【优】大班教案6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
教学目标：
1、开发幼儿想象思维，养成爱动脑筋的习惯。
1、学习助跑跨跳过高20——40CM的障碍物，发展幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣和在活动中遵守游戏规则的好习惯。
教学准备：橡皮筋三条（长5M）
教学过程：
一、准备部分：
1、幼儿四路纵队集合，师生问好。
2、变成一路纵队，听信号慢跑、跑走交替，矮人走、侧身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。
3、准备活动操。
二、基本部分：
1、教师示范跨跳的标准动作，幼儿模仿练习3---5次。着重提醒幼儿前腿蹬踏、后腿从侧前送的动作要领。
2、幼儿成四路纵队，教师在操场中间设一长5米高20cm的橡皮筋障碍物。
4、教师讲解示范跨跳方法，幼儿一队接一队地轮流练习4次。
5、然后，加多一条高30cm的障碍物，练习4次。
6、再后，再加一条高40cm的障碍物，练习4次。
二、结束部分：
1、小结幼儿练习情况。
2、放松操练习。
3、放松游戏：抱放西瓜。教师交代游戏玩法。放松练习。
效果分析：
小朋友活动中幼儿掌握了跨跳一定高度的技巧，达到了体育活动的活动量，体质得到了充分的.锻炼。尤其是后来的接力活动，由于前面的锻炼，幼儿对动作的已有了一定的掌握，在接力活动中他们都能按要求完成，并且由于接力活动是幼儿感兴趣
活动，所以他们玩的特别的开心。
大班教案 篇2
活动目标：
1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。
2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和安全用电。
3、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力，能积极的参加探索活动。
4、大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。
5、了解有关电的简单原理。
知识经验：
1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。
2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。
3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、影片和书籍。
物质准备：
电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。
活动过程：
一、 以谈话的形式引入主题。
师：小朋友们，我们知道了我们的家乡-----长泰，是个美丽的地方，这里山美水美，人更美。可是，你们观察过我们县城的晚上美吗？
幼：很美。
师：美有哪里？
幼：圆池很美，还有很多的彩灯。
师：有一天晚上，王老师到街上散步，边欣赏美丽的彩灯，突然，整个县城变得黑呼呼的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗？
幼：停电了。
二、 让幼儿观看录像，边思考录像里的内容。
1、录像告诉小朋友们哪些电的知识？
2、电是从哪里来？
三、 自由讨论：电是从哪里来的？
小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电（220伏），再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发电站----高压电线-----变电站------电线------各家各户。
四、 结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式。
1、太阳能（出示当时神舟六号的.相关图片，让幼儿初步了解太阳能的运用。）
2、风能（结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电。）
3、水能（结合长泰的发电图，让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生的。）
4、核能（简单向幼儿介绍大亚湾核电站。）
五、 认识电池
引导幼儿简单认识各种不同的电池。
六、 引导幼儿谈一谈：
如何节约用电和安全用电？
小结：节约用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时，不能乱动有电的东西。
分组活动
1、介绍材料（重点介绍实验“灯炮发光”）
2、分组活动：灯炮发光、纸屑飞向哪一边、制作安全标志、以绘画形式表现节约用电。
3、引导幼儿动手操作，教师在一边指导。
活动延伸：
把实验材料投放到区域中，让比较多的幼儿参与实验，继续让幼儿在实际操作中探索科学奥秘，养成爱动脑筋，多思考的好习惯。
大班教案 篇3
观察背景：
大班角色游戏“妙妙花店”里发生的事儿
观察实录一：
童童：“卖花喽、卖花喽”，瑶瑶：“先生，我要买那种花”，然后拿花付钱，小小在同同周围忙碌着，文博在折纸。
观察分析：
结合我班幼儿年龄特征的走廊上五颜六色的护栏，我们创设了角色游戏“妙妙花店”。多样化的游戏材料吸引了幼儿眼球，五颜六色的干花、形状各异的'花瓶、小型的收银台，练功券纸币，当这些日常物品融入花店游戏后，足以激发幼儿参与游戏的热情和欲望，他们在游戏中能各司其职，模拟现实生活中的各种角色，花艺师、收银员、顾客之间所有的对话和手头工作都是围绕着花店这个主题情境开展的。花艺师的工作是制作和整理花，收银员负责招揽顾客、卖花收钱，而顾客是选择自己喜欢的花并付钱购买。游戏时他们能积极主动的参与，游戏之外还会在花店外徘徊。
