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中班教案

时间：2023-11-14 07:53:57 教案我要投稿

中班教案[范例3篇]

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案[范例3篇]

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、感受乐曲幽默该谐的风格，并能根据音乐的变化做出与故事情节相对应的跳、摇晃、飞行、打招呼等情境动作。

　　2、按故事情节发展的先后顺序，尝试使用牛皮手鼓、手铃两种乐器随乐表现；在散点游戏时根据游戏中同伴移动的轨迹从而调整自己移动的轨迹，避免碰撞。

　　3、在规定乐句时放下或者拿起相对应的乐器，并克制自己在未使用乐器时不发出声响：体验与同伴合作游戏的.快乐。

　　活动准备

　　1、将乐曲《钟表店》根据剧情需要剪辑成1分钟的音乐。

　　2、手铃：数量是参与活动人数2；牛皮手鼓，数量与参与活动人数一致。

　　有看过绘本《狂星期二》，了解故事的基本梗概。

　　活动过程

　　1、教师讲述故事剧情。

　　2、感受小青蛙蹦跳、量眩、飞行的动作，教师合乐示范动作一遍。

　　3、重点感受A段青蛙弹跳动作。

　　4、加莲叶的象形乐器一一手鼓。

　　（1）感受在鼓面做弹跳动作时发出的清脆、断顿的声响，并根据语音提示练习在规定时间收起手鼓的使用规则

　　（2）完整随乐使用乐器

　　5、引导幼儿为飞行动作创编声效

　　6、累加施魔法乐器一一手铃（在拿起手铃后，全体原地站立游戏）。

　　7、在自由空间下散点飞行

　　（1）教师示范完整游戏规则。

　　（2）请5名幼儿随乐在自由空间下完整游戏。

　　（3）总结飞行经验，幼儿随乐在自由空间下完整游戏。

　　8、结束：带领幼儿在飞行中离开活动室。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能认真听故事，了解故事内容，大胆表述自己的想法，学说故事中的对话。

　　2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。

　　3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套，故事图片二幅，移动小蜗牛图片一幅

　　课前请大班幼儿表演故事片段，幼儿有拔河的经历

　　故事录音、录音

　　活动过程：

　　一、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间（大象、白马、黄牛、黑驴），激发兴趣，引出课题。

　　1、它们是谁？

　　2、（出示图1）你们看，它们在干什么？（拔河）在拔河时，可能会发生什么事情呢？

　　二、结合图片和情境表演，分段欣赏故事，理解故事内容。

　　1、结合图片，听故事至“大家都跌倒了”。

　　提问：a、发生了什么事？

　　b、小动物身上怎么了？（教师小结用故事中的话说说）它们会怎么做？怎么说呢？

　　2、看情境表演，听故事至“怎么赔呢？”

　　提问：a、它们怎么说的？

　　b、该怎么赔呢？（请幼儿说说）

　　3、看情境表演至“一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。”

　　提问：a、它们怎么解决的？

　　b、这时候又多出来另一个受伤的.，是谁？（小蜗牛）小动物又会说什么呢？它们会怎么解决呢？

　　4、看情境表演至结束。

　　提问：a、小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的？

　　b、小蜗牛又是怎么说怎么做的？

　　c、大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了？

　　三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　1、为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了？你觉得要不要赔？

　　2、你最喜欢故事中的谁？为什么？

　　四、续编故事――小动物怎么帮助小蜗牛

　　师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉？你会怎么做？小动物又会怎么做呢？（请幼儿说说）

　　师：我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗？（出活动室）

　　活动反思：

　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班教案篇3

　　一、设计意图:

　　无声之间又一个冬天来了, 把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的'季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。

　　二、活动目标

　　1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

　　2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

　　3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

　　三、活动准备

　　1、冬天的情景图片若干

　　2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

　　四、活动过程

　　(一)问题导入:说说冬天是什么?

　　1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

　　2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

　　3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。