(实用)中班教案9篇
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标
1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
活动准备
1、Ppt课件:美丽的烟花
2、幼儿用蜡笔,画纸。
活动过程
一、导入,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,每到新年的时候,我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝,
现在你们想看看美丽的烟花吗?
二、欣赏烟花
1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。
提问:这是什么?(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)
2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花
提问:你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的`光芒)
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、结束
讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
活动反思:
幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。
中班教案 篇2
活动准备
1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。
2.实物投影仪、螃蟹1只。
3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。
幼儿园中班美术教案《螃蟹》
活动过程
1.猜谜语,引出课题。
师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?
2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。
(1)示范。
师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?
(2)幼儿尝试。
师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好?
3.作画。
(1)示范。
师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?
(2)交待要求。
(3)幼儿作画,教师巡回指导。
4.展示作品。
将幼儿的作品布置成―个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。
教学反思
手印画能够锻炼幼儿的创造力,发展幼儿的精细动作,促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活,幼儿对自己的小手有一定了解,并且对螃蟹也没有陌生感,而且对手印画充满浓厚的兴趣,所以我生成了这次活动,我把这次活动目标定为:首先复习手指各部位名称,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印画螃蟹,最后在活动中培养幼儿的观察能力,陶冶幼儿的艺术情操,整个活动贯穿着让幼儿学会关心帮助他人的情感。
在活动的`第一环节,我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称,再让幼儿用手变出更多动物,让幼儿感知我们手的灵活性,为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源,它创设了兴趣,而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带,通过情境的创设和利用,能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境,初步培养幼儿同情心这一社会情感,以激起幼儿的作画愿望。
在讲解示范手印画这一重点环节,先让幼儿观察螃蟹的图片,让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图,让幼儿观察思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的,还让个别幼儿示范,实现师幼互动,在幼儿绘画过程中,我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习,体现幼幼互动的理念。
整个活动过程,动静结合,各环节衔接得自然,从作画结果看,幼儿基本掌握这一技能,实现了教学目标,整个活动体现了“学中玩,玩中学”的教育理念。活动中,也许是教学经验不够,我感觉自己对幼儿随机教育不够。
中班教案 篇3
活动目标:
1、了解故事的情节和角色的特点,理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。
活动准备:
大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。
活动过程:
一、教师通过提问引出话题。
教师:你遇到过陌生人吗?陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办?
二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。
1、这三个小动物遇到了陌生人,让我们一起来想想他们会遇到什么危险?又是怎样动脑筋解决的?
2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、
三、教师有感情地讲述故事。
1、 教师:三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的.?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?(引导幼儿尽量用故事中的语句回答,理解"陌生人"的含义)
2、教师讲述故事的第6段。
教师:黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的?
3、教师讲述故事第7段。
教师:狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,它对小动物们说了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含义)
