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青年教师教案

时间：2023-11-22 07:23:56 教案我要投稿

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青年教师教案

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的青年教师教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

青年教师教案

青年教师教案1

　　活动目标

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的辨别能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　事先了解有关溺水安全的有关内容、课件

　　活动过程

　　(一)谈话引入师：小朋友，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

　　提问：天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)

　　(二)防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

　　1.教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

　　小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　(三)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　(四)小结：

　　1.通过这个活动,你懂得了什么?

　　小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的`好习惯。

　　活动反思：

　　本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在人的陪同下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提高。

　　首先，让孩子蜜看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的人求救，不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

　　本次活动我通过和孩子蜜看防溺水安全警示片，导入活动。小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，达到家园共育。

青年教师教案2

　　一、教学内容

　　1、学唱歌曲《让世界充满爱》

　　2、欣赏《我们同属一个世界》

　　3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》

　　二、教学目标

　　1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

　　2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》的'第二部分。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

　　3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

　　三、教学重点

　　用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》第二部分

　　四、教学思路

　　本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

　　五、教材简析

　　1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a 形成对比，最后四个乐句完全再现。

　　2、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。

　　3、micheal jackson是20世纪这1xx年间极具代表意义的歌手。1958年8月29日，micheal jackson出生于美国印地安那州。

　　4、[组歌]多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。

　　六、教学过程

　　设计意图

　　一：感受爱，发现爱——导入（情感激发）

　　1、导入：地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，而比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是善良的人走到一起呐喊着《让世界充满爱》

　　2、出示课题：让世界充满爱

　　二：歌唱爱，抒发爱——《让世界充满爱》

　　1、欣赏flash《让世界充满爱》思考：歌曲可以分为几部分？

　　2、介绍作者及相关知识

　　组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。

　　3、学生跟随钢琴轻声用“lu”哼唱a段，用“la”哼唱b段，

　　要求：轻声，但积极的状态，有气息支持

青年教师教案3

　　活动目标：

　　1.会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。

　　2.喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　跳袋若干、筐一个、场地布置

　　活动过程:

　　一、热身运动

　　1.热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会，那你们想不想去参加比赛?好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)准备好了吗?

　　2.幼儿练习跳跃。

　　二、基本部分

　　1.导入：师："现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"

　　2.教师用动作示范表现袋鼠跳。, 幼儿探索尝试跳跳跳。

　　你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

　　双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。

　　3. 让幼儿练习模仿袋鼠跳。

　　(1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。

　　4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

　　袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要奖励给们，想不想要?

　　(出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢?

　　双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

　　(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。

　　(2) 提问："刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢?

　　小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的'把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?

　　提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。

　　阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。

　　三、宣布游戏规则，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音?森林运动会要开始啦!你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。

　　四、放松整理

　　1.教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。

　　2. 师幼一起做放松运动。

　　教学反思

　　整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。

青年教师教案4

　　教材分析：

　　《恐龙》是苏教版小学语文第六册的一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。整篇文章层次分明，语言生动形象。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语

　　2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性，了解打比方等说明方法。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学重点：

　　通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性。

　　教学难点：

　　了解打比方、列数字、作比较等说明方法。

　　教学准备：

　　教学课件

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，你们知道这是什么动物吗？（板书课题）。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。

　　二、通读全文，解决字词

　　1、自学生字词

　　（1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。

　　（2）会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。

　　（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。

　　2、检查自学效果。

　　（1）出示生字卡片，指名认读并组词，集体纠正误读。

　　（2）指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。

　　（3）全班交流质疑，引导结合上下文理解词意。

　　3、指名分自然段朗读课文，指导读准字音，读通句子。

　　三、再读课文，感知课文的主要内容

　　（1）默读课文，了解课文主要内容。

　　（2）指名用“课文先写了__________再写了__________然后写了_____________最后写了_______________”说一说课文的主要内容，师适当点拨。

