《小蜗牛过生日 》小班教案
作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《小蜗牛过生日 》小班教案,希望对大家有所帮助。
《小蜗牛过生日 》小班教案1
[游戏背景]
快乐小屋、蜗牛头饰、花环、架子鼓。
话筒、彩带、录音机(CD机)、磁带(CD盘)、蛋糕盒。
教师以蜗牛妈妈的身份参与游戏。
教师说:“还能怎么庆祝生日啊?”
教师说:“每个小蜗牛想一想,你要表演什么节目呀?”
架子鼓、彩带、话筒、音乐磁带(CD)。
[幼儿游戏表现]
许多幼儿在表演区玩。
童童说:“我当蜗牛宝宝,给我过生日。”
琪琪说:“我给你打扮打扮!”
乐宝说:“给她戴上帽子和花环!”
点点说:“过生日要有蛋糕。”于是她找来一个蛋糕盒,插上吸管当蜡烛,说:“你们看,像不像蛋糕?”大家一致认同。
凡凡说:“我们来唱生日歌吧!”
琪琪又说:“我来伴奏!”说完,她们五个一起来唱歌。
乐宝说:“咱们再用英文唱一遍,唱完就吃蛋糕喽!”
吃完蛋糕后,幼儿不知该做些什么了。
乐宝说:“唱歌!”
琪琪说:“可以跳舞。”
点点说:“还可以演节目。”
乐宝说:“我唱歌,你们给我伴舞吧。”说完拿起话筒唱起歌来。
琪琪、点点拿着彩带。在音乐的伴奏下跳舞。
童童说:“你们跳吧,我打架子鼓。”
最后大家围成一个圆圈跳起了集体舞。
[游戏目标与幼儿发展分析]
对于小班幼儿来说,教师扮演一定的角色与幼儿游戏,更能激起他们表演的兴趣。
幼儿能把为小朋友过生日的情节延伸到区域游戏中,是根据自身的经验,把发生在身边的事与游戏内容结合在一起。
在教师引导下,幼儿结合自己的生活经验,能把游戏内容丰富起来。
教师适时投放丰富的乐器材料,激发了其他幼儿的'表演兴趣,使他们在原有表演的基础上,初步体验合作游戏的快乐。
《小蜗牛过生日 》小班教案2
活动目标:
1、在游戏情境中,学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中,能够积极参与点数活动。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
活动准备:
课件、小鱼教具,串项链工具。
活动过程:
一、播放生日歌引起幼儿兴趣,感知数字9.
今天小蜗牛要过生日,他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!
感知5以内的数,一起数手指,点一下数一下,边点边数。
二、引出小蜗牛,初步点数1-5
1、师:小朋友们,今天有一个神秘的.小客人来咱们班做客了,你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件,并提出讨论问题:小蜗牛来做什么呢?
2、展示课件画面,露出生日蛋糕,幼儿发现生日蛋糕,教师提出讨论问题:小蜗牛来过生日,谁知道它几岁了呢? (和他幼儿一起数,小蜗牛过9岁生日)
三、朋友们来庆祝生日,巩固边点边数。
师:小朋友们,你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢,我们一起看看都是谁?
1、出示课件画面3,请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加,一边点一边数并说出总数9。
2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师:这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢,我们来看看都有什么?
教师操作磁力教具,引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例:小狐狸送了一个,请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个,请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面,依次到5,在数的过程中,提醒幼儿点一个数一个,引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体
四、集体游戏:
制作礼物——项链师:你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!
制作项链,每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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