小班教案叠衣服
作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的小班教案叠衣服,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案叠衣服1
活动目标:
学习叠衣服,并将衣服放在指定地方。
活动准备:
每幼儿一件开襟衫(连帽子的);桌面清理干净;自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式:
分组进行。
活动过程:
1、确认衣服各部分名称(从上至下):分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范:
老师一边说儿歌,一边按儿歌说到的`顺序动手叠衣服,同时强调重点、难点(肩、背部拉平,两个门襟
对齐、衣下摆对齐等)。
3、在儿歌的引导下,幼儿跟老师一步一步学着叠,并巡回观察,必要时亲手指导孩子,使幼儿获得成功
感,增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令,将叠好的衣服交给保育员韩老师。
5、活动结束后,鼓励小朋友听、说儿歌,熟记儿歌内容,方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌:《叠衣服》
衣领提起,后背放平,
找准中线,衣襟拉展,
衣袖拉平,上下合抱,
帽子点头,衣服弯腰,
两手端平,放衣柜中。
小班教案叠衣服2
活动目标:
学习叠衣服,并将衣服放在指定地方。
活动准备:
每幼儿一件开襟衫(连帽子的);桌面清理干净;自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式:
分组进行。
活动过程:
1、确认衣服各部分名称(从上至下):分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范:
老师一边说儿歌,一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服,同时强调重点、难点(肩、背部拉平,两个门襟对齐、衣下摆对齐等)。
3、在儿歌的引导下,幼儿跟老师一步一步学着叠,并巡回观察,必要时亲手指导孩子,使幼儿获得成功感,增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令,将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后,鼓励小朋友听、说儿歌,熟记儿歌内容,方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌:《叠衣服》
衣领提起,后背放平,找准中线,衣襟拉展,衣袖拉平,上下合抱,帽子点头,衣服弯腰,两手端平,放衣柜中。
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
材料提供
活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?
2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来,又一只袖子叠过来,最后向你鞠个躬,一、二、三,叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的`衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班教案叠衣服3
活动目标
1.初步掌握叠衣服的方法,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2.提高自我服务的能力,体验自己会叠衣服的自豪感。
3.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
1.放衣服的框子。
2.套衫每人一件。
3.儿歌图谱。
活动过程:
一、谈话导入:
师:们,刚刚娃娃们出去,有点热,把衣服都脱掉了,你们看!桌子上的衣服看上去怎么样?(乱乱的)
二、初步学习叠毛衣:
1.出示场景,观察毛衣的摆放。
师:你们看这样放着太乱了,怎么办呢?
幼儿自由回答。
师:好,这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服,首先我们要做什么?(把衣服翻过来)
请个别幼儿尝试翻衣服。
2.教师示范翻衣。
(1)出示图谱,学习翻衣服的儿歌:小老鼠,钻山洞,钻钻钻,大山洞,吱溜吱溜回家了,钻钻钻,小山洞,吱溜吱溜回家了,钻钻钻,小山洞,吱溜吱溜回家了,我的衣服翻好啦。
(2)幼儿跟着老师一起念儿歌。
师:我们来和小老鼠一起玩吧。
幼儿跟着老师一起边念儿歌,边翻衣服
3.了解毛衣的组成。
师:我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧!谁会叠?请你来试一试。
教师请个别幼儿上来示范,再进行集体评价。
三、学习叠毛衣的方法。
1.教师示范正确的.叠毛衣方法。
师:你们看,他的衣服叠好了吗?那我们一起来学学吧!(教师边念儿歌边示范正确的方法)
师:你们听到毛衣是怎么叠的吗?
请个别幼儿说一说听到了什么,教师将幼儿说到的内容以图谱的形式呈现出来。
2.出示儿歌图谱,教师带领幼儿学念儿歌:
拉拉直,拉拉直,抱抱臂,抱抱臂,弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了。
3.集体念儿歌,徒手练习叠毛衣。
四、幼儿自行操作,加以巩固。
1.幼儿边操作边念儿歌,教师在旁指导。
师:小朋友们学的真快,现在请你开始动手叠衣服整理吧,看看谁先叠好。
2.幼儿动手整理衣服,将叠整齐的衣服放在篮筐里。
3.教师简单点评。
五、活动延伸:
在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
小班教案叠衣服4
一、设计意图:
午睡,是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临,孩子们穿的衣服越来越多,幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午,吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床,很快都钻到被窝里了。不一会儿,衣服都脱下来了,有的是自己脱的,有的是好朋友、老师帮忙的,再一看,衣服是东一件西一件的,有的扔在床头,有的扔在床尾,有的`全堆在一起,甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点,设计了“叠衣服”这一活动,目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法,并养成良好的生活习惯。
二、活动目标:
1、学习折叠衣服的基本方法。
2、提高自我服务的能力,体验自己会叠衣服的自豪感。
三、活动准备:
1、布娃娃一个,放衣服的篓子一个。
2、圆领套衫每人一件,3秒表四个。
四、活动过程:
(一)情境讲述:
在活动室里布置一个篓子,里面有放乱的衣服若干件,教师出示布娃娃。师:“小朋友们好!我是娃娃,欢迎你们到我家做客!可是,你们看,因为我不会叠衣服,所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们,你们会叠衣服吗?你们教教我好吗?”
(二)初步学习叠套衫:
1、教师请个别幼儿上来示范,再进行集体评价。
2、教师小结,再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。
师:“小朋友们真能干!可是我们的娃娃还不会呢,我们一起来教教它好吗?”(教师出示衣服,在叠之前介绍袖子,衣襟,强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服,先给幼儿一个概念。)
(三)在叠的过程中学习相应的儿歌:
1、师:“小朋友们真厉害!原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗?”