　　四、布置作业

　　1、用钢笔描红，抄写生字新词。

　　2、熟读课文，试着口头介绍你喜爱的一中恐龙。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　上一节课，我们了解到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是──（学生答恐龙，师板题）。恐龙时代，漫步于世界各地的恐龙种类（学生回答：很多）形态呢也是（学生答：千奇百怪）（板书：种类多，形态千奇百怪）

　　二、了解恐龙的特点、学习说明方法

　　1、课件出示：课文到底写了哪几种恐龙呢？默读课文，圈出恐龙的名称，划出描写恐龙特点的句子。读完以后可以和同座交流一下。（学生默读、勾画、交流）

　　2、汇报交流：

　　（1）依次出示五种恐龙的图片，学生说一说它们的名称。

　　（2）指名读描写自己喜欢的恐龙的`句子，师相机指导感情朗读。

　　3、引导学生选择自己喜欢的方式介绍恐龙的特点。

　　（1）出示要求：选择一种喜欢的方式介绍自己喜欢的恐龙的特点。

　　① 正确流利有感情地读课文中的句子；②当小解说员； ③以第一人称自我介绍； ④召开记者招待会。

　　（2）学生读文练说。

　　（3）指名上台演、说，师生配合并适当评价。

　　4、了解几种说明方法：

　　（1）根据学生的介绍相机引出并简介打比方的说明方法

　　（2）学生读文，勾画文中采用打比方的句子。

　　（3）指名读句子，并说一说“把______________比作_______________”，集体评议。

　　（4）出示原角龙的图片，引导学生用打比方的说明方法介绍。

　　（5）师简单介绍列数字、作比较的说明方法，并出示相关语句。

　　三、探究恐龙灭绝的原因

　　（1）引导学生观看小恐龙出生的图片，并轻声读第六自然段，了解恐龙的出生。

　　（2）学生自由读第一自然段，了解恐龙自由自在地生活。

　　（3）齐读课文最后一个自然段，了解恐龙家族的悲惨结局。

　　（4）引导质疑，课件出示：两亿年前，恐龙的足迹遍及整个世界，为什么在六千五百万年前突然地消失了呢？

　　（5）引导学生根据自己收集的资料讨论交流。

　　（6）小结：

　　四、总结延伸

　　1、总结本课内容，师相机板书。

　　2、如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗？为什么？（学生思考片刻后指名说一说。）（机动）

