大班语言教案5篇[优秀]
作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案5篇,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动名称:找找字的小伙伴
活动目的:
1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣,并懂得偏旁的名称。
2、教幼儿认识动词:吃、喝、唱、吹,并通过引导幼儿比较它们的共同特征,让幼儿初步了解汉字构成的规律,充分发展幼儿的语言表达力和想象力。
3、在活动中,教幼儿学习用新学的动词学习说句子
丰富词汇:偏旁。
活动准备:嘴巴卡片一张,准备口字旁的汉字卡片四张,表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张,四个口字卡片四组。有象形特征的“”“”“”“”的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。
活动过程:
一、出示嘴巴卡片引题:这是什么?如果用现在的
汉字来表示的话,该用什么字呢?(出示口字)
小结:嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和
它的小伙伴们一起来的,让我们一起来认识它们吧。
二、认识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”,
初步了解汉字的构成规律。
1、以图猜字。
2、认识偏旁“口字旁”,知道这几个字的构成规律。
三、游戏:有趣的嘴巴,帮助幼儿巩固新学的动词。
1、启发幼儿用动作表示拿到的'一个动词,并请一
样动词的幼儿站起来。
2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃……;
我想喝……;我正在……”。
四、认识“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头”
1、今天我们认识了口字旁的伙伴,现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢!
2、辨认象形字,延展偏旁的认识。
3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中,并互相检查。
五、延伸活动:
在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。
与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。
活动反思:
整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。
大班语言教案 篇2
教育价值分析
幼儿对周围环境已有感知,他们见过春天的阳光,感受过春天的雨和风,而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示,符合幼儿心理发展需要。满足现阶段幼儿情感和技能的`要求。
活动目标
1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的快乐心情。
2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
3、通过故事了解种子发芽所需的条件。
活动准备
《幼儿用书。春天里》《幼儿用书。数学》磁带机录音机。
活动难点
幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。
难点剖析
幼儿对这种情感方面的表达显得有些生硬。因为他们缺乏这方面的经验。为此,教师先要多次示范给幼儿看,他们学说表达这种情感个语气。
活动过程
教学策略创意说明
一、谈话引入课题。
二、教师有表情第讲述故事。
三、阅读《幼儿用书。春天里》第5~8页“小桃仁”,变讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。
四、教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。
五、讨论:如果没有春风、春雨、太阳光的帮助,小桃仁会变成一颗小桃树吗?为什么?
互动式讲述,继发幼儿参予的积极性,提高幼儿学说优美的句子,丰富了他们的词汇量。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。
2、通过欣赏故事,了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性,知道住着舒服的房子才是最漂亮的房子。
活动准备:
幼儿故事PPT
活动过程:
一、出示动物,引发幼儿思考。
1.以图文结合的形式出示动物:黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠,引导幼儿认识,并说说它们的名称。(适当渗透认字)
师:这些小动物你认识吗?都有谁?
2.思考:这些小动物也需要家,他们的家应该盖在哪里,它们才会喜欢和满意,会他们心中最漂亮的房子?
引导幼儿用完整的语句讲述如“我觉得(认为)XX的房子应该盖在XX”
(先鼓励幼儿交流,然后再集中讲述,说出理由,教师可尝试着引导幼儿从动物的居住习性来考虑。)
二、欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容。
1. 教师讲述前半部分
过渡句:我们一起来听一个故事。名字就叫“最漂亮的房子”
2.理解故事:
(1) 师:设计师王小小就去问小动物的意见了。
为什么设计师要这么做?
(2)小动物们是怎么回答的?
它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?
金丝笼里的黄莺,说:“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”
铁笼子里的松鼠,又怎么说的呢?(请幼儿猜测,并说说)
建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠),又是怎么回答的呢?
(3)为什么每个小动物的想法都不一样呢?
帮助幼儿理解因为每个动物都有自己独特的生活习性,所以它们认为最漂亮的.房子是不一样的。
3.引导幼儿猜测:王小小听了动物的话,他会把房子盖在哪里呢?
(幼儿自由讲述)
4. 展示书6-7页,引导幼儿观察讲述。
王小小盖了一座怎样的房子?
他为什么要盖一座大森林呢?
小动物们喜欢大森林这座房子吗?
你从哪里知道的?
三、结合幼儿的生活经验,进行谈话。
过渡句:小动物们认为只要住这舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。
师:你觉得怎样的房子是最漂亮的?
引导幼儿用比较连贯的语句来讲述自己的观点,如有大大的客厅,漂亮的房间和家具,有家人等。
根据幼儿的回答追问:大大的客厅有什么好处呢?(自由自在的玩耍)
有家人会让你感觉怎么样?(温暖、温馨)
师小结:每个小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,还要有温暖,住的舒服。这才是最漂亮的房子。
大班语言教案 篇4
活动意图:
《动物绝对不应该穿衣服》是美国巴瑞特夫妇的作品。故事纠正了大城市孩子从小在小区里看到的狗、猫等宠物穿衣服,而形成的其他动物和人一样也要穿衣物的错误观念。 图像与文字搭配,充分展现出幽默感;且其中融合了动物的特性,可让孩子发现!发现!再发现!
