说，我们身边都有谁在为我们服务呀？

　　他们为我们做了是什么？

　　做这些事情辛苦不辛苦？

　　爸爸妈妈为我们做了什么？

　　原来我们身边爸爸妈妈是最辛苦的呀？

　　二、主要部分

　　（1）以集体谈话、讨论的方式体会爸爸妈妈的辛苦，并想一想我们要怎样为家人服务。

　　1、以谈话的方式让孩子体会爸爸妈妈的辛苦，和为孩子的付出，让孩子们讨论我们可以为爸爸妈妈做什么？

　　2、学习儿歌，我是好宝宝。

　　妈妈回家，我为妈妈倒杯水。

　　妈妈夸我是好宝宝。

　　爸爸回家，我为爸爸捶捶背。

　　爸爸夸我是好宝宝。

　　3、请想一想，我们能为家人做什么服务。

　　（2）、设计穿衣服大赛，让孩子在游戏中体会自己为自己服务的快乐。

　　1、先让家长准备好备用衣服，让幼儿分组进行比赛。

　　（3）、谈话，为什么我们要学会自己穿衣服？

　　因为我们长大了，要学会自己的事情自己做。不能老是依赖别人。

　　三、结束部分

　　1、请孩子回到家里为家人做我们今天讨论出来的能为家人做的事。

　　2、对爸爸妈妈说一声爸爸/妈妈您辛苦啦！

　　3、比一比，谁可以坚持天天自己穿衣服。

　　活动重点

　　1、体会身边为我们服务的`人的辛苦，感恩爸爸妈妈。

　　2、培养为自己服务的兴趣，体会自我服务的乐趣。

　　活动难点

　　1、让幼儿养成自我服务的习惯。

　　2、要家园共建一同培养幼儿观察生活中的人和事的习惯和兴趣。

　　教学反思

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿按意愿尝试自主选择材料，装扮水果篮，培养审美情趣。

　　2、幼儿观察、表达、记录活动中巩固、积累水果的感性经验。

　　3、幼儿在活动中体验成功乐趣，萌发关爱长辈的情感。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、前期知识准备：已认识了一些常见水果。

　　2、材料准备：各种水果，水果篮，记录卡，装饰用的彩带，剪刀，双面胶，透明胶等。

　　活动过程：

　　（一）激发兴趣

　　以参观“水果超市”引题激发幼儿活动兴趣。

　　（二）观察互动

　　1、谈话交流

　　提问：（1）水果超市都有哪些水果？

　　（2）你最喜欢吃什么水果？为什么？

　　2、情感共鸣

　　提问：（1）为什么大人经常买水果给小朋友吃？

　　（2）我们可以为他们做些什么呢？

　　（三）动手制作

　　1、观察欣赏

　　提问：水果装在塑料袋好还是装在篮子里好？为什么？

　　2、操作要求

　　（1）幼儿自选水果并记录

　　（2）幼儿自选材料装饰果篮

　　（四）观赏作品

　　1、幼儿互相观赏，展示作品。

　　2、引发讲述赠送祝词。

　　活动反思：

　　我改变了活动形式，让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会，孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。最后孩子们都和自己的作品合影留恋，体会到成功的快乐和喜悦。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。（重点）

　　2、尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。（难点）

　　3、乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。

　　【活动准备】

　　1、课前已听过三只猴子的故事。

　　2、物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。

　　3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。

　　【活动过程】

　　一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察。

　　小朋友们看看谁来了？（猴子）

　　有几只猴子呀？（三只）

　　这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）

　　总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。

　　二、出示标有小红旗、小标记的表格。

　　1、这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！

　　（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？

　　2、总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？

　　3、请个别幼儿上来为三只猴子排队。

　　4、你们同意她的排法吗？

　　三、说一说礼物、数一数礼物。

　　1、猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）

　　2、师：你拿的是什么礼物？

　　幼：皮球、苹果、香蕉…

　　请你们数一数自己的礼物有几个？

　　幼：三个

　　3、这三件东西一样大小吗？

　　幼：不一样

　　师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。引导幼儿感知物品的`大中小。

　　4、师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？

　　5、总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。

　　师：接下来要请每个小朋友来送礼物了，在送之前还要请你们动动小脑筋，怎么送最合适？大的送谁？不大不小（中）的又送谁？最小的又该送给谁？好，请你们拿着自己的礼物轻轻地走到猴子家送吧！

　　四、分组给其他小动物送礼物。

　　1、在我们桌子上呀还来了很多其他小动物，他们也想得到你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们，在送之前也要动动小脑筋，怎么送最合适？

　　2、幼儿分组开始送礼物，将手里的三张礼物卡分别贴在表格中三只小动物的下面，教师巡回指导，并提醒幼儿怎么送最合适。

　　五、师生共同检查礼物是否送正确。

　　1、请幼儿讲述自己分别给三只小动物送了什么礼物。引导幼儿大胆地表达“我把**送给**”。

　　2、什么大苹果要送给大**？幼儿自由讲述。进一步巩固对物品的匹配。

　　3、师：小动物们收到这些礼物都很高兴，说谢谢小朋友！那我们怎么说呀？（不用谢！）

　　4、师：好了，小动物要回家了，我们跟它们说再见吧！

中班教案篇5

　　游戏目标：

　　1.通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

　　2.通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。

　　3.活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。

　　游戏准备：

　　1.大盘子8只，筷子、小碗人手一套。

　　2.大豆若干，记录表4张（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张）。

　　3.《手指歌》等音乐磁带。

　　游戏过程：

　　一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。

　　师幼一起表演手指游戏《讲卫生》、《手指歌》，让幼儿灵活手指，激发兴趣。

　　（一）教师讲解并示范使用筷子。

　　1.引导观察豆子颜色、形状。（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）

　　2.出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的`方法。

　　3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌："金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。"

　　（二）介绍游戏规则：

　　游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）。每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后，小朋友再和家长一起数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上。看谁夹的豆豆最多，为胜。最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前四名。

　　（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

　　重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意：用右手使用筷子。

　　二、游戏评价，结束活动。

　　1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。

　　2.教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。

中班教案篇6

　　在"我爱我家"主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

　　在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性--擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

　　如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

　　本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。

　　活动目标用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

　　活动准备与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。

　　活动过程一、唱唱跳跳师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)二、说说做做1．出示幼儿作品，引出搬新家。

　　师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

　　2．出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望。

　　师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)3．解析个别动作。

　　如擦窗--表现空间和姿态：使用吸尘器--表达肢体的不同动作：拖地板--提升生活经验。

　　师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。4．出现搬家卡车画面，引出搬家情景。

　　师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更美丽。

　　5．教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

　　三、唱唱乐乐伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的`情感氛围中结束活动。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。