中班教案

中班教案4篇[集合]

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班教案4篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　愿意倾听同伴，知道多嘴是不礼貌的行为，能主动遵守活动规则。

　　能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、倾听故事——理解多嘴是不受欢迎的

　　1、倾听第一段，回答

　　（1）小黄莺是怎样夸奖八哥鸟的？

　　（2）小白兔们玩的开心吗？

　　（3）为什么小白兔们都不理八哥了？

　　2、倾听第二段，讨论

　　（1）那么捉迷藏时不能多嘴，是不是其他时候就能插嘴乱说呢？

　　（2）还有哪些时候不能多嘴？

　　（3）为什么这个时候不能多嘴？如果插嘴了会怎么样？

　　小结：很多时候是不能随便插嘴的，更不能多嘴，千万别学八哥鸟，我们要遵守集体规则，从小养成文明礼貌的好习惯。

　　二、结合日常生活讨论 ——能主动遵守活动规则

　　1、什么是插嘴乱说？还有哪些时候也不该说话或要轻声的说话？

　　2、小朋友睡觉时，我们应该怎样做才能不影响别人？在看书时我们应该怎样做？

　　3、幼儿举例，说说日常生活中哪些事情属于讲文明，你应该怎样做？遇到不文明的行为，小朋友应该怎样做？

　　小结：在日常生活中也要讲文明，遇到不讲文明的行为要制止。

　　教学反思：

　　其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，家长和同事说话孩子喜欢插嘴，老师在上课有的孩子也喜欢插嘴，成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为，其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，让成人知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞，使幼儿得到心理上的满足，了解到成人对他的关心，增强他们的'自信心。

　　但是很多教师对孩子在课堂教学中随意的“插嘴”是比较反感的，我也经常会有这种感觉，觉得孩子在课堂上随意打断老师的话十分不礼貌，还会打乱老师的思维，但有时其实是不了解孩子的行为。记得有好几次在教学活动中，有小朋友突然插嘴提了一个非常好的问题将活动升华或为下一次活动提供契机，有的还生成了一节新的活动，所以说必要的插嘴有助于幼儿智力的发展，但有的幼儿的插嘴是无意义的，是十分不礼貌的行为，我们教师应该在私下要耐心地对他讲道理，应该耐心对待并帮助孩子纠正这个坏习惯，尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要态度。

　　因此，从小学会用心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素养。

　　小百科：八哥外形大小和家八哥相似，体长23－28cm。通体黑色，前额有长而竖直的羽簇，有如冠状，翅具白色翅斑，飞翔时尤为明显。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黄色，脚黄色。

中班教案 篇2

　　教学内容：

　　学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

　　教学目的：

　　1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

　　2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

　　3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　教学过程：

　　引入创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

　　一、学习新歌《动物说话》

　　（一）带领学生朗读歌词

　　下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

　　（二）听录音范唱

　　大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

　　（三）学生试着演唱歌曲

　　1、刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？

　　2、谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）

　　3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲

　　二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

　　（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？

　　（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物

　　（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？

　　（3）表演。

　　（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。

　　三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的`曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！

　　1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

　　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）

　　3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。

　　4、听，辨别狮子。

　　四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　　五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班教案 篇3

　　一、教学目的：

　　1.学会英文单词“Sing. Dance. Paint. Swim”

　　2.通过学习，让幼儿体会到说英语的`快乐和引起幼儿学英语的兴趣。

　　3.学会听令做动作

　　4.复习“happy、cry 、laugh、 angry。”四个心情词

　　二、活动准备

　　1.一张图画：一些孩子在唱歌，一些孩子在跳舞，一些孩子在画画，一些孩子在游戏

　　2.电视机、VCD、卡通片《猴子学样》

　　3.一些草帽

　　三、 活动过程：

　　1.热身活动：游戏（心情游戏）并做动作。

　　up up ， down down ，left left ， right right。

　　咕噜咕噜happy咕噜咕噜cry咕噜咕噜laugh咕噜咕噜angry who is best（拳头剪子、布）winner

　　2.学习新词“sing、dance、swim、 paint”

　　师：我想我们班上孩子都是一些能干、聪明、爱学习、爱运动的good children. Now I’ll ask you some questions，who like singing?(谁喜欢唱歌)请站起来，谁喜欢跳舞、谁喜欢游戏，谁喜欢游泳，谁喜欢画画，你们真棒！

　　你们知道它们英语怎么说呢？（sing、 dance、 swim、paint）

　　出示图片，让孩子用英语说出sing 、dance、swim、 paint。

　　3.观看电视卡通片《猴子学样》

　　4.表演：老师扮老头，孩子们扮小猴子，表演到猴子跟老头学样时，教师就用“sing、dance、swim、paint”带入并边说边做动作。让幼儿也边说边做。

　　5.请一个能力强的孩子上来表演老头、教师指导

　　6.结束活动、歌曲，边做动作边走出教室

　　sing 啦啦sing啦啦sing

　　dance啦啦dance啦啦dance

　　swim啦啦swim啦啦swim

　　paint啦啦paint啦啦paint

　　四、延伸活动:

　　让孩子们回家跟父母玩这个游戏，并说出sing、dance、 paint、 swim

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过排序活动，感受排序的活动美。

　　2、能用语言讲述排序规律。

　　3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。

　　活动重点：

　　让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。

　　活动难点：

　　引导幼儿自选某种规律排序物体。

　　活动准备：

　　1、三列长火车，每节可坐三个小动物。

　　2、小动物卡片若干，葫芦卡片若干。

　　3、进入森林的小脚丫线路图。

　　4、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、教师与幼儿谈话，进入角色。

　　教师："大班的小朋友真听话，今天老师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今天要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗？"

　　2、出示小脚丫线路图，教师示范走，并引导幼儿观察其中规律。

　　二、分别出示三列火车，引导幼儿观察。

　　1、出示第一辆火车头，及第一节车厢（ABB）

　　（1）教师引导幼儿观察车厢小动物的位置。

　　（2）教师出示第二节车厢，让幼儿观察并了解规律。

　　（3）出示第三节车厢方法同上。

　　（4）出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。

　　教师小结：原来小动物们是按一定顺序坐火车的，你们觉得这样漂亮吗？这种排列的顺序叫有规律的排序，你们知道了吧！

　　2、出示第二列火车头及第一节车厢（ABB）

　　（1）教师引导幼儿观察小动物座位。

　　（2）教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，教师及时指导。

　　3、出示第三列火车头及第一节车厢（AAB）

　　（1）引导幼儿观察小动物的位置。

　　（2）教师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，教师及时指导。

　　三、出示葫芦卡片，让幼儿接着排列。

　　1、教师引导幼儿观察，并操作。

　　2、提问：这些葫芦哪些不一样（颜色、大小）

　　教师小结：其实生活中的规律很多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等；这要我们认真观察，就能看出其中规律。

　　四、游戏：送礼物。

　　1、教师：小朋友，今天表现的.很棒，老师想送礼物给孩子们，如果谁把你们手中的图形宝宝，按照一定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。

　　2、幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　五、结束部分。

　　教师：其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。

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