2、带领幼儿学习儿歌:一只袖子盖上来,两只袖子盖上来,大大被子盖好了,我的衣服叠好了。
(四)幼儿自行操作,加以巩固。
师:“娃娃的衣服可真多,小朋友们帮帮它好吗?每人拿一件帮它叠起来”
1、幼儿操作,教师在旁指导(让幼儿边操作边念儿歌)在幼儿自行操作的过程中,教师要有针对性的进行指导,对不同水平的幼儿要给予适宜的指导,使幼儿充满自信的进行操作。
2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面,大家集体讨论,交流,说说哪些衣服叠的好,哪些需要改进,再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿,培养互相帮忙的情感。
3、进行一场比赛,加以巩固。
(五)活动结束:以小朋友帮娃娃叠好衣服,娃娃请小朋友到他家做客结束活动。
(六)活动延伸:在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
小班教案叠衣服5
活动目标:学习叠衣服,并将衣服放在指定地方。
活动准备:每幼儿一件开襟衫(连帽子的`);桌面清理干净;自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式:分组进行。
活动过程:
1、确认衣服各部分名称(从上至下):分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范:
老师一边说儿歌,一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服,同时强调重点、难点(肩、背部拉平,两个门襟对齐、衣下摆对齐等)。
3、在儿歌的引导下,幼儿跟老师一步一步学着叠,并巡回观察,必要时亲手指导孩子,使幼儿获得成功感,增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令,将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后,鼓励小朋友听、说儿歌,熟记儿歌内容,方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌:《叠衣服》
衣领提起,后背放平,
找准中线,衣襟拉展,
衣袖拉平,上下合抱,
帽子点头,衣服弯腰,
两手端平,放衣柜中。
小班教案叠衣服6
我会自己叠衣服
活动目标:
1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
2、幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服。
3、幼儿能够在叠衣服的'过程中体验成功的乐趣。
活动重点:
让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
活动难点:
幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服
活动准备:
1、知识准备:对整理衣服有一定的了解。
2、物质准备:课件、衣服若干件。
活动过程:
一、开始部分
教师带领幼儿做手指操,引出小手真能干。
二、基本部分
1、观看视频(房子里有好多凌乱的衣服),教师提出问题,怎么样整理干净?导入活动。
(1)幼儿讨论解决的方法。
(2)个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
2、借助课件,幼儿大胆尝试叠衣服。
(1)观看衣服操,进行讨论交流。
(2)借助儿歌,大胆尝试给衣服做操。儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。
(3)随音乐给衣服做操,巩固操作。
3、对幼儿的叠衣服过程进行总结,表扬幼儿大胆尝试,给予肯定。
三、结束部分:
将叠好的衣服带回教室,整齐的摆放在柜子上。
小班教案叠衣服7
随着冬季的来临,幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前,都要脱去外套,有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方,有的.幼儿根本不会叠衣服,脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯,我设计了这节课《叠衣服》。
活动目标:
1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备 :
1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。
3、纸衣服 卡片若干
活动过程:
1、出示第一组图,请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?
2、出示第二组图,也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。
5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:“衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。
7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”,孩子们边念边做都觉得很有趣,不知不觉就把衣服叠好了
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。
9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。
活动延伸:
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
教学反思:
本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。
小班教案叠衣服8
设计意图:
随着气候的逐渐转冷,幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前,都要脱去外套,衣服是东一件西一件的,有的扔在床头,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的年龄特点,设计了“叠衣服”这一社会活动,意在初步培养幼儿的生活自理能力。
活动目标:
1、知道凌乱的衣服需要整理。
2、大胆尝试叠衣服。
3、体验成功的乐趣。
活动准备:
知识准备:对整理衣服有一定的了解。
物质准备:课件、音乐、衣服若干件。
活动过程:
一、活动导入。
手指操,引出小手真能干。
二、观看凌乱的衣服,导入活动。
1、幼儿讨论解决的方法。
2、个别幼儿尝试用能干的`小手帮老师整理凌乱的衣服。
三、借助课件,幼儿大胆尝试叠衣服。
1、观看衣服操,进行讨论交流。
2、借助儿歌,大胆尝试给衣服做操。
儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。
3、小结。
四、随音乐给衣服做操,巩固操作。
五、共同评价。
六、结束活动。
将叠好的衣服带回教室,整齐的摆放在柜子上。
小班教案叠衣服9
1、活动目标:
1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”,感知叠衣服的顺序。
2、通过叠衣服活动,培养“自己的事情自己做”的意识。
3、活动中能自己找个空地活动,不与同伴拥挤,学会与他人交往。
2、活动准备:
1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。
2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色,并按样剪下分放在每组的操作盒里。
3、生活模仿动作的.音乐磁带。
4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。
3、活动过程:
一、韵律活动:会跳舞的衣服
1、听音乐(第一遍)。(让幼儿边听音乐边沉浸在想象中)
2、听音乐(第二遍)。师:多好听的音乐呀,我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一起跳起来吧
3、将整理出的动作,创编出一段完整的韵律活动,幼儿共同学习。
二、纸工活动:小枕头
1、师:“这里有一些装饰好的衣服,我们按照刚才儿歌里说的做,就可以把它们变成小枕头了,请你们来试一试吧。
2、幼儿边念儿歌边折纸。
三、纸工活动“叠衣服”
(出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师:前几天我们还画了好多漂亮的衣服,他们都安静地躺在篓子里,他们也想跳舞,你能让他跳舞吗?
四、实践操作:叠叠我的小衣服
师:衣服们都累了,我们把衣服脱下来把它变成小枕头,让它睡觉吧!
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