美术教案4篇(合集)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的美术教案4篇,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
设计理念:本课是“造型、表现“领域的一个内容。面具有着悠久的历史,也与学生的生活有着紧密的联系,从小孩子们就戴着面具嬉戏、玩耍。因此,本课的内容可以充分调动学生的学习积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教材中学生作品的多种表现手法可以帮助学生理解如何夸张地表现,开阔学生创作思路,引发多样的设计制作方法。课堂上,引导学生自主探究学习,大胆质疑、大胆想象、大胆表现,充分调动学生的创新思维,在想象与创作中感受到学习的快乐。
教学目标:
1、了解有关面具的文化,感受其艺术特点。
2、掌握绘画面具的基本方法,学习表现特点突出的面具,培养学生的想象能力和创造能力。
3、培养学生的合作意识以及审美情趣。
教学重点:
通过不同地域,不同种族多种面具风格的欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。
教学难点:学习用夸张的`手法表现面具的特点。
教学用具:课件、面具示范作品、墨汁、油画棒等。
学生用具:墨汁、油画棒、钩线笔、白纸等。
课时:第一课时
教学过程:
情境导入:
师戴着面具进教室。
提问:老师今天有什么特别?(板书课题)
学生发言。激发学生的学习兴趣。
探究式学习活动
活动一:
提问: 大家想了解关于面具的哪些知识?
小结:今天,我们就来
了解面具的来历、特点以及绘制的方法。(板书)
学生思考回答。
了解面具的特点,解决教学重点。
活动二:
播放课件,引导分析讨论。
提问:面具有什么共同点?
小结:社会在发展,科技在进步,面具也在不断地演变着。它内容丰富,造型夸张,各具特色,深受世界各地人民的喜爱。
学生观看课件,研讨面具特点,感受不同地域面具的不同特点,体验其夸张的表现手法及多种表现的形式。
谈怎样运用夸张的手法。
活动三:
引导分析教材中的学生作业,回顾不同的表现方法。
示范油水分离画法。
学生观察、比较。
学习面具的表现方法,并讨论作画步骤。
第一步:油画棒着色,留白边。
第二步:把纸轻轻团起来,再展开。
第三步:用墨或水粉把画面涂满。
第四步:用清水冲一遍。
解决教学难点,引发学生创新。
学生美术实践活动布置作业:自选作画方式,确定面具的表现内容,完成作品。教师巡视辅导。
小结
学生作画。
每组派一名代表向全班同学介绍本组的特色作品,其他同学发表自己的看法。培养动手实践能力和合作意识。
课后拓展
展示多种材料制作的面具作品,提问:这些面具用了哪些材料?是怎样制作的?喜欢的话可以回家试一试。
学生欣赏、发言。培养学生自主学习的能力。
美术教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿在用色卡、色纸剪好的小人头部、小衣服、小裤子或小裙子上用各种线条画出五官、发型及图案。
2、激发幼儿创作作品的欲望。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、课前用色卡或色纸剪好的各种款式的小衣服、小裤子、小裙子和小人头若干。
2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、胶水、透明胶、剪刀等。
活动过程
1、组织谈话,引出课题。
——“今天,我们班哪些小朋友很漂亮?为什么?”
——请几位幼儿说到的小朋友到前面来,逐一说说他们哪些地方漂亮。(有的说五官漂亮;有的说头发漂亮;有的说衣服漂亮。)
——小结:其实我们每个小朋友都很漂亮,有的眼睛漂亮;有的鼻子漂亮;有的嘴巴漂亮;有的发型漂亮;有的衣服颜色、款式、花纹都很漂亮。重点讲讲个别小朋友身上衣服的图案、颜色等。
2、提出创作要求。
——今天老师准备了许多小人的头部、小衣服、小裤子、小裙子,等一下你们根据自己喜欢的颜色、款式选择一套作业用品:小人、小衣服、小裤子或小裙子、绘画笔等,然后回座位给小人画好五官及发型,再给衣服设计漂亮的图案。
3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
——幼儿自由选择材料。
——按要求进行创作。
——随时为幼儿提供所需材料。
4、欣赏与评价。
——互相参观、欣赏同伴的作品。
——鼓励幼儿积极介绍自己的作品。
活动建议
1、这一活动,激发幼儿对绘画的.兴趣,教师应特别关注动手能力差的幼儿,防止有的幼儿因此而产生消极情绪,应使之体验成功的愉悦。
2、为幼儿提供更丰富的材料,幼儿自由选择创作方式。如绘画、手工制作等。
活动反思
从作品可以看出,孩子们的创造力和表现力都很强,对静物写生虽然是第一次,孩子们没有什么基础,但我觉得他们还是比较好地理解和把握的,且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出,色彩鲜艳的作品,让老师由衷的欣慰,同时我也从中得到了几点启示:
1、教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处,肯定优点,指出不足,并且因材施教,帮助他们完成自己的表现,促进其个体发展。
2、幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题,并且活动过程是由浅入深,由浅到繁的这个循序渐进过程,只要老师善于发现,注意引导,推陈出新,激活他们学习的思维点和积极性,那么,他们就会表现的更丰富、更生动。
3、早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力,通过写生训练,体现了这一点,所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发,并坚持不懈。
美术教案 篇3
活动目标
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。 3、知道太阳会给大家带来温暖。
活动准备
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿) 2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
1、回忆经验,引出课题。 a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?王老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳? b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)
c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸
b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢? c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。 b.注意个别引导,能力强的'幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。 c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
活动结束
活动延伸:美工课上橡皮泥捏太阳
活动反思
美术教案 篇4
活动目标:
1、培养幼儿对彩泥课的兴趣。
2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包。
活动准备:
彩泥
活动过程:
一、谈话,导入活动。
师:小朋友,你们去过肯德基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢?今天老师要教你们用橡皮泥来做和汉堡。
师:小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论)
二、教师示范制作汉堡包
1、首先我们我们要选两团一样大小的彩泥搓成圆球形。
2、然后将一面打成平面,做成面包,
3、取一团不一样颜色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皱成生菜。
4、然后再选一点彩泥做成肉饼。
5、最后将做好的生菜和肉饼夹入两个半球形的面包中。
三、幼儿制作
1、今天我们来做快餐店的'厨师,专门制作汉堡,看看哪一份汉堡做得最受欢迎。
2、分发活动材料:请小朋友按照老师刚才教你们的方法来做汉堡。
3、幼儿制作,教师巡回指导。
鼓励幼儿制作出新品种的汉堡包,重点指导幼儿做生菜的方法。
四、展示部分幼儿作品,请幼儿相互欣赏。
展示作品,让幼儿自由评价。
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