四、启发幼儿创编故事的结尾,揭示故事结局。
1、鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句进行讲述。
教师:如果你是三个小动物中的一个,你有什么好办法开脱离危险?你们的办法都很好,我们来听听三个小动物想出的办法是什么?
2、讲述故事的最后一段。
五、教师播放语言磁带,让幼儿完整地欣赏故事。
中班教案 篇4
一、设计意图
歌曲《王老先生有块地》旋律活泼,节奏鲜明,“咿呀咿呀哟”乐句的反出现,非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。中班幼儿乐意听音乐,在音乐活动中,能感受音乐,掌握音乐旋律。新《纲要》指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。因此在活动设计上,我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句,充分感受音乐节奏。结合幼儿好动,喜欢游戏活动的特点,我将游戏融入于活动中,借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验,感受音乐的性质,从而体现“玩中学’的教学理念。游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发,需要借助一定的载体,我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台,也是丰富幼儿表达、表现的手段。
二、说目标
《幼儿园指导纲要》(艺术教育内容与要求)中提出:在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。因此结合中班幼儿的年龄特点,我把本次活动的目标定为:
1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”,并运用肢体动作大胆表现。
重难点剖析:
本次活动的重点是:运用肢体动作大胆表现。
大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最基本也最主要的要求,幼儿天生对音乐有着敏锐的感受,能用自己的方式去表现音乐,我们应鼓励幼儿大胆进行表现,从而培养幼儿的艺术表现能力,所以我把这个作为活动重点。活动中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望,在师幼互动中让幼儿大胆表现。
本次活动的难点是:尝试辨识反复出现的'乐句“咿呀咿呀哟”。“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现,但不是每个乐句都有,这让幼儿辨识起来有些困难,因此,我运用图谱,让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律,同时通过一些动作提示,眼神交流,帮助幼儿辨识。
三、说活动准备
为激起幼儿兴趣,更好地进行活动,我做了以下准备:
(一)知识准备
课前对幼儿进行“锯子”这一词的理解,并积累一些锯木头动作的经验,帮助幼儿在锯大树游戏环节中,有更清晰的思路。
(二)物质准备
1小动物图片
用开场时的环境创设,这些直观的图片,让幼儿在与小动物打招呼时更真实,从而引起幼儿兴趣。
2图谱
用于环节二中寻找反复出现的乐句,图谱的直观地出现,可以帮助幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律。
3纱巾
纱巾在活动中起着重要作用,在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现。
4音乐CD
四、说活动过程
五、说活动特色
(一)趣味盎然,使教学活动富有特色。
在整个教学活动中,我营造了有情有趣的“童话世界”,游戏化的情境:森林、大树、锯木头、洗澡……孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着,积极地发现着,快乐地学习着。
(二)纱巾的创意运用,使活动充满挑战与发展价值。
一方面纱巾色彩鲜艳,能唤起幼儿学习的热情,既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐,符合幼儿的特点。另一方面,纱巾轻盈多变,能挑战幼儿想象、创造能力,时而纱巾变为大树、锯子,时而变为毛巾、浴球等等,孩子们在与纱巾的游戏中,创造性地运用各种肢体动作来表现固定乐句,并大胆进行表现。
中班教案 篇5
活动目标:
1、理解故事内容,知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。
2、知道说话时要清楚、和气,还要看着别人的眼睛。
活动准备:
教具准备:幼儿活动材料第二册9——11。
活动过程:
一、由动画片《巴拉巴拉小魔仙》中的魔语引出主题。
1、小朋友经常看《巴拉巴拉小魔仙》,那你们还记得那个小蓝经常说一句什么魔语,她的愿望就会实现呢?(请幼儿有秩序的回答)
2、可是有个叫波波的小朋友,他也说了一句魔语后,他的愿望也都实现了,你们才才会说什么呢?(引起幼儿的听故事的兴趣)那我们来听听他说了什么魔语?看看你们能不能学会他的魔语,把自己小小的愿望也实现呢?
二、幼儿安静看着幼儿用书,发挥幼儿的想象力。
1、先让幼儿认真观看图画。
提示幼儿:你们认为图片里发生了什么事情?先你们在心里想想,然后再请你来说说发生的.故事。
2、请幼儿大胆起来渐渐书本里图画的故事,(充分发挥幼儿的想象力和胆子)
三、教师有表情的讲述故事。教师根据幼儿所讲,教师讲解图画的意思。
1、老师讲述故事的第1—5段。
波波对老爷爷是那样说话的?怎样对波波说话的呢?他问姐姐借水彩笔是会怎样说话呢?他对奶奶和哥哥又会怎样说话呢?
原来波波说话一点礼貌也没有,所以他问姐姐借彩笔没有借到,哥哥也不陪他玩,奶奶也不让他拿面包,波波一点礼貌都没有所以大家都不喜欢他,。小朋友你们能帮助他吗?想一想有什么好办法可以帮助波波?
小朋友都想了很多的办法,老爷爷呀教给波波一句有魔法的话,用这句话对别人说话,可以让大家都喜欢波波,你们能想出是什么魔语吗/(给幼儿一定的时间让幼儿想象)
2、教师讲述故事第6段至结尾。
刚来我们听完了整个故事,小朋友知道爷爷教给波波一句什么话?为什么这句话说了之后,波波的愿望就能实现了呢?
小结:波波说话的时候看着别人的眼睛说而且很有礼貌的和大家说话,大家也都喜欢他了。
三、结合幼儿在生活中实际事例,让幼儿说说自己的“魔语”。
可是我们班里就有好多人都不会说魔语。所他们的经常会和波波一样,小小的愿望都实现不了!为什么呢?你们要怎么样说呢?