活动目标:
1.理解图画内容,了解动物不应该穿衣服的原因。
2.大胆想象创编故事内容。
3.感受作品诙谐幽默。
活动准备:
1.人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》
2.根据内容制作PPT。
活动过程:
1.辨论导入。
(1)选择正反方入座。
辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。
(2)幼儿交流选择的理由。
(3)介绍图画书的创作者。
2.集体阅读,了解图画书内容。
(1)阅读封面,了解故事名称。
(2)读故事的第一、第二情节。
3.幼儿自主阅读,交流图画书内容
(1)幼儿自主阅读图画书。
(2)幼儿交流图画书内容。
4.完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。
5.创编故事内容,激发创作兴趣。
(1)阅读老师创编的故事,引发幼儿创编的'兴趣。
(2)幼儿交流自己创编的故事。
6.总结活动,拓展延伸。
活动延伸:
1.在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书,进一步感受作品风格。
2.把图书借回家,和爸爸妈妈一起读一读。
活动反思:
绘本 《动物绝对不应该穿衣服》 从书名就很能够吸引大家的关注,也会引起大家的思考。为我们描绘了这一个个让人哭笑不得的动物生活场景, 读来忍俊不禁。一张张有趣的画面,一个个遭殃的动物形象,一次次搞笑的恶作剧。但是,在表面热闹、搞笑的风光下却掩藏着一个真实的悲伤:动物们被强迫 地改变生活习性、生活方式、生活环境,甚至被强迫地穿上人类的衣服。作者透过这样一个 看似好笑的故事, 其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律, 否则 将是一场灾难! 在活动中,我让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论,进而完整欣赏绘本,了解动物真实的自然生活,从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。整个活动以开放的教学理念,力求还原真实的生活、自然的本真,教师在孩子的争辩中、交流中、探讨中起着穿针引线的作用。
大班语言教案 篇5
设计背景
因为大一班幼儿已接触了一定量的量词,但生活中又常常出现误用的现象,为了激发幼儿学习量词的兴趣和爱好,结合幼儿语言发展的特点及他们认知与生活实际,让他们感受到生活与量词息息相关,在生活中更要准确使用量词。
活动目标
1、认知目标:教幼儿初步认识生活中的量词;教幼儿学习儿歌《量词歌》。
2、情意目标:培养幼儿良好的语言习惯和准确使用量词的意识。
3、技能目标:能较为准确的使用与幼儿生活密切相关部分量词。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
培养幼儿在日常生活中能正确使用量词,养成良好的语言习惯。
活动准备
铅笔、书、本子等实物以及猪、马、板凳、花瓶等图片。
活动过程
一、引入话题。
1、上课前师生一起演唱《几只小青蛙》。
2、提问:刚才歌词里是什么动物?我们能说(几个、几本、几把……)青蛙吗?
3、为了减少我们说错话,今天老师就把量词这位朋友介绍给大家。
二、组织学习。
1、今天老师为小朋友带来了一些有趣的.图片,小朋友们想看吗?(想)(师一边向小朋友展示图片,一边问这是什么?然后贴在黑板上。)
2、教师范读《量词歌》。
3、教师引导幼儿读儿歌。
4、就教室里的实物,引导启发幼儿练习并大胆说说身边的量词。(如;教室里的一(张)桌子,一(台)电视,一(架)电子琴,一(块)黑板,几(本)书等)
三、巩固提高。
师问:老师今天拿了一个宝盒,里面有好些宝贝,小朋友想不想知道里面是什么?(让小朋友上来在宝盒里摸一摸,并说说摸到的是什么。如:一(架)飞机,一(个)足球,一(辆)车,一(部)手机,一(串)钥匙等。
四、整理小结。
今天我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词,日常我们说话时要正确运用,不然用错会让人笑掉牙。
五、板书设计:
教学反思
幼儿通过学习《量词歌》,初步了解认识生活中的量词,培养幼儿良好的语言习惯。量词的搭配运用是有一定语言习惯的,不能随心所欲搭配,运用恰当才不会闹笑话。而要让幼儿掌握量词的正确用法,需要教师在平常教学中循循善诱,春风化雨般,长期坚持引导训练幼儿才会逐渐由会用到运用熟练。
【大班语言教案】相关文章:
大班语言教案:古诗_大班语言教案07-05
大班语言的教案06-27
大班语言教案:拼小人_大班语言教案07-05
大班语言教案:野猫的城市_大班语言教案07-05
大班语言教案:吹泡泡_大班语言教案07-05
花的语言大班语言教案04-03
大班语言教案:神奇的小火车_大班语言教案07-05
大班语言教案:不怕冷的大衣_大班语言教案07-05
大班语言房子教案10-13
大班语言教案【精选】09-25