一双手教案一等奖小班

时间:2023-11-22 09:21:44 教案 我要投稿
  • 相关推荐

一双手教案一等奖小班

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的一双手教案一等奖小班,希望对大家有所帮助。

一双手教案一等奖小班

  教学目标:

  1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

  2、学习抓住特征表现人物的写法。

  3、培养仔细观察的习惯。

  教学重点、难点:

  1、抓住特征描写一双手,以小见大的手法。

  2、林业工人无私奉献的精神。

  教学时数:一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们,请大家伸出自己的手,仔细观察,然后与我们已经留心观察过爷爷奶奶、爸爸妈妈的手相比,看一看他们的手各有哪些特点?互相交流一下好吗?

  大家说的较多的是劳动人民的手,这些手为家庭、为社会创造了和创造着财富,他们手上的每一块老茧都印证着创业的艰辛,每一块疤痕都诉说着生活的沧桑。今天我们一起去认识一双林业工人的手吧。

  二、找一找

  请同学们观看课件上张迎善手的图片,快速阅读课文,边读边找出描写张迎善手的文字,给张迎善的手建立一个档案。

  手的档案:

  主人;身份;

  手感;手的肤色;

  纹路;掌面;

  手指;手的大小;

  手的别号;

  三、合作探究

  以小组为单位,讨论并回答下列问题

  1、课文是怎样写张迎善的“一双手”的?

  2、文章又是如何从对“手”的描写中引出他的事迹,进而揭示其精神世界的?

  提示:

  1、抓住有特征的部分描写人物外貌。表现人物不平凡的经历和执着坚韧的精神,完全可以选取一些重大事件,进行详实细致的描写。可本文作者却是避重就轻,省去了人物平常所做的具体事实,仅从“一双手”来做足文章,通过“看”“问”“量”“搓”“介绍”等各个细节,全面透彻地挖掘出“手”中所蕴涵的内在品质和精神,平淡中蕴涵着神奇,细微处包孕着博大,真正达到“以一当十”的艺术效果。真可谓“小中见大,平中见奇”。

  2、综合运用描写、记叙、说明等表达方式,运用比喻、对比、列数字等方法,表现手的特征。赞美了主人公不畏艰辛,艰苦创业,乐于奉献的精神,更让我们感受到他的崇高的精神世界和独特的人格魅力。

  8、小班教案反思

  今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学,在讲述第一遍故事时,我先是利用了教具挂图,然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后,我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上,对故事倾听的兴趣不高,对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事,但孩子们的注意力还是不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,整个活动教学效果不明显。

  活动结束后我认真反思,发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣,我在讲述第一遍故事时就直接用上教具,孩子们一开始就把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图,孩子们的注意力就不会分散,因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中,我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事,导致在讲述第二遍故事的过程中,孩子们的注意力更加不集中,我觉得如果把注意方式变换一下,再加上丰富的表情,眼神和手势,这样就才能够吸引到孩子,才能调动孩子们倾听的积极性。

【一双手教案一等奖小班】相关文章:

一双手教案一等奖11-22

《一双手》教案08-26

一双手 教案教学设计04-14

一双手 教案教学设计04-14

《一双手》教案15篇03-06

花样拍球教案一等奖09-24

大班社会礼仪教案一等奖09-20

吃书的狐狸教案一等奖11-13

公主的舞会教案一等奖11-22