小班教案

[经典]小班教案3篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)

　　2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)

　　3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

　　活动准备

　　1、幼儿有被关心和关心他人的经验。

　　2、音乐，与歌曲配套的图片。

　　活动过程

　　1、迁移经验导入：

　　提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?

　　老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。

　　2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的.情绪。

　　(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。

　　师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。

　　师：你都听到了什么?

　　鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。

　　(2)集中交流。

　　师：这首歌听上去怎么样呀?

　　鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。

　　(3)学唱歌曲。

　　师：你们想学吗?

　　师幼共同学唱歌曲。

　　3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

　　(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?

　　(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。

　　(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。

　　4、结束活动。

　　师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。

　　(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。)

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、参与数学活动，体验探索事物的数量的快乐。

　　2、能区分1和许多，理解1和许多的分合关系。

　　3、学习用语言对数量进行表述。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　1、雪花积木若干，糖果若干，小鸡图片若干，小熊图片若干。

　　2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。

　　3、多媒体课件。

　　活动重难点：

　　1、重点：正确区分1和许多。

　　2、难点：理解1和许多的`分合关系。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：我们一起去郊游吧！

　　二、认识1和许多。

　　1、初步认识1和许多。（课件展示）提问：

　　（1）这是哪里？有什么？

　　（2）有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（用课件进行强调。）

　　2、巩固认识1和许多。（课件展示：一片池塘和各种动物。）提问：

　　（1）这是哪里？有什么？

　　（2）有几只鸭妈妈？有几只小鸡？（课件动画强调。）

　　（3）想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示？

　　3、游戏：找找1和许多。（课件游戏）课件展示1和许多的事物，幼儿说出其数量。

　　三、理解1和许多的分合关系。

　　1、课件展示。（树上有许多苹果，树下有许多猴子。）

　　（1）看一看，图中有什么？

　　（2）说一说，有什么东西可以用一和许多来表示？

　　2、课件展示：小猴逐个摘桃。

　　提问：（1）树上原来有多少桃子？

　　（2）每只小猴摘了几个桃子？

　　（3）树上还有桃子吗？

　　小结：许多桃子分成了1个1个的桃子。

　　3、课件展示：草地上有许多花，各种小动物逐一摘花。

　　提问：（1）草地上原来有多少朵花？

　　（2）XX摘了几朵花？

　　（3）草地上还有花吗？

　　引导幼儿表述：许多花分成了1朵1朵的花。

　　4、课件展示：各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。

　　提问：（1）XX(动物)摘了几朵花？

　　（2）现在，花篮里有多少花？

　　引导幼儿表述：1朵1朵的花合成了许多花。

　　四、操作活动：巩固对1和许多的认识。

　　1、糖果。

　　（1）老师拿出一筐雪花片，让幼儿说出筐里有许多雪花片。

　　（2）把一筐雪花片撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的逐个拿取雪花片。

　　提问：你拿了几个雪花片？

　　引导幼儿表述：许多雪花片分成了1个1个的雪花片。

　　2、糖果。（方法同上。）

　　3、图片玩具小鸡。

　　（1）在自己的椅子背后找到1个小鸡。

　　提问：你的椅子背后有几只小鸡？

　　（2）把小鸡送回家。

　　提问：现在有几只小鸡？

　　引导幼儿表述：1只1只的小鸡合成了许多小鸡。

　　4、小熊。（方法同上）五、结束。

　　随音乐走出活动室。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能正确对物品大小进行区分，判断其归属。

　　2、会说“这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的。”

　　3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。

　　2、人像:爸爸、妈妈、孩子

　　活动准备：

　　一、导入谈话。

　　T：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。

　　那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。

　　T：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。

　　二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。

　　T：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是╳╳，是爸爸（妈妈、我）用的'。

　　幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方

　　三、比较不同。

　　T：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？

　　出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）

　　T：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？

　　四、找家人都有的东西。

　　T：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？

　　五、扮爸爸、妈妈或小朋友。

　　T：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。）

　　幼儿自由打扮，教师指导。

　　六、展现自己的装扮。

　　T：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他打扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观察，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）

　　T：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）╳╳妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？

　　七、结束活动

　　T：小爸爸、小妈妈、小朋友们，现在我们一起去做娃娃家游戏好吗？

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