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二年级《图形的运动》数学教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二年级《图形的运动》数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级《图形的运动》数学教案1
课题名称
平移和旋转
教学目标
感知、理解和学会分辨平移和旋转现象。
重难点分析
重点分析
图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，但作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触，而且教材在几何方面的内容还较少，再加上二年级的学生空间想象能力还较差，理解起来会有困难。
难点分析
对于二年级学生而言，学生的观察能力、归纳、概括能力、空间想像能力还不是很强，所以在判断平移和旋转现象时会比较困难。
教学方法
1、通过生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移和旋转的运动规律。
2、通过分一分、说一说、看一看、举一举、判一判、赏一赏等活动，让学生在操作体验当中进一步理解和学会分辨平移和旋转现象。
教学过程
一、谈话导入，提示课题。
同学，你好！今天我们一起来学习一个新的内容--平移和旋转。
二、活动探究，深入学习。
1、分一分。
请你用手势来模仿下面物体的运动方式，并想一想哪些物体的运动是平移，哪些是旋转呢？请把它们分分类。
2、说一说。
物体在做平移和旋转运动时，有什么特点呢？什么变了，什么没有变？请再次仔细观察，把你的发现说一说。
（平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象。平移时物体的形状、大小、方向都不改变，只是物体的位置改变了。
旋转是物体绕着一个点或一个轴运动的现象。旋转时物体的形状、大小都不改变，只是本身的方向和位置发生了变化。）
3、看一看，举一举。
课件出示生活中平移和旋转现象的例子，请同学们看一看，再举一举生活中还有哪些平移和旋转的现象。
三、知识运用，巩固新知。
1、判一判。
说一说下面哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的？
课件出示题目，学生思考，反馈。
风扇的.转动是旋转。
篮球的转动是旋转。
水滴直直地向下落是平移。
帆船向前行驶是平移。
齿轮的转动是旋转。
鹿拉雪橇向前移动是平移。
火车向前行驶是平移。
（2）说一说下面哪些小鱼可以通过平移与红色小鱼重合呢？
课件出示题目，学生思考，反馈，课件演示。
2、赏一赏。
出示各种图案，让学生欣赏它们的美和神奇，并想一想，它们是人们怎么样利用平移或旋转变化而来的？
四、总结归纳，拓展延伸。
1、总结。
刚才我们一起认识了物体的两种运动现象，一种是平移，一种是旋转。我们知道了这两种运动的特点，并懂得了如何去区分它们。
2、延伸。
在我们的生活中，只要你留心观察，一定能找到很多有趣、好玩的平移和旋转现象。请你课后找一找并和家人、同学说一说。
二年级《图形的运动》数学教案2
课题名称认识轴对称图形
教学目标认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。
重难点分析
重点分析轴对称是一种常见的平面图形，在生活中有着广泛的应用。本节课是在学生已经学习了一些平面图形的特征，形成了一定空间观念的基础上，再来学习轴对称图形的相关知识的。教材通过举例出示一些图形，让学生看一看来认识轴对称图形，再通过折一折，认一认和说一说，让学生发现轴对称图形的特征和找出轴对称图形的对称轴的方法。
难点分析“轴对称”对二年级的孩子来说比较常见，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的很多东西都是轴对称的。在教学过程中，要让学生主动地操作、实践，并从中发现规律，总结出轴对称图形的特征，这样才能加深学生对轴对称图形的了解，提高学生解决实际问题的能力，并为今后学习平移、旋转、图形变换等知识打好基础。
教学方法
利用多媒体展现生活图形，让学生通过观察，思考后去讨论，让学生在头脑中对生活图形进行“折叠”，最后利用课件演示“对折--重合”的过程，教学过程
一、导入
创设情景，导入新课
1.谈话导入：仔细观察课本主题图，你发现了些什么？
2.这些游乐场里藏着许多数学知识呢？这节课我们从游乐场里学习数学知识--图形的运动
二、知识讲解（难点突破）
探究新知
1.活动一：说一说
请同学们观察一下这些美丽的图形都有哪些特点？
通过观察发现图形的左右两边一样，在数学上我们称为对称，也就是这些图形是对称图形。
2.活动二：剪一剪
（1）前面我们已经认识了轴对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个轴对称图形码，在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的`图形，然后动手试一试。
(2)引导学生明确剪对称图形的方法。
要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了一个对称图形。
教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。
（3）引导学生认识对称图形的对称轴。
谈话：将对折的图形打开，你有什么发现，(中间有一条折痕。)
师：这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。
3.活动三：画一画
同学们，用铅笔画出你们所剪图形的对称轴。
学生认识对称轴，画出对称轴。
画对称轴时注意：线是直的且是虚线，线的两边要出头。
三、课堂练习（难点巩固）
知识应用
一.说一说这些数字图案哪些是轴对称图形
二.连一连下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？并画出它们的对称轴。
三.想一想下面的图形的对称轴有几种画法。
四、小结
课堂小节
这节课，你有哪些收获？
1.认识轴对称：两边能够完全重合的图形
2.如何画对称轴：画对称轴时注意：线是直的且是虚线，线的两边要出头
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