小班教案

时间:2023-11-25 10:27:36 教案 我要投稿

(实用)小班教案8篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(实用)小班教案8篇

小班教案 篇1

  活动准备:

  1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

  2、唱的(话筒、录音机等)。

  3、吃的(糖果、食品等)

  4、有吸管的饮料、牛奶等。

  活动目的:

  1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。

  2、锻炼幼儿的语言表达能力。

  3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。)

  活动过程:

  一、猜猜哪里发出的.声音?

  1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

  2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

  二、幼儿谈论嘴巴的用处。

  1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

  2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

  三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。

  1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

  2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

  3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

  (1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?

  (2)你还看到别人用嘴巴干什么?

  4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

  四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。

  1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”

  2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?

  (1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

  (2)坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

  (3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

  3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

小班教案 篇2

  设计思路:

  小班孩子自我中心、依赖性较强,遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明、可爱、勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣,人物形象逼真,情节跌宕起伏,能激起小班孩子的阅读兴趣。

  小班班孩子在日常生活中喜欢听故事,喜欢模仿故事中人物对话,但小班幼儿观察图片的能力有所欠缺。因此,在活动中,我提供了两个场景,让幼儿在跟着乐乐熊使用小花伞的情景中,引导幼儿观察画面,激发幼儿遇到困难,愿意动脑筋,想办法解决的情感。

  所以基于以上思考,我把活动分为了三个环节。第一个环节是导入,出示实物伞,通过幼儿观察事物,激起幼儿参与活动的兴趣;第二环节是说说讲讲,通过导入故事图片,让幼儿观察画面,激发幼儿大胆表述乐乐熊使用小花伞的有关情节,体验故事的趣味性。第三环节主要是完整地欣赏故事,进一步推动幼儿对故事情节的'理解。

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节。

  2、知道碰到困难,愿意动脑筋,想办法解决。

  活动准备:PPT、小花伞一把

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、师:今天老师带来了一把伞(出示实物伞),这是一把怎么样的伞?小花伞有什么作用呢?

  【幼儿结合生活经验发挥想象,自由发言从而引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫】

  2、小结:小花伞的用处可真多,不仅可以遮风,挡雨,还可以遮挡阳光呢!

  过渡语:其实,小花伞的用处可不止这些。今天,(教师出示PPT2)有只乐乐熊在熊猫商店里也买了一把小花伞,我们一起来看看它的小花伞又有什么用处。

  二、理解故事

  (一)场景1:小花伞变成船

  1、观看PPT3:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(做什么)

  【通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间】

  (1)解决画面中“?”表示想问题的意思。

  (2)帮助乐乐熊想一个可以过河的办法。

  2、小结:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了小河边,乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了小河。

  (二)场景2:小花伞变成棍子

  1、观察PPT4,寻找图书中相关的画面

  师:画外音:“救命呀,救命呀!”(教师播放课件中的音频)发生什么事了?(出示小兔子被大灰狼抓住了和乐乐熊生气的图片)

  【了解画面之间的联系及画面的含义,大胆猜测故事发生的情节】

  2、提问:乐乐熊跑过去一看,它的表情变得怎么样啦?你是怎么看出来的?

  【重点观察乐乐熊生气的图片,在引导孩子观察的基础上,了解生气时也可以用“火冒三丈”、“怒火冲天”来形容,丰富幼儿的词汇】

  3、表演“火冒三丈”时的表情。

  【引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作,动静交替,满足小班幼儿注意力分散的特点】

  4、乐乐熊会想什么办法帮助小兔呢?

  小结:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。

  三、增强体验

  1、完整欣赏故事。

  2、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?

  小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河;乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。遇到困难能够动脑筋解决,真是太棒了!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事内容,懂得朋友间应该友好相处,在游戏中找到快乐。

  2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。

  3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  蓝和黄的水粉颜料,毛笔。

  幻灯片课件。

  蓝和黄的纸片。

  活动重难点:

  理解故事内容,懂得朋友间应该友好相处。能通过故事理解色彩的变化。

  活动过程:

  一、认识新朋友

  1、导入:今天老师请来了一对好朋友,你们猜猜它们是谁?

