【精品】科学教案5篇
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的科学教案5篇,希望对大家有所帮助。
科学教案 篇1
《小动物过冬》选自苏教版小学语文第三册第七单元的一篇课文,它是一篇自然常识故事,叙写了小燕子,青蛙,蜜蜂商量过冬的故事,告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方去过冬,青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠,蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬,表明了不同的小动物具有不同的过冬方式,也体现出之间的相互关心.
在学习本课时,我注重紧密联系儿童的生活实践,从学生的需要出发来进行,让学生自主地参与到学习中去,从而使学生学得快乐,学得灵活.本课文内容简单易懂,我力求让学生通过自己的朗读,感悟,读懂文本.
课文的第三至第七自然段是全文的重点,通过燕子,青蛙,蜜蜂的对话,生动的介绍了各自的过冬方式.对话浅显易懂,充满童趣,读来琅琅上口.教学时,我让学生充分练读,在引导学生读的`过程中,注意将语言文字的训练与科学知识的普及联系起来,引导学生从文中语言文字中去体会感悟.主要有以下几点体会:
一,注意创设情境,激发学生学习兴趣
在实际的教学过程中,我运用多种形式创设情境,如:教师语言描绘情境,图片展现情境等等,将学生带入意境之中,使学生与文本的距离接近了,加深了对课文的体验和理解.课堂上,学生仿佛一群放飞的小鸟,在天空中遨游,情绪高涨,学习兴趣非常高.同时, 结合我的引导,学生自然而然地把他们所思所想都说出来了.
二,把学习的主动权还给学生
学生是学习的主人,在课堂教学中教师要树立服务意识,将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获取知识的前台,让学生真正成为学习的主人.在本课教学中我根据语文课程标准的这一理念,想方设法营造一种"我想读""我来说"的氛围,让学生始终保持那份"读"的热情,"说"的渴望.在以"读"为本的基础上有所"悟",有所"说",让学生通过读书和口语表达实践,"感受语言的魅力","增强阅读的乐趣"和"提升运用的能力"。.
三,以读代讲
在教学中,我注重以读为本,以读代讲,让学生用各种方式朗读,通过充分地读自主获得情感体验.如在学生熟悉生字词后,我以"燕子,青蛙和蜜蜂是怎样过冬的 "这个问题为主线,让学生去读,去想,去讨论.这样学生有了自由朗读的空间,为学生的个性化学习提供广阔的平台
四,发挥即时评价在课堂生成过程中的促进作用
以往在课堂上,我们对学生的评价往往是"好,很好,你真棒".究竟好在哪里呢学生不明白.课堂的即时评价应当具有针对性和导向性,学生能够从教师的评价中受到启发,明确今后的努力方向.比如在指导学生读小燕子的话时,我这样评价小朋友的朗读"你真是一只轻快灵活的小燕子。
五,注重了阅读兴趣的激发与培养.
.在教学完一篇课文后,要善于找一些同题材的文章进行拓展延伸,从教育内容方面不断输送新鲜"血液".以此来激发阅读兴趣,培养阅读习惯.。
科学教案 篇2
设计意图:外出散步时,孩子们发现了一位怀孕的阿姨,许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣,因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料,(包括图片、照片、文字资料)和教师提供的影像资料上,让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主,自己收集、寻找获得信息,(家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识),在收集中找到问题的答案。并通过集体活动,详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。
活动目标:
1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。
2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程,知道妈妈养育自己的辛苦。
3、教育幼儿尊敬妈妈,激发爱妈妈的情感。
4、培养幼儿的.口语表达能力。
活动准备:
1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料,可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。
2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板
3、一位怀孕的母亲
活动过程:
一、主题讨论
幼儿通过自己收集资料,展开讨论。
问题: (1)、你在妈妈肚子里时,妈妈会有什么反应?
(2)、你在妈妈肚子里,饿了怎么办?
(3)、你在妈妈肚子里,怎样活动和长大的?
(4)、你在妈妈肚子里时,发生了什么有趣的事?