观察反思：
游戏初期，由于花店游戏形式简单易操作，游戏预设适合大班幼儿年龄特征，情境也很有生活特点，所以幼儿非常感兴趣。但幼儿的游戏水平和生活经验各异，有的幼儿能很快的进入游戏角色和情境中，也有个别幼儿进入游戏速度较慢。这是因为每个幼儿再沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
观察实录二：
小小拿着空瓶子对着瑶瑶买的花按压了3次了，瑶瑶：“好香呀”！小小：“假装我是服务员好不好”，同同拿着一张纸币：“这是老板发给你到钱，我就是老板”。小小把钱给了瑶瑶说：“这是找给你到钱”，瑶瑶：“谢谢”，小小蹲下开始用吸管刷盘子，又将盘子给了瑶瑶：“到我们饭店来吃饭”，同同：“下次要把盘子还给我，因为我们也能卖吃的，你可以到我们这来吃东西哦”，瑶瑶点头：“好”。瑶瑶就开始买吃的了。小小要和同同分工：“服务员才能在这儿”，小小既想当服务员又想收钱，正在讨论时瑶瑶开始催了“怎么还没好呀”，小小回答“还没好，（同同）快走”。
大班教案 篇4
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、 活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊
玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
大班教案 篇5
活动目标：
1、复习100以内数的形成。
2、有兴趣参加数学活动。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动重难点：
能进行20以内的加法。
活动准备：
加法板、红蓝定规尺、题卡。
前经验能进行10以内的加法。
活动过程：
一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动:问答游戏---10的合成
三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法
1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。
2、将红蓝定规尺依次取出,按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。
3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放在加法板上方。
4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用1~4的方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用5~11的方格)。此时红色定规尺的'右端对着数字11。
5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。
6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。
7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。
8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。
四、幼儿自由工作、教师指导。
活动延伸：
请幼儿相互配合进行出题做题。
活动反思：
20以内的进位加法，探究进位加法的算理是一个难点，我觉得学生有必要通过讨论来互相交流想法，获得新知。为了避免一些学生只当听众，我要求每个人先自己动手，在思考出一种方法后，再与小组的其他成员进行交流，这样既给了他们独立思考的时间又分享了其他同学的经验。
学生在进行“凑十法”的演算时，同时找到了拆大数和拆小数两种方法，基于这种情况，为鼓励学生的积极思维，我忽略了课本上“看大数，拆小数”的计算方法，而是对两种拆数方法都给予了肯定。并请学生选择自己喜欢的方法进行计算，从而体现了学生的自主性。而对于这样选择式的教学，我在练习设计时也多次采用，提高了学生学习的兴趣，获得了不错的效果。
这节课总体来说达到了既定的教学目标，形式多样的练习题以及课堂气氛较好。但是作为教师如何将先进的教学理念带进课堂，让学生真正意义上的得到发展，是我们需要不断探究和努力的方向。“以学生发展为本”，“从学生实际出发”，作为教师，我将不断努力和探索，以取得更大的进步。
大班教案 篇6
活动目标：
1、了解树木对人类的用处，初步养成爱护树木的好习惯。
2、能大胆地、清楚地发表自己的见解，学习补充他人的发言。
活动过程：
1、了解树木的用处：
“你在什么地方看到树？”
“为什么人们到处种树？”
“我们周围有哪些物品是用木头做成的？”
幼儿分组寻找，交流结果。
启发幼儿进一步思考树木的用处：
“在刮风的天气和夏天时树木有什么用？”
教师总结：树木长大以后，就变成了有用的木材，人们可以用它来制造纸张、家具。种树还可以止水土流失，净化空气、美化环境。
2、扩张谈话内容，知道保护树木的方法：
“假如世界上没有了树会是怎样的？”
“你有什么不同的`意见需要补充？”
讨论保护树木的方法：
引导幼儿记录自己保护树木的方法。
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