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中班语言活动教案：嘘！保密
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班语言活动教案：嘘！保密，欢迎阅读与收藏。
中班语言活动教案：嘘！保密1
一、设计意图
“国王“在寻找他的王冠，你发现他的王冠在哪里了吗？一个简洁但极富有童趣的故事引发了孩子们学习的兴趣。
活动中，孩子们面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲述”国王“在哪里寻找王冠；另一是遵守规则，保守秘密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到集体游戏的乐趣。
二、活动目标
（1）观察图片，清晰、完整地讲述“国王“寻找王冠的位置。
（2）遵守规则，保守秘密，体验集体游戏的.快乐。
三、活动准备
（1）绘本
（2）PPT
四、活动过程
（1）播放音效，引发猜想
播放“嘘“音效
——这是什么声音？这个动作，这个声音是什么意思？
——今天，我们要说的这个故事就叫“嘘！保密“
（2）观察画面，清晰讲述：
——国王丢了王冠，到处寻找。
①出示图片，讲述画面
——你看到“国王“在哪里找王冠？
——是在绿大象下面吗？绿大象看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
是在黄狮子后面吗？黄狮子看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
是在蓝河马嘴里面吗？蓝河马看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
是在棕的中间吗？棕熊看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
②翻阅图书，欣赏故事
——国王的王冠到底在哪儿呢？我们一起看书，找到王冠记得“嘘！“要保密哦！
幼儿自主翻阅图书，找到王冠要保密。
（3）参与游戏，保守秘密
——你找到国王的王冠了吗？能保守这个秘密吗？
——其实“保密“是个很有趣的游戏，我们一起试试。
游戏：嘘，保密
玩法：一名幼儿蒙住眼睛，倒数5秒。
5秒内，其他幼儿可交换座位，可交换服饰。
5秒后，该幼儿找出变化，其他幼儿要保守秘密。
五、活动结束：交流故事结尾
——最后，国王找到自己的王冠了吗？
六、活动延伸：回家之后，可以把故事分享给爸爸妈妈。
中班语言活动教案：嘘！保密2
设计思路
“国王“在寻找他的王冠，你发现他的王冠在哪里了吗？一个简洁但极富有童趣的故事引发了孩子们学习的兴趣。
活动中，孩子们面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲述”国王“在哪里寻找王冠；另一是遵守规则，保守秘密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到集体游戏的乐趣。
目标
1、观察图片，清晰、完整地讲述“国王“寻找王冠的.位置。
2、遵守规则，保守秘密，体验集体游戏的快乐。
准备
PPT。
过程
一、PPT显示图标，教师做出相应动作，引发猜想，导入活动。
——这个动作，这个声音是什么意思？
——别人在做什么时我们要小声点？保密是什么意思，什么事情是需要保密的呢？
二、观察图片，清晰、完整地讲述“国王“寻找王冠的位置。
——仔细看看小男孩在什么地方找王冠，记得答案要藏在心里，不能说出来哦。
播放PPT，引导幼儿认真观察，注意保密。
提问：你看到小男孩在哪里找王冠？
展示不同颜色的数字，请幼儿说说数字下面相对应的画面内容是什么？
如：小男孩先在哪里找王冠？蓝色的动物是谁？男孩在河马的哪里找王冠？
4、继续观看PPT，欣赏故事，记得发现王冠“嘘！保密。”
——小男孩的王冠到底在哪儿呢？我们继续往下看，如果你发现了王冠记得“嘘！“要保密哦！
5、出示8张图，请幼儿说出那张图的下面有王冠，找到了下面的小朋友一起欢呼“耶，找到了”。
6、找找黑板上的那张图片的下面有王冠。
1）将图片上的数字去掉，让幼儿找一找。找到后要大声、响亮地告诉大家：我找到王冠了。
2）将图片交换位置，让幼儿找一找。
3）拿掉图片上的彩色纸，让幼儿找一找。
三、游戏“谁是国王”。
请五名幼儿分别戴上帽子，其中4顶没有王冠，一顶有王冠，要求不看、不摸自己头上的帽子，通过观察同伴来确定自己是否是国王。其他幼儿要保守秘密。
四、交流故事结尾
——最后，国王找到自己的王冠了吗？我们一起来看看。
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