二、1、请一位怀孕的母亲
让幼儿有个直观的了解,阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的,激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。
2、影像资料
通过影像资料,让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像,初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。
3、卡通形象
进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的,初步体会妈妈孕育自己的不容易。
三、布置主题墙:妈妈孕育我
1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察,夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。
2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上,让全班的小朋友都来分享,体会分享的快乐。
四、活动延伸
回家后做几件爱妈妈的事情,第二天开展主题讨论:你是如何爱妈妈的。
科学教案 篇3
活动目标:
1、在圆柱体上绕线,根据缠绕的圈数判断线段的长短。
2、训练快速辨认和判断的能力,提高思维的敏捷性。
活动准备:
一、绕线圈
1、幼儿分组操作,将线段整齐地缠绕在圆柱体上,数一数自己饶了几圈。
2、将线段分开,与同伴比一比线段长短。
二、猜长短
1、出示已缠绕五个圆柱体积木,看看每个圆柱体积木上绕了几圈彩色线。
2、当着幼儿的面,将绕在五个粗细不同的圆柱体上的彩色线展开。比一比,哪个圆柱体上绕的.线最长,哪个圆柱体的线最短。
3、按线段的长短给五个圆柱体排序,并依据从长到短的顺序贴上1—5的数字卡。
三、比长短
1、幼儿观察图片,迅速判断线段的长短。
2、在粗细不同的圆柱体上绕同样的圈数,圆柱体越粗,线就越长;圆柱体越细,线就越短
四、总结
科学教案 篇4
活动目标
乐於进行顏色的相关实验。
尝试透过玻璃纸发现顏色的祕密。
活动准备
大自然小科学、红、黄、蓝、绿色玻璃纸﹙本期学具﹚。
活动过程
1.请幼儿拿出红色玻璃纸,放在大自然小科学P.32~33的神奇图上,说说看到了什麼?
2.接著再请幼儿拿出红、黄、蓝、绿色的玻璃纸,分别透过不同的'顏色,观察周遭的景物,分享玻璃纸底下的世界是如何?
3.翻开大自然小科学P.34,先请幼儿说说画面中有几种顏色的小鱼,之后分别将不同顏色的玻璃纸放在画面上,看看哪些顏色的小鱼会消失不
见,把它分别记录下来。
4.向幼儿说明有些顏色盖上玻璃纸会消失,有些顏色则会变得更黑,请幼儿同样将玻璃纸盖在P.35的小鸭上,将观察到的记录下来。
5.最后,请幼儿试试,哪一种顏色的玻璃纸可以让P.36上的蜗牛壳消失,哪一种顏色又会让蜗牛身体不见,将观察记录下来。
6.引导幼儿透过记录,发现哪一种顏色玻璃纸能让最多顏色消失不见?哪一种顏色在红色玻璃纸下会变得更黑?
评量
1.能积极参与实验游戏。
2.能说出什麼顏色在玻璃纸底下会被隐藏或显现。
活动结束
引导幼儿利用在红色玻璃纸下才会显现的顏色,涂画大自然小科学写著「1」的小方格,再将其他顏色涂画在空白小方格上,完成密码卡片,然后利用红色玻璃纸看看密码,再将密码记住,回家说给妈妈听。
科学教案 篇5
【活动目标】
1、初步了解动物保护色的特征和作用。
2、能团队合作,积极参与交流、竞赛。
【活动准备】
1、PPT《两支军队》的画面。
2、PPT关于迷彩服产生的介绍;各种有保护色动物的图片。
3、隐藏在背景里的动物图。
【活动过程】
一、图片导入。
(价值分析:导入主题,激发幼儿了解保护色的兴趣)
师:究竟谁能取胜?为什么?
小结:穿迷彩服的士兵隐蔽在丛林里,不容易被发现,服装的颜色掩护了他们。
二、交流讨论。
(价值分析:了解动物保护色的'特征及动物和自然环境的关系。)
1、集体讨论:
师:迷彩服是向什么动物学习的?为什么会向它学呢?
小结:在大自然中有许多动物都有和它生活的环境很相近的颜色,这就是动物的保护色。人们就是学习了动物的这种特殊本领。
2、小组闯关:
第一关:必答题
分两组轮流选题介绍各种动物保护色的知识。
第二关:抢答题
两组队长负责举牌,抢到题的队长和组员均可答题。
第三关:眼力大比拼
每组两张大图片,在规定的时间内,团队合作,比哪队找出藏在图片里的动物朋友多。
3、宣布闯关结果。
三、迁移经验。
(价值分析:——产生进一步探索人类向动物学本领的兴趣。)
师:动物的保护色真有用,人类从动物的保护色中还学到了什么?
小结:动物利用自己的保护色保护自己,人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域,对人类有很大的帮助。
师:除了保护色的本领外,人类还学习了动物的哪些奇特本领呢?
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