五年级道德与法教案

时间:2023-11-25 08:12:44 教案 我要投稿
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五年级道德与法教案

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的五年级道德与法教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级道德与法教案

五年级道德与法教案1

  学习目标

  教学目的:

  加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

  情感态度与价值观:

  强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

  知识技能目标:

  让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

  教学重难点

  通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

  教学过程:

  一、导入

  保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的`配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

  (观看法制教育视频)

  二、小组讨论,并用气泡图等各种形式记录,小组派代表发言,各组参与讨论。

  (一)正确对待父母和学校的教育

  随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去。如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差。

  (二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。

  (三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法:

  原则:

  1、依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害

  中小学生要明确,依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律,必须学法、知法,掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法,什么是违法;什么是无罪,什么是犯罪;什么是自己的义务,权利和合法权益,什么是受到侵害。还要弄清家庭,学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法履行自己的义务和行使权利,并在违法犯罪行为对自己形成侵害时,能够依靠法律手段进行自我保护。要做到:一克服“害怕对方报复,干脆自认倒霉”的错误思想;二克服“管它三七二十一,我私下找人报复”的错误做法。总之,就是要在法律允许的范围内自我保护,而不能用个人感情代替政策、法律。

  2、依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害

  这里所说的组织,一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。

  3、依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害

  包括中小学生家长在内的广大群众,对破坏社会治安,危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝,盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定,中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮,智慧丰富,威力无穷,不断涌现出保护少年儿童,见义勇为的好市民,好青年,好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时,要千方百计地求助身边的群众,共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时,违法犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地,遭灭顶之灾。

  4、依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争,相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱,不能束手待毙,不能让坏人为所欲为,这是中小学生预防侵害的必要前提。但是,中小学生年龄较小,身单力薄,在面对违法犯罪分子时,要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧,机智巧妙地战胜敌人,保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说:“要想抓住狐狸,就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下,躲过日本鬼子的搜查,胜利地完成了送重要情报的任务;小兵张嘎也是眉头一皱,计上心来,想出招数中,战胜愚蠢的敌人。

五年级道德与法教案2

  第一课时

  教学内容:

  我的成长相册、成长中的纪念物。

  教学目标:

  使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。

  教学重点:

  感受家庭成员间的亲情。

  教学难点:

  感受家庭成员间的亲情。

  教学过程:

  一、引导学生看P19插图:

  (1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。

  (2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。

  二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。

  三、成长中的纪念物

  1、导言

  我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。

  2、分析例图

  四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。

  3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!

  4、说说看到这些东西后,你有哪些感受?

  5、写一写自己的感受。

  四、板书设计:

  6、我是怎样长大的

  第二课时

  教学内容:

  爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈

  教学目标:

  能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

  教学重点:

  怎样感谢爸爸和妈妈。

  教学难点:

  怎样感谢爸爸和妈妈。

  教学过程:

  一、导言

  我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的.关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。

  板书课题:爸爸妈妈抚育我

  二、引导学生看例图

  图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;

  图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;

  图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;

  图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的臂膀可以依靠。

  三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!

  四、谢谢爸爸妈妈

  1、导言

  爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?

  2、分析例图

  上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬父母和长辈。

  3、给爸爸妈妈一个惊喜。

  4、记住特别的日子。

  (1)爸爸的生日

  (2)妈妈的生日

  5、在这些特别的日子里,我们应该怎样做?

  6、写一写:我准备

  五、板书设计:

  6、我是怎样长大的

五年级道德与法教案3

  教学目标:

  ⒈通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。

  ⒉了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

  ⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。

  教学时间:

  4课时

  教学过程:

  一、导入教学

  同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?

  二、教学活动

  活动准备:将学生分成小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究。

  活动一:地震灾害

  ⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。

  ⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。

  ⑴先让学生借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。

  ⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等,感受地震灾害给人们带来的创伤。

  ⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》,看看哪些地区易发生地震、自己的.家乡是否位于地震带上。

  活动二:洪水灾害

  ⒈引导学生阅读《中国河流分布图》,让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家,也是一个有重大洪灾隐患的国家。

  ⒉教师可参与“资料库”,或收集有关资料,展示近年来我国发生的重大洪水灾害,让学生认识到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。

  ⒊在认识洪灾危害的基础上,引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外,人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情。

  ⒋除此这外,学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片,让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。

  活动三:调查家乡的自然灾害

  ⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害,其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。

  ⒉指导学生分成小组,每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲,指导学生开展调查活动。

  ⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?

  ⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?

  ⑶对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表。

  灾害调查组调查表

  组长:

  组员:

  调查内容

  调查方法

  调查结果

  我们的思考

  ⒊组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告,教师加以总结。

  活动四:灾害预防预报有良方

  ⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。

  ⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?

  ⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?

  ⑶人们在日常生活中,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?

  ⒉在出示课本P43的照片之后,教师可补充相关图片和文字资料。

  ⒊提出讨论话题:你怎样看待自然灾害?懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人类可以认识自然规律,并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害,以减少损失。

  活动五:灾害中的自救

  ⒈根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境,设计演练内容。

  ⑴如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?

  ⑵如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?如果你正在电影院里看电影,这时你该如何办?如果你正在马路上,这时你该如何办?

  ⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应如何躲避洪水?

  ⑷如果不幸被洪水围困,你会想出什么办法来求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该如何做?

  ⒉除了展示教材P44——45的图片外,老师还可以补充相关资料。

  ⒊提出讨论话题:面对自然灾害,除了要有逃生的技巧外,还必须具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。

  活动六:灾害无情人有情

  ⒈出示P46图片,让学生感受灾难发生时,可以得到来自四面八方的关怀和支持。

  ⒉让学生说一说他们从各种媒体上了解到的,有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。

  ⒊老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们,虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。

五年级道德与法教案4

  主题目标:

  1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让,感受人与人之间和睦相处的快乐。

  2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力,做到与邻里友好相处。

  3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让,容易解决邻里之间的矛盾。

  活动重点:知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

  活动难点:学会处理与邻家伙伴的关系,学会为别人着想,体会远亲不如近邻。

  教学过程

  第一课时

  活动一:互谅互让

  1、阅读32——33页的材料。

  2、指名说说你了解到了什么?

  3、小组交流:你和邻居家有没有发生过矛盾,当时是怎么解决的?

  活动二:楼里飘香。

  1、自己默读34——35页的内容。

  2、说说你从中知道了什么?

  3、人们常说“邻里好,赛金宝”,说一说你家和邻居是怎样相处的?

  第二课时

  一、导入:上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出:这节课我们继续学习邻居之间要做的.事——邻里守望

  二、探索新知

  1、自己了解36——37页的内容,说说讲了什么故事?

  2、你从中学到了什么?

  3、小组讨论对于你所居住的环境,你能对邻居做些什么有意义的事?

  4、小结:邻居对你们家的关爱,老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情,带来方便,使大家心里都暖融融的,邻里之间应该和睦相处,这种相处是相互的,当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。

  板书设计

  远亲不如近邻

  关爱←——一家人——→和睦

五年级道德与法教案5

  教学目标:

  1、感受校园生活的重要性,体验快乐的校园生活。

  2、学会明辨是非,珍惜校园生活,热爱学习,能够用法律维护自己的权利。

  3、能够在体验中感悟校园生活的重要性,珍惜校园生活,珍惜学习机会。

  教学重点:

  感悟校园生活重要性

  教学难点:

  维护受教育权

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、导入新课

  播放视频《校园中的`喜悦》

  二、校园生活

  1、算一算:你在学校的时间

  在校一天是六个小时

  在校一周是( )个小时

  在校一个月是( )个小时

  在校一个学期是( )个小时

  2、小讨论:一天的在校时间那么长,那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?

  3、描绘我的校园生活。

  4、小观察:请你观察一下一天的内容,归纳一下,我们在学校都会做哪些事情?

  5、师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。

  6、明辨是非。(P41页:小玲的故事)

  7、总结:丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。

  三、维护受教育权利

  1、播放视频《父母重男轻女,不让女儿读书》。

  2、讨论:

  (1)看了视频以后,你能理解这些女童上学的渴望吗?

  (2)如果遇到视频当中的这种情况,她们能用法律来保护自己的权利吗?