四、教师小结。
我们在生活中做个懂礼貌讲文明的好孩子,人人都会喜欢我们,我们也才能得到别人的帮助和关爱。
中班教案 篇6
活动目标:
1、了解、认识一些常见蔬菜的名称,知道多吃蔬菜有利于身体的健康。
2、通过洗刷、分切蔬菜,增强幼儿的劳动、合作、分享意识。
3、体验分享的快乐。
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、幼儿自带的各种蔬菜
2、切蛋糕的刀、叉
活动过程:
一、组织教学,引起兴趣:
教师出有关蔬菜的谜语,幼儿进行猜谜。
二、认识蔬菜的外型,了解蔬菜的名称。
1、幼儿以“请朋友”的方式,介绍自己带来的蔬菜。
2、教师根据幼儿的介绍,通过比较,总结各种蔬菜的名称、外型。
3、请幼儿为各种蔬菜进行分类,如:有叶的、无叶的,或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三、知道多吃蔬菜的好处。
“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”
“你最喜欢吃什么蔬菜?”
教师小结:“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。”
四、分组进行“蔬菜品尝会”,幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。”
2、师幼共同讨论:可以直接生吃的'蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃,让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。
5、幼儿进行分享活动。
活动结束
1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜,送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。
2、区域活动时进行“蔬菜写生”。
3、区域活动开办“我们的菜场”的游戏。
教学反思
在讨论过程中,我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分,这种营养对人身体有什么作用,孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉,就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜,才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式,孩子对常见蔬菜有了进一步的了解,并增长了知识,课堂收到了良好的效果。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
中班教案 篇7
活动目标:
1、让幼儿知道南北两极的特殊生态环境,了解生活在南北两极的动物种类。
2、让幼儿知道企鹅与北极熊的外形特征,知道它们是不怕冷的动物。
活动准备:
地球仪一个,北极熊生活在北极及企鹅生活在南极的图片各一张。
活动过程
一、让幼儿知道地球南北两极的特殊生态环境,了解生活在南北两极的动物种类。
1、出示地球仪:这个就是我们生活的`地球。指着南北极让幼儿讨论:这是地球的什么地方?知道那儿的天气是什么样吗?这些地方有哪些动物生存?
2、南北两极的生态环境,告诉幼儿企鹅生活在南极,北极熊生活在北极。
二、说说不怕冷的动物。
1、出示南北极的图片,请幼儿边看边说说南北极的气候。
2、说说图片中企鹅、北极熊长得什么样?它们在干什么?
3、请幼儿思考:为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕冷?
4、描述企鹅、北极熊的外形特征、生活方式,并解释它们不怕冷的原因,即身体的特殊构造。
5、请幼儿模仿北极熊走路。
三、游戏:企鹅、北极熊找家。
1、分别请男孩、女孩子扮演北极熊、企鹅,模仿它们这两种动物走路,并走到老师规定的“南极”、“北极”的家里。
中班教案 篇8
设计意图:
新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案
活动目标:
1、引导幼儿发表自己的`观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
1、红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
2、多媒体课件“来当营养师”
3、“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)
活动重点:通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点:使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。
突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
活动过程:
(一)大胆表达,各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,对症下药
(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。
(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
(三)分组游戏活动,经验梳理
(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
(2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续:幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班教案 篇9
[活动目标]
1.感知和分辨音乐的高低变化。
2.能把自己对音乐的感受用线表示出来。
3.能在活动中体验帮助他人的快乐。
[活动准备] 音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。
[活动过程] 一、律动入场
教师领者幼儿到草地上做运动。
二、倾听音乐,导入主题
1.教师带领幼儿跟着音乐去兔奶奶家。
师:兔宝宝们,告诉你们一件不好的消息,我们的兔奶奶生病了,我们应该怎么办昵?(去看望奶奶)现在我们一起跟着音乐出发吧。
2.与幼儿一起分析音乐的高低结构。
师:刚才兔妈妈是怎么跳的?一样吗?有什么不一样?为什么要这样跳?在什么样的音乐跳高,什么样的.音乐跳低?
3.再次感受音乐的高低,并让幼儿把对高低音的感受用线的高低画下来。
师:我们一边听音乐一边请兔宝宝把你听到的音乐画下来。
4.幼儿带教师跟着音乐去兔奶奶家。
师:离奶奶家还有一段路昵,现在我们继续出发吧。
三、情景表演
1.让幼儿说说怎样帮助生病的兔奶奶。
2.幼儿自由选择各种道具跟着音乐劳动。
四、活动结束
奶奶夸奖幼儿,幼儿带着奶奶去散步。
【中班教案】相关文章:
中班音乐教案:回声_中班艺术教案07-05
(经典)中班教案07-26
【精选】中班教案07-26
[经典]中班教案07-25
中班教案07-20
中班教案[精选]10-06
(精选)中班教案09-06
中班教案(经典)09-03
[精选]中班教案09-04
(精选)中班教案07-30