大班语言教案:种瓜故事欣赏

时间:2023-11-18 07:34:40 教案 我要投稿
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大班语言教案:种瓜故事欣赏

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案:种瓜故事欣赏,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案:种瓜故事欣赏

大班语言教案:种瓜故事欣赏1

  活动目标:

  1、喜欢听故事,感受文学作品的趣味性。

  2、通过观察比较故事画面,感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。

  3、理解故事内容及“胖和瘦,又大又圆,又细又长”等字词的意思。

  活动准备:

  1、自制课件(放大的幼儿用书)。

  2、幻灯图片:西瓜、黄瓜。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  教师:小朋友们,你们吃过一些什么瓜?它们长得什么样?谁能用一句完整地话说一说?

  2、初步感知故事内容。

  教师:今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后,告诉大家,故事里面有谁?他们在种什么东西?

  3、通过看图阅读画面,进一步理解故事内容。

  (1)提问:画面上的`奶奶和爷爷长什么样子?他们拿了什么?

  胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?(鼓励幼儿跟述)

  (2)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

  (3)教师:这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?

  (种子发芽开花结果是一样的;胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长是不一样的。)

  (4)“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外,还可以说什么?你还知道哪些反义词?

  (5)教师引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称,帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。

  如:瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是谁种的瓜?瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?等等。

  4、教师结合课件,再次完整讲述故事。

  (1)教师完整讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。

  (2)教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?

  5、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事,最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。

  活动延伸:

  1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏,鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。

  2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》

  如:胖奶奶有块地,咿呀咿呀哟,她在地里种西瓜,咿呀咿呀哟……

  3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。

大班语言教案:种瓜故事欣赏2

  大班语言:种瓜(故事欣赏)

  活动目标

  1、理解故事,感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”,学习其他反义词。

  2、借助教师提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。

  3、积极参与组词和歌唱活动,乐于将故事内容编进歌曲里并大胆地歌唱。

  活动准备

  1、幼儿已会唱歌曲《王老先生》。

  2、投影仪1台。

  活动过程

  1、教师通过提问的方式引出活动。

  (1)教师:小朋友,你有爷爷奶奶吗?他们长什么样子?他们会种瓜吗?

  (2)教师:今天我们一起来阅读一篇有趣的故事《种瓜》。

  2、教师带领幼儿看图,让幼儿自主阅读,初步感知故事内容。

  (1)教师:看看画面上有谁?他们长得是什么样子的?

  (2)教师:胖奶奶和瘦爷爷在做什么?他们在种什么东西?

  3、教师用投影仪放大画面,采用边提问边讲述的方式,引导幼儿看图阅读画面,感知理解故事内容。

  (1)教师:画面上的奶奶和爷爷长得是什么样子的?有什么不一样?他们拿了什么?

  (2)教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述胖奶奶和瘦爷爷的行为。

  (3)教师:观察地里的瓜子,说一说,瓜子怎样了?

  (4)教师:胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?(鼓励幼儿跟述)

  (5)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

  4、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同之处,感知、认读胖和瘦等反义词。

  (1)教师完整地讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。

  (2)启发幼儿自己观察画面并说一说:这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?(胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长)

  (3)教师:你觉得这个故事的.双眸地方比较有趣?

  (4)教师带领幼儿完整地阅读故事画面。

  (5)教师:“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”还可以说什么?你还知道哪些反义词?(鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿相反概念的认识、理解和运用)

  5、引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称。

  (1)教师描述植物的特点。例如:“瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?”“瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是什么瓜?”……促使幼儿进一步了解植物的生长特点。

  (2)教师讲述植物的特点,请幼儿猜测是谁种的瓜。例如:“瓜藤儿往上爬,请你猜一猜,这是谁种的瓜?”“瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?”……帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷与瓜果之间的关系。

  6、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”。

  (1)引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》。

  教师:王老先生有块地,他在地里养小鸡,胖奶奶和瘦爷爷在地里做什么呢?下面我们一起来唱一唱胖奶奶有块地,她在地里种西瓜,好吗?

  (2)师幼一起分别演唱胖奶奶和瘦爷爷有块地,她(他)在地里种西瓜(黄瓜)……

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