  四、法律讲坛

  1、课件出示相关法律:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。

  2、齐读。

  3、教师解读。

  五、教师总结:珍惜学习机会,努力学习。

  六、朗诵《女孩》

五年级道德与法教案6

  教学目标:

  1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。?

  2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

  教学重点:

  了解学校生活、学校的`设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。

  教学难点:

  培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

  教学准备:

  多媒体课件

  学生完成“校园垃圾报告”。

  教学过程:

  一、新课导入

  1、教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?

  2、出示校园美景图片,学生畅所欲言。

  二、我为学校出点力

  1、教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

  2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

  3、学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。

  课件出示校园垃圾调查报告:

  (一)校园中的垃圾问题

  1、有些同学随地扔垃圾。

  2、_________________________________________

  (二)大家对“校园垃圾”问题的看法

  1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理,扔垃圾不方便。

  2、__________________________________________

  (三)我们的建议

  1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

  2、如果学校有运动会或者其他大型活动,垃圾可以________________________________________________

  3、__________________________________________

  教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。

  (四)我们学校有待改进的地方

  (五)大家不同的看法

  三、制定行动方案

  教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。

  四、教师总结

五年级道德与法教案7

  一、教学目标

  【情感、态度与价值观目标】

  懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。

  【能力与方法目标】

  提高自理能力。

  【知识目标】

  认识到自己作为家庭中一员的责任,学会自理,承担力所能及的家务作。

  二、教学重难点

  【重点】

  引导学生为家庭尽责任,懂得不管年龄大小,家庭成员都要承担家庭责任,要有负责任的精神。

  【难点】

  每个家庭成员都要主动承担家庭责任。

  三、教学方法

  活动法、案例分析法、小组讨论法

  四、教学过程

  环节一:导入新课

  播放《新大头儿子和小头爸爸》中大头儿子做家务的片段,提问:你们在家也会像大头儿子一样做家务吗?

  教师总结:大头儿子的做法值得我们每一个同学学习,大家要像他一样为自己的家庭出一份力。引入《我的家庭责任与贡献》。

  环节二:新课讲授

  1.我的家庭贡献

  (1)让学生谈谈自己在家都帮家人做了哪些事情?学生回答后教师小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献,我们的家庭生活才会更幸福。

  (2)出示三幅图片,第一幅是照顾生病的爸爸,第二幅是照顾妹妹,第三幅是和爸爸一起打球,让学生观察并提问:你们能发现家人相互陪伴,相互支持,相互关心的事情吗?

  学生回答后教师小结:家人之间的相互陪伴,相互关心,相互支持,就是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子,我们对家庭也要有自己的贡献,在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴,相互关心,相互支持。

  (3)让学生从家庭任务袋中抽取任务,并说说会如何完成。

  学生做完活动后教师总结:我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意,并尝试着将我们的妙计转化为行动,这也是我们作为孩子对家庭的贡献。

  2.我也有责任

  过渡语:家是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的.大人,也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任,我们年纪虽小,但也要尽到自己的责任。

  出示材料:赵晋豫7岁时,一场车祸使母亲瘫痪在床,成为植物人。两年后父亲也因照顾家庭心力交瘁而患病,失去了工作能力。为了让妈妈早日康复,这个身高不足1.6米的少年从小学二年级起每天放学后第一件事就是照顾妈妈,他给妈妈翻身揉搓擦洗,生怕久病卧床的母亲身体长脓疮,他每天陪妈妈说话,他每天坚持5点半起床,一坚持就是7年,烧水做饭,喂药喂饭,帮妈妈翻身按摩,照顾爸爸,每天都到很晚才能静下来安心学习。

  小组讨论提问:如果晋豫不照顾爸爸妈妈,他们家庭会怎样?从他身上学到了什么?