　　五、布置作业

　　1、继续搜集有关恐龙的知识，与同学们交流。

　　2、写一篇小短文，介绍自己感兴趣的一种恐龙，用上我们今天学到的说明方法。

　　板书：

　　种类多

　　21 恐龙形态千奇百怪

　　食物植物、肉

　　出生卵生

青年教师教案5

　　活动目标：

　　1、培养科学探索的好奇心，体验进行探索活动的乐趣。

　　2、通过观察、制作、品尝等活动，感知、比较干玉米粒受热膨胀前后的变化。

　　3、能用较清晰的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情况。

　　活动准备：

　　1、玉米棒、干玉米粒若干。

　　2、电磁炉、锅、各一；生油若干。

　　3、小圆盘每人一个。

　　4、录音机、音带。

　　5、课前对玉米有一定的认识和了解。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿的探索兴趣：

　　1、让幼儿品尝爆玉米花，并提问：

　　师：你们吃的是什么呢？（爆玉米花）爆玉米花是什么东西做出来的？（干玉米粒）

　　干玉米粒又是从哪里来的呢？（干玉米粒是玉米穗晒干制作成的）

　　2、经验回忆：出示玉米穗，引导幼儿观察玉米的外形特征。

　　师：看看这是什么？（玉米棒）它是什么样子的？

　　（由绿色的外衣、头上有须就像胡子）

　　二、观察干的玉米粒：

　　请幼儿仔细观察感知干玉米粒，看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说。

　　师：我们的'干玉米粒就是从这些玉米棒上剥下来晒干的，老师这里有好多干玉米粒哦，我们一起看看干玉米粒是怎样的？（颜色、形状，像什么？咬一咬，有什么感觉?）

　　师：在观看干玉米粒的时候，要注意安全，不要把玉米粒塞到鼻子、耳朵里，这样会很危险的。

　　三、进行爆米花实践操作：

　　师：这么小小的干玉米粒怎么会变成这么大玉米花呢？我们来做做看吧。

　　1、操作：介绍工具材料：电磁炉、锅、锅盖、

　　2、操作过程：先在锅子上抹上一层油；待油锅热后，将干玉米粒放进锅里，盖上盖子。

　　3、引导幼儿观察：看看锅上有什么变化，闻闻有什么味道，听听有什么样的声音。

　　4、打开锅盖：让幼儿观察纸锅里的玉米粒变成了什么样，和干玉米粒比较差异。

　　师：刚刚听到了什么声音?像什么?

　　猜猜玉米粒会发生什么变化?

　　5、老师倒出锅中的玉米花，请幼儿观察。

　　师：现在玉米粒变成什么样了?

　　闻闻、尝尝有什么味?吃上去的感觉怎么样?和干的玉米粒有什么不同？

　　（分别分给孩子玉米花和干玉米粒，让幼儿观察）

　　6、介绍玉米粒变爆米花的原因

　　a、请幼儿先自由猜测。

　　师：真神奇，为什么小小的玉米粒会变成这样?

　　b、老师总结：

　　玉米被高温加热后，它的身体就会胀大，大到把衣服撑破，然后会劈劈啪啪地炸开，像这样炸开后的玉米叫爆米花。

　　c、丰富知识：

　　师：小朋友想一想，还有什么东西经过加热后也像干玉米粒那样爆开呢？

　　五、用肢体语言表现爆米花的过程

　　1、师生共同自由表现。

　　2、幼儿结伴表现。

　　3、师生共同游戏：

　　幼儿扮演小玉米粒，用蹲、跪等姿势表现玉米等待加热；听到音乐后，做出各种玉米粒加热时的表现；当音乐节奏比较密集时，老师来摸孩子的头，摸到谁，谁就站起来做出爆米花的造型。

　　活动延伸：

　　1.、区域活动：将玉米粒和爆玉米花用器皿装好陈列在科学区，方便幼儿自由观察。

　　2、日常活动：让幼儿观察其他食物变魔术，如黄豆变豆浆、水果榨汁等。

　　3、亲子活动：请家长在家中带领幼儿一起做爆玉米花、烤蛋糕等，延伸本活动的学习经验。

青年教师教案6

　　(一)红绿灯教材分析

　　此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，学会看红绿灯，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的"选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。

　　"同时也符合《纲要》中"应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣"。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。

　　活动目标

　　1.能根据指令快步走和慢步走,锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.能按规则游戏,知道红灯停,绿灯行。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　自制红、黄、绿三种颜色的牌子各一块。

　　活动建议

　　1.帮助幼儿回忆幼儿已有经验,进一步认识交通信号灯。如:红灯时,我们应该停下来;绿灯时，我们应该快通行;黄灯时,如果我们还没有过马路时,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通过。

　　2.教师做交警,手拿红、黄、绿灯牌,每 5 秒变换一次牌,幼儿根据教师出示的灯牌颜色,按规则过马路。

　　3.重点提醒幼儿拉开距离,注意听“交警”的口令,在快走时不要与同伴相互碰撞。

　　4.可根据幼儿游戏情况重复游戏几遍并指出幼儿游戏中出现的问题,及时纠正。

　　教学反思

　　我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

　　根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的`合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

　　一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

　　本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

　　二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

　　教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

　　三、发现问题，解决问题。

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

　　“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。

青年教师教案7

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　活动重点：

　　乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

　　活动难点：

　　掌握正确的起跳和落地姿势。

　　活动准备：

　　小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

　　活动过程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。

　　老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了"，幼儿身体半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼儿起身游泳;问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗?

　　2、小蝌蚪变成了小青蛙。

　　教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。

　　第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。

　　第3个8拍：连跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷叶。

　　小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试。

　　(1)幼儿排两队一个接一个的.到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　(2)重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　①教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

　　②要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

　　③把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

　　4、放松活动。

　　活动反思：

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。