大班教案

大班教案常用[3篇]

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、在写生、欣赏的基础上，运用夸张、变形的手法设计不同造型的椅子。

　　2、在比较和讨论中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。

　　3、感受作品组合后形成的大画面的整体效果。

　　活动准备

　　1、事先组织幼儿讨论：自己坐的椅子是什么样子的(椅面、椅背、椅腿)；请幼儿观察家中的椅子和幼儿园的椅子有什么不同，并尝试写生；在绘画中进一步了解椅子的结构。

　　2、几米漫画作品。

　　3、师幼共同不同椅子图片，并将图片布置在活动中，幼儿自由欣赏。

　　4、水彩笔人手一套，剪刀，胶棒若干，大张铅画纸(大小以四周围能粘贴剪下的所有的幼儿作品为宜)。

　　活动过程

　　1.回忆前期经验，引出话题。

　　(1)教师：前几天，我们对椅子进行过了写生。谁来说说，椅子是由哪几部分组成的?

　　(2)教师：幼儿同里的椅子和自己家中的椅子一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从椅子的结构来说)

　　2、欣赏几米的漫画作品，感受椅子造型的多样。

　　(1)教师引导幼儿欣赏椅子图片。

　　教师：你们看到了哪些样子的椅子?可以和旁边的小朋友说一说。

　　(2)按椅子的结构，重点引导幼儿观察图中几张造型别致的椅子。

　　教师：我们一看这张椅子，它的椅背是什么样的?椅面是什么样的?椅腿是什么样的?

　　3、幼儿绘画，教师指导。

　　(1)教师：请你来设计一张椅子，椅背是高的还是矮的?是抽象的还是具象的?椅面是圆的还是方的?上面有什么样的装饰?腿是条状的'还是块状的?是粗的、细的、直的还是弯的?给人什么感觉?是软软的还是硬硬的?

　　(2)教师：画完后，用剪刀把你们设计的椅子剪下来。

　　4、展览幼儿作品。

　　教师：老师把你们设计的椅子布置成了一张大海报。你最想坐在哪张椅子上呢?为什么?

大班教案 篇2

　　课题生成：

　　现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高，幼儿的玩具越来越多，很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察，我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新的还是旧的都很喜欢。还有的幼儿常常将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此，我们设计了该活动。

　　活动目标：

　　1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。

　　2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。

　　3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿自带玩具2、3种，并共同为玩具标上价格。袋人手一只，内装“钱币”若于（与所带玩具等值）。方篓子人手一只。

　　2、活动前请两名教师（也可请另外的大班两名儿童）和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。

　　活动过程：

　　1、设置情境，引发问题：

　　（1）幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……

　　（2）组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩喜卖出去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮助小猪。

　　（3）请2～3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢他的方法来吸引顾客？

　　（4）讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具；把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大家都有新玩具了。

　　2、探索买卖玩具的方法和策略：

　　（1）教师：“今天小朋友也带来了许多好玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”

　　（2）请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

　　（3）提出买卖玩具的要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

　　（4）尝试买卖玩具：观察幼儿没卖掉玩具的原因。

　　（5）组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？

　　（6）两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。

　　3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

　　（1）教师提问：你们高不高兴呀？为什么？

　　（2）教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

　　（3）教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！

　　（4）幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

　　（5）小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

　　（6）一同回教室欣赏自己的新玩具。

　　活动延伸：

　　1、每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

　　2、可采用绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的.优点，甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子问的交往，为孩子今后走人社会打下了基础。

　　二、专家点评

　　变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动教师将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现上述的目标。

　　再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

　　（1）教师提问：你们高不高兴呀？为什么？

　　（2）教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

　　（3）教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！

　　（4）幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

　　（5）小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

　　（6）一同回教室欣赏自己的新玩具。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1.能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。

　　2.学习用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。

　　活动准备

　　1.每组一张调查表。

　　2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

　　3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。

　　4.幼儿学习资源。

　　活动过程

　　1.引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

　　2.出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的.的材料等。

　　3.与小伙伴共同讨论，布置新环境。

　　4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。

　　5.参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

　　活动延伸：

　　1.引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。

　　2.提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则。

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