  学生回答后总结:家庭责任的承担不能仅凭一时兴起,需要有负责人的精神,坚持负责到底!富有负责任的精神对自己带来的是成长,对家人带来的是温暖,对家庭带来的是自己的一份贡献。因为,有了为家庭负责的精神,我们就会处处为家庭着想,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。

  环节三:巩固提高

  制定自己的责任清单,并且小组内展示。

  环节四:小结作业

  小结:通过这节课的学习,我们知道了作为孩子,我们也有自己的家庭贡献和责任。但愿我们都能以负责任的精神,坚持完成自己的家庭责任。

  作业:将自己做好的责任清单张贴在家里最醒目的位置,提醒自己每天都能坚持完成。

  五、板书设计

五年级道德与法教案8

  教学目标

  认知:

  1.知道人人都应该爱护花草树木。

  2.知道花草树木对人们有好处,必须爱护。

  情感:

  1.喜爱花草树木。

  2.愿意爱护花草树木,以爱护花草树木为荣。

  行为:

  爱护花草树木,做到:

  (1)不摘花;

  (2)不踏草坪;

  (3)不折树枝,不摇小树。

  教材分析:

  本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。

  进行爱护花草树木的教育,蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切,保护大自然即保护人们赖以生存的环境,人类负有共同的责任。

  花草树木是人类的朋友,当前为改善人类的居住环境,世界各国都十分注意在城市中保存适当的`绿地面积,我国城市建设也开始注意安排绿地,种花、种草、种树。城市绿地的保护,要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况,是人们精神文明程度的标志,是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木,遵守社会公德十分重要。

  小学生在生活中已接触到花草树木,家居附近有绿地,学校美化校园种了花、草、树木,街道公共场所有花、草、树木,家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中,已经知道一些花草树木对人们的好处,要充分利用他们的感受,加深他们的认识,使他们懂得花草树木是供大家欣赏的,对大家有好处,人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为,是遵守公德的表现,要克服只为自己不顾大家,破坏花草树木的行为。

  教法建议:

  1.本课属于遵守公德教育,重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为,是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系,对大家的好处,还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的,如:街心花园、学校花园、街道两旁、公园等,不宜涉及自己家种的花、树。

  2.讲“花草树木是大家的好朋友”时,不必涉及过多过宽,否则容易脱离公德教育的主题。

  3.为了加强针对性,一方面教师应事先对学校周围环境进行调查,把有针对性的内容安排进去,另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。

  4.本课是活动课,应把每一个活动组织好,对活动意图要清楚,在活动中要体现教育意图,活动后要有小结,切实达到目的。

五年级道德与法教案9

  一、教学目标

  【情感与态度目标】

  增强对于大自然及生活的热爱,善于观察。

  【行为与习惯目标】

  养成爱护环境,细心观察生活的好习惯。

  【知识与技能目标】

  知道春天的特征,用自己感兴趣的方式赞美春天

  【过程与方法目标】

  通过观察对比,认识春天的景物,了解春天的特征,提高观察自然的能力。

  二、教学重难点

  【重点】

  通过观察,感受,发现春天的`主要特征,体会亲近大自然的美好。

  【难点】

  培养对于大自然的喜爱之情,对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

  三、教学过程

  环节一:新课导入

  运用歌曲的方式导入,播放歌曲《春天在哪里》,师生同唱。

  学生思考:从这首歌里面,听懂了什么?

  学生回答后,教师总结:这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦,就是春天。今天我们就一起走进春天,看看春天都有什么。

  环节二:新课讲授

  1.看视频,找春天

  小朋友们,大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图,你们去找一找:从哪里你看出来了是春天呢?

  学生回答后,教师总结。

  2.课前搜集,课上分享

  过渡:上节课,老师给大家布置了一个小任务,让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走,看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?

  学生后,教师总结:春天真是太美了,那下面了大家动动小手,一起来填一填,发动你们的小脑筋,看看谁最快填完整。

  白天渐渐变( ),夜晚渐渐变( );

  天气渐渐变( );

  小草渐渐变( ),( )花儿开了;

  小燕子( )。

  学生填完后,由学生分享所填内容,教师进行纠错并总结:春天来了,白天越来越长,天气越来越暖,万物复苏,春天真是充满了希望的季节啊!

  3.赞美春天,画一画

  过渡:春天带来了这么多的变化,大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了,所以写下了很多优美的诗歌,现在的歌曲创作人也进行了谱曲,我们一起来听一听《春晓》吧。

  看来大家听得都非常得陶醉,那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物,并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。

  环节三:巩固提高

  过渡:同学们刚刚分享的景色都真是太美了,可是这么美的景色,却有人做了这样不美丽的事情(出示课件:摘花),那同学们,他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?