  2、教师出示纸片(蓝和黄),你们看,这就是老师今天请来的好朋友:小蓝和小黄,你们猜猜,它们之间会发生什么事?(捉迷藏……)

  二、欣赏故事

  1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢?(教师播放幻灯片,根据图片分段讲述故事)

  2、原来它们做了那么多事情,那你们来说一说,你看到了(听到了)什么呀?(幼儿自由发表)

  3、教师总结:原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊,太有趣了!

  4、你们想不想也看看这么有趣的事啊?(教师出示两种颜料,并混合,让孩子能加深印象)

  5、原来真的会变啊,小蓝和小黄太厉害了!

  6、教师根据图片完整讲述故事,请个别幼儿看着图片讲述

  7、师幼一起完整讲述

  三、游戏:找朋友

  1、今天老师请来了一对好朋友,那现在我们一起来做一个找朋友的游戏,男孩子是小蓝,女孩子是小黄,请你找一个好朋友,一起抱一抱!(体验有朋友的快乐,并能友好相处)

  2、角色互换,游戏重复几次活动结束:现在我们这里有很多都是好朋友了,那到另外的班级里去找找好朋友吧!

  活动反思:

  小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的`颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

  因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。

  小百科:黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分,波长大约为570~585nm,红、绿色光混合可产生黄光,类似熟柠檬或向日葵菊花色,光谱位于绿色和橙色之间的颜色。

小班教案 篇4

  一、活动背景

  爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动,根据幼儿这一活动的特点,我设计了各种形式的'且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。整个活动步骤:扮演角色—-变换方向制定目标爬行—-听信息变换方向和变速爬—-调整活动量“小狗休息”—-游戏“小狗找肉骨头”-—放松活动“小狗洗澡”

  一、活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  二、重点与难点

  1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  三、活动准备和环境创设

  1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

  2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  四、活动过程

  一、扮演角色,活动身体。

  孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

  (师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  二、变换方式朝制定目标爬行。

  1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

  2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

  3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

  (1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

  (2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

  三、练习听信号变换方向爬

  1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

  2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

  鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

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  3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

  四、调整活动量,“小狗打滚”。

  “宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

  五、游戏“小狗找肉骨头”。

  1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

  2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

  六、放松活动“小狗洗澡”。

  1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

  2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

小班教案 篇5

  教学目标:

  1、通过对火灾事件的了解,让小班幼儿知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

  2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。

  3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

  活动过程:

  (一)图片展示,引入新课。

  展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

  讨论:让学生在老师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:

  (1)为什么会发生森林火灾?

  (2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

  (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

  3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的'方法。

  (二)引导研读,归纳整理。

  1、老师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。

  2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

  3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。

  (三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,3小组记分比赛。)

  1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)

  (1)生活中的哪些因素会引起火灾?

  (2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?

  (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

  (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

  (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

  2、判断题。(学生也可补充题目。)

  (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

  (2)有一天,某小学五年级学生到某山林去野炊。

  (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

  (4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。

  (5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。

  3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)

  4、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

  6、小结,评价。谈谈收获与体验。

小班教案 篇6

  一、活动目标

  1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

  2、初步学会与同伴交流玩的方法。

  活动准备

  1、图片:一起玩玩具

  2、好玩的玩具

  二、活动过程

  三、、出示新玩具,导入活动。

  1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。

  2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。

  四、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

  1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?

  (1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  (2)交换玩

  (3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

  2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  五、引导幼儿观察图片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?

  2、争抢玩具的孩子

  画面上的.两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?

  你喜欢谁?为什么?

