大班教案锦集[5篇]
作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标
1.提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。
2.使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。
活动准备
垫子或席子,适合幼儿玩的'大皮球。
活动过程
1.教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作,如垫上操。
2.幼儿在垫(席)子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是:坐在垫(席)上,两腿伸直并拢,将球放在脚背上,用手慢慢将球向身体上部滚动,一直滚到颈部,当球滚到腹部时,上身要顺势向后躺下;然后再将球由颈部滚回脚背,当球滚到腹部时,上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后,比赛谁的动作做得既快又正确。
3.幼儿学习环绕身体滚球。方法是:仰卧在垫上,将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后,可进行个人比赛。
4.让幼儿想出在身上滚球的其他方法,并进行实践和交流。
活动建议
1.活动以在身上滚球为主,可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。
2.注意对幼儿个别指导与帮助。
活动结束
让幼儿一起收拾活动用品。
大班教案 篇2
活动目标:
1、初步理解歌词内容,感受说唱的特点,能够有节奏的说唱。
2、用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲,领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。
活动准备:
有关中国汉字演变的视频
教师教学资源《中国字》
活动建议:
一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片,了解中国汉字的魅力,激发幼儿对汉字的兴趣。
二、引导幼儿完整欣赏歌曲,熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。
三、欣赏歌曲念白部分,并初步学习歌曲中的念白。
(1)请幼儿说说歌曲中突出了哪些字?你们都认识哪些字?
(2)再次欣赏歌曲念白部分,教师边听歌曲念白部分边出示相应图片(汉字处出示汉字卡片,上、中、下······)幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。
(3)再次熟悉歌曲,跟说念白部分。
四、初步学唱歌曲,感受歌曲欢快优美的.风格。
(1)欣赏歌曲演唱部分,并初步学唱歌曲。
(2)运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。
(3)引导幼儿用自然整齐的声音,有感情地演唱歌曲,在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。
五、教师和幼儿共同演唱,感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。
(1)师幼一起演唱
(2)自由表演唱
(3)领唱与合唱
活动延伸:
寻找生活中我们喜欢和认识的汉字,并尝试进行汉字创意画。
大班教案 篇3
活动目标:
1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。
2.学习正确表现音乐的情感,并创编新的歌词。
3.初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。
活动准备:
教具:大鼓、鼓锤、节奏、图片,敲鼓与唱歌的标记。
学具:小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。
活动过程:
一、导入课题。
幼儿自由敲小鼓,引起活动兴趣。
(评析:让幼儿自己在探索中获得感性经验,又适合幼儿好动的性格特点。)
二、学习副歌节奏。
1.幼儿模仿老师敲鼓:
×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱
2.出示小猫、小鹿卡片,引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。
3.老师按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的节奏敲鼓。
提问:鼓声有什么变化?
你们会唱出这样的节奏吗?
4.出示袋鼠卡片,提醒幼儿注意休止符;出示大象的卡片,帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。
5.幼儿完整演奏副歌节奏。
(评析:借助动物们走路脚步的轻重,帮助幼儿理解节奏的强弱,效果很好。)
三、学唱歌曲。
1.老师随琴声有感情地范唱。
提问:歌里唱了些什么?谁听到了我的`鼓声?
幼儿回答后,老师出示相应图片。
2.老师清唱一遍,帮助幼儿加深对歌词的理解。
3.幼儿看图片轻声学唱。
4.幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友:前奏敲鼓,最后部分唱出鼓声。
5.师生对口形练唱。
6.幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。
7.分组轮唱的方式练唱歌曲。
四、创编歌曲。
1.幼儿讨论:“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友,还有谁会听到鼓声?它们听了鼓声会怎么做?”
2.小朋友将自己想到的画在纸上。
3.小朋友四人一组自由组合,把自己画的内容编到歌里去,用轮唱的方式演唱。
4.教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。
5.小朋友分组到客人老师面前表演。
大班教案 篇4
活动目标:
1、复习20以内的单双数,进一步了解单、双数的意义。
2、会运用标记记录得球分数,并尝试用累加的方法统计分数。
3、能遵守游戏规则,认真倾听操作要求,体验与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、知识经验:已经学过20以内的单双数。
2、教具:投篮6个、小篮球6个、教师范例大记录卡1张、幼儿操作记录卡6张、记号笔6支、数字卡(1——20)。篮球比赛DVD。
活动过程:
1、玩游戏“抱一抱”,复习20以内的单双数。
(1)规则:教师任意出示1—20中的一个数字,幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱,双数两个人抱一起)
(2) 游戏反复进行,教师不断变化数字,期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
2、播放篮球比赛DVD,引起幼儿兴趣。
“刚才看到的是什么比赛?你喜欢篮球赛吗?谈谈你对篮球赛的认识。”
3、告诉幼儿:“今天我们班要开展一次投篮比赛哦!”
发球员比赛号码,玩奇、偶数的游戏。(了解单数又叫奇数、双数又叫偶数。)
4、分组比赛:投两分球。
(1)交代比赛要求:
①分成六组,分组合作,给自己队取个队名。每组的每个幼儿都有一次投球机会,并要将各组的投球情况记录下来。
②出示记录表格,讲解记录要求:投进一个球就画两个图形(自己喜欢的图形),也就得到2分,最后还要算出你们一组的.总分。(边讲解边示范记录方法),并想一想如何算出总分?
2)幼儿分组开始比赛、记录。教师巡回指导。
5、分享比赛结果,各组推荐一名选手上来讲述自己一队的得分情况,重点讲述你们是如何算出总分的?
6、师生共同总结发现“2”的累加的最佳计算办法是:两个两个数。
7、播放篮球赛音乐和比赛画面,幼儿模仿篮球运动员,结束活动。
活动结束:
尝试投三分球,并记录统计总分(探索“3”的累加)。
大班教案 篇5
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿爱护大自然的.情感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解,体验成功的快乐。
教学重点、难点
活动重点:
感知沙子的特性。体验玩沙的快乐,
活动难点:
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程
一、开始部分:
1、 教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、 教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?
二、基本部分:
1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:
(1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?
3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。
4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
三、结束部分:
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动:
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。
小百科:砂中一般含有少量泥土,泥土含量由建筑物等级高低而限定。
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