  学生回答后,教师总结:春天的花草如此美丽,我们应该爱护花草树木!

  环节四:小结作业

  小结:今天我们看到了春天这么得美丽漂亮,我们应该要珍惜,如果出现不文明的行为要立刻制止。

  作业:课后同学们去设计一个警示牌!

  五、板书设计

五年级道德与法教案10

  教学目标:

  1.做事情有认真负责的态度。

  2.初步养成做事认真细致的习惯。

  3.知道要认真完成自己承担的任务。

  4.学习使用交流、讨论等方法,体验探究的过程。

  教学重难点:

  知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯。

  教学准备:多媒体课件、视频。

  教学过程:

  一、故事导入——引出“小马虎”

  (1)师:小朋友,今天老师给大家带来了一个新朋友,看看他是谁呢?(课件出示马小虎)向马小虎打个招呼吧!

  (2)师:马小虎今天要去种树,愿意跟他一起去吗?(课件出示马小虎种树的故事情境图)

  (3)师:仔细看图,谁来讲讲这个故事?

  (4)师:你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回答马虎、粗心等)

  (5)师:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?因为马上虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。(课件出示名字小马虎)

  二、探究活动

  活动一:联系自身——捉马虎

  1、找学习上的小马虎

  ①师:小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,今天我们一起来找找吧!请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?(教师引导学生找马虎)

  ②师:我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。(学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正)

  ③师:请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?

  ④师:请打开你们的语文、数学作业本,找一找自己作业本上的小马虎。(把学生分成四人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病)

  ⑤师:刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病,老师这里收集了一些小朋友平时的作业,请小朋友们仔细看,你能捉出其中的马虎吗?(课件出示学生错误作业,学生找马虎)作业本上的错误都是我们马虎造成的,我们以后做作业可不能再马虎了,一定要认真检查呀。

  ⑥师:马虎这个小毛病有时很狡猾,有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?

  教师总结:小朋友的眼睛真亮,能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎,会影响我们的成绩,我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。

  2、找生活中的小马虎

  ①师:小马虎不仅来到我们学校,有时还会跟着我们小朋友一起来到家里,再仔细想一想,在家里,你像小马虎一样做过马虎的事吗?

  ②师:你能找出他们马虎的表现吗?这样有什么不好?(课件出示情景图片,引导学生说出自己在生活中的马虎事)

  教师总结:看来,我们生活中的小马虎还真不少呢,以后可得细心点,做一个生活中的有心人呀!

  活动二:榜样导行——克马虎

  (1)师:一次次小小的马虎不但影响了我们的学习,还影响了我们的生活。同学们,你们愿意和马虎做朋友吗?要不要做小马虎?(2)师:刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎,那我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法?(引导学生说出认真、不粗心……)

  (3)师:小朋友们都不喜欢和马虎做朋友,都想做个细心的小朋友,老师真为你们感到高兴。其实啊,在我们身边就有好多做事认真的小朋友。(课件出示做事认真的小朋友的照片)请你为细心的小朋友带上小红花,并说一句表扬他(她)的话。

  活动三:游戏考验——练认真

  (1)师:小朋友,嘴上说说做事不马虎是很容易的,但真的要改掉马虎这个小毛病却很难,下面我们来做个游戏“传悄悄话”,老师要考考你们,看你们是不是真的做到不马虎了。(学生分组玩游戏)

  (2)师:老师想知道你们说了什么悄悄话,其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的`悄悄话。

  (3)师:小朋友们想想:什么原因使我们游戏失败了呢?(引导学生说出不仔细、不认真)

  (4)师:请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。

  (5)师:做游戏时,听的时候一定要认真地听。还要记住,说的时候要说清楚。还想再玩一次吗?有没有信心胜利?希望大家能向胜利的小组学习,做到“听仔细、说清楚”,相信你们也会成功。(再玩说悄悄话的游戏)

  三、总结收获,感悟提升

  师:小朋友们,马虎的危害可真不小啊!马小虎找到了做事不马虎的秘诀,他编了首儿歌送给我们,提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了,大家一起跟老师读一读吧。(教师出示儿歌:小朋友们听分明,马虎危害可不轻。做的事情放心上,认真仔细不分神。做完记得要检查,才能做到不马虎。从小养成好习惯,长大干啥啥都行)21教育名师原创作品

  (师拍手读后,师生再读一遍)师:只要记住认真、仔细,我们一定能行。

  四、拓展延伸,指导生活——巩固好习惯

  (1)师:小朋友,刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了,要想养成不马虎的好习惯那就更难了,如果小马虎再跑出来找我们做朋友,你们还会理他吗?