  六、幼儿玩玩具

  鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

小班教案 篇7

  设计思路:

  运动能促进幼儿身体正常健康的发展,为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件,因此我组织幼儿开展了“动一动,真有趣”这节活动,旨在让幼儿了解并积极地探索身体能动的部位,并利用幼儿喜欢的各种小动物,让幼儿学习小动物的动作,来达到运动的目的,最后幼儿了解运动的好处。这节活动中我也多处抓住孩子的兴趣点,突出“动”的有趣性,让幼儿对这节教育活动更加感兴趣,也让幼儿爱上运动。

  活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、模仿几种动物的动作,培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

  3、知道运动能使人健康和带来快乐。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  活动准备:

  音乐《向前冲》,画有小人的纸每组一张,水彩笔没人一支,小动物视频,小动物手腕每人一个。

  活动过程:

  一、开头以来信的形式,引发幼儿的兴趣

  1、小朋友看老师手里有什么?(一封信)

  2、教师读信,小朋友你们听到这个消息你们高不高兴?但是兔子园长说情身体棒棒的`小朋友,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧。(播放音乐《向前冲》

  二、探索身体能动的部位,让能动的部位动起来

  1、小朋友你们身体什么地方运动了?身边还有哪些地方能动。

  2、每一组小朋友发一张画有小人的纸,小朋友们讨论身体能动的部位,把能动的地方用彩笔圈起来。

  3、教师与幼儿共同看一下小朋友都画了哪些部位,让幼儿动一动看看都能动吗?玩游戏:请你跟我这样做。请教师或者请小朋友做动作,让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。

  三、出示五种小动物,幼儿学习这五种小动物

  1、依次出示这五种小动物的图片,播放几种小动物走路的视频,让幼儿学习各种小动物。

  2、教师边说儿歌边与幼儿做动作。

  3、游戏:小朋友每人选一种动物的手腕戴在手上,当教师念儿歌念道你手腕上的小动物时,就跟着老师做动作,看看那个小朋友反应的最快。

  四、谈话,让幼儿了解运动对身体的益处

  1、刚才咱们做了这么多的运动,你知道运动对我们的身体有什么好处?运动之后你的心情怎么样?

  2、教师小结:运动能锻炼身体,使我们的身体健康,让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多运动,坚持锻炼。

  五、让我们到活动室外面去运动运动,准备去参加运动会吧

  活动反思:

  1、这节课我采用多种形式,有动有静有探索,使这节课看起来不单调,也可以发展幼儿多方面的能力。

  2、兴趣对于小班的孩子来说尤其重要,因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会,孩子很容易融入这节课,也更容易理解和感兴趣。

  3、在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性,孩子们玩得很开心,但是相对于孩子运动量来说,相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

小班教案 篇8

  【活动目标】

  1.知道药品的作用,不随意动药品、不乱吃药。

  2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。

  3.有初步的自我保护意识。

  【活动准备】

  1.课件:淘气的`嘟嘟龙。

  2.小医院材料和药品:听诊器、药箱、水杯、美林退烧药

  【活动过程】

  一、淘气的丁丁

  1.观看课件:丁丁怎么了?

  师:今天,爸爸妈妈都没在家,丁丁可高兴了,他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了,发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶,胡乱吃药,肚子疼)

  2.教师出示部分药品

  师:这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?

  3.教师小结

  师:药品是在生病时治病用的,小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药,有些药是甜甜的,但不能当饮料喝。

  二、结合游戏,了解生病后应该怎么办

  1.谈话:我生病了。

  师:小朋友,当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长,配合医生进行检查,乖乖吃药治疗)

  2.角色游戏:小医院。

  师(教师扮演医生):小朋友,请你说一说哪里不舒服,请回去按时服药,记得在妈妈的帮助下吃药,自己不可以乱动药品。

  三、结合儿歌,增强自我保护意识。

  师:我们一起朗颂一首儿歌吧:小药瓶,桌边放,宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇,不能随便去吃药。

  活动延伸与建议:

  1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。

  2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方,并经常提醒孩子药品不是食品,不可以乱动、更不能乱吃。

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