  (2)师:老师有个好主意,今天老师送大家一朵“七色花”,你们可以请爸爸妈妈帮忙,把你以前的小马虎填写在花瓣上,如果你改掉了这个坏毛病,就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色,等你把小马虎全都改掉了,那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来,我们把它贴在教室的墙上,看谁的“七色花”开得最早,开得最艳。

五年级道德与法教案11

  学习目标

  1、知识与技能:

  (1)明确对权力制约和监督的必要性。

  (2)明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。

  (3)认识我国的行政监督体系。

  (4)明确对权力制约和监督的意义。

  2、能力:

  (1)提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径,分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义,分析建立健全权力监督机制的内涵等。

  (2)利用教材提供的情景和问题,就有关政府依法行政和权力监督体系的内容,提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

  (3)学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。

  (4)学会行使对政府的监督权。

  3、情感态度与价值观:

  (1)了解权力的两面性,形成正确的权力观。

  (2)认识人民监督政府是民主政治的重要标志,培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

  (3)了解相关加强和改进政府工作的信息,体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。

  (4)明确我国行政监督体系的作用,相信我们的政府是法治政府。

  教学重难点

  1.明确政府接受监督的重大意义。(重点)

  2.理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。(重点、难点)

  教学过程:

  一、导入

  师:同学们,在我国,政府权力是人民赋予的,政府要依法行政,但是滥用权力时有发生,怎样确保权力依法行使呢?今天我们共同探讨这一问题(板书:权力的行使,需要监督)

  二、课堂探究活动一:

  1、教师提问:

  同学们,大家讨厌贪官吗?为什么?

  你心目中的好官是什么样子的?

  2、学生自由发言。

  教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段,了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。

  结论一:为什么监督政府

  3、教师点评并总结:权力是把双刃剑,为防止权力的滥用,就要对权力进行制约和监督,这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义,三、课堂探究活动二:

  1、教师提问:这些官怎么就成了贪官了呢?

  2、学生自由发言。

  教师展示贪官语录。

  教师总结:究其原因有两个:一是思想根源,二是制度根源。

  教师提问:你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的'减少“贪官”?

  学生自由回答。

  结论二:怎样监督政府

  3、教师点评:有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制,这个机制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。

  展示相关图片。

  四、课堂探究活动三:

  1、讨论:公民的监督和政府自身的监督哪个更有效?

  2、学生自由发言

  播放视频:焦点访谈《督查到底,追责到人》了解行政系统内部的监督。

  结论三:我国全面的行政监督体系

  3、教师总结:两者相结合才最有效。

  4、指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系

  5、练习:几种监督方式的区分

  教师:政府也自觉接受监督,建立公开办事制度,这就是阳光工程。就你最关心的问题,打市长热线询问

  板书设计

  权利的行使,大家共同监督

五年级道德与法教案12

  一、教学目标

  【情感、态度与价值观目标】

  热爱祖国,保护地球,树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。

  【能力与方法目标】

  能够从自身做起,从身边的小事做起,共同为保护我们美丽的家园出一份力。

  【知识目标】

  知道目前地球上存在的各种环境污染和环境破坏的问题,并了解我们作为一名小学生,能够为保护地球做的事情都有哪些。

  二、教学重难点

  【重点】

  正确认识环境保护对于我们生活的重要性,并明确保护环境是每个人的责任。

  【难点】

  培养时时刻刻爱护环境,从小事做起,从我做起的责任意识。

  三、教学方法

  情景模拟法、小组讨论法、故事法。

  四、教学过程

  环节一:课堂导入

  故事导入:讲述一个在荷兰首都阿姆斯特丹,无论是孩子还是老人,邮递员还是公司经理,几乎人手一辆自行车的故事。全城40%的交通都是由自行车承担的`。

  提问:为什么荷兰首都的居民都愿意以自行车来作为代步工具呢?它与私家汽车相比,会为城市带来哪些好处呢?

  (学生思考,代表发言)

  小结:因为自行车与汽车相比,不仅低碳环保,而且能减轻交通压力,并且也能让人们得到很好的身体锻炼。所以荷兰首都的居民愿意为了维护他们良好的居住环境而做出努力。

  环节二:新课讲授

  过渡:从上面的故事中我们能够知道,保护地球应该从每个人做起。那作为中国小公民的我们,又应该做些什么呢?

  (一)保护环境,人人有责

  小组讨论:争做环保小卫士

  师:教师用ppt展示几组环境污染的图片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趋严重、雾霾天越来越多…)。

  请同学们按学习小组进行讨论:如果派你去当环保小卫士,请你为这些环境问题出谋划策。

  (小组讨论、代表发言)

  小组1:天气好的时候选择骑车上学,不让爸妈开车接送,为大气环境出一份力。

  小组2:洗衣用水可以用来冲马桶,拖地等,不能直接倒入干净的河流中。

  小组3:去超市买东西的时候,不适用一次性塑料袋;不购买一次性筷子。

  小结:大家出的主意都特别棒,看来集体的力量是不可估量的。的确,保护环境是每个人的责任,改变地球的现状需要我们每个人的参与和努力,我们应该从小处着手,从自己做起。

  (二)我与动物做朋友

  视频播放:近期热播电视剧《欢乐颂》中曲筱绡照顾流浪猫的短片。

  思考:同学们,看了曲筱绡的做法之后,你有什么感受呢?

  同学们可能会说:热心肠、爱护小动物、她把动物当作自己的朋友…

  教师:同学们刚刚都发表了自己的看法,也都谈了自己的感受。那我们想一想我们家小区周围是不是也有一些流浪猫、流浪狗正在挨饿受冻,没人关心它们照顾它们呢?如果下次你再看到它们,你会怎么做呢?

  学生回答:我会主动去伸出援手,给它们一些食物,帮助它们盖一个能避寒的小窝…

  小结:动物是大自然带给我们的馈赠,它们能够为我们带来欢乐和温暖,我们应该与他们做朋友。

  (三)节约用水,减少污染

  情境模拟:“一日停水体验活动”

  请同学们分小组进行情境模拟:如果一天之内,一滴干净的水也没有,会对我们的生活造成哪些影响呢?给大家十分钟时间准备,任选场景,任选角色。

  (学生分小组进行情境模拟扮演,体验没水的时候对我们造成的重重难题)

  教师:刚刚大家都认真投入到模拟表演中,很棒,在模拟中大家都真切的感受到了没水的困扰。那么下面,请大家想一想,在日常生活中,我们都能通过哪些办法来进行节水呢?

  学生1:淘米水可以用来浇花、洗衣污水可以用来冲马桶或者拖地。

  学生2:刷牙和抹洗面奶的时候把水龙头关掉。

  小结:水是生命之源,我们要想保护好干净的水资源,就必须从每个人做起,从身边的小事做起。

  环节三:巩固提高

  过渡:知道了环境保护的重要性,我们就要行动起来,一起来爱护我们伟大的地球母亲吧。

  世界地球日马上就要到了,我们学校将会在那一天举办一场环保宣传口号评比大赛,下面,就让我们一起努力,每个人都来设计一个环保宣传口号,我们看谁设计的口号既实用,又朗朗上口。

  现在大家动开动脑筋,开始设计吧!

  环节四:小结作业

  总结:通过今天的学习和游戏,我们都深刻的认识到了,环境保护看似一个大课题,但落到实处需要我们每个人都贡献一份自己的力量。因此,为了地球的明天,我们要从我做起,从小事做起。

  作业布置:下课后,我们一起努力来设计一份以“帮地球妈妈擦眼泪”为主体的黑板报。每位同学都要在板报上面来写下自己能够为地球妈妈做的一件小事。

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