中班有趣的风教案

时间:2023-11-13 15:55:38 教案 我要投稿
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中班有趣的风教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的中班有趣的风教案,希望能够帮助到大家。

中班有趣的风教案

中班有趣的风教案1

  幼儿园中班主题活动:有趣的风

  主题由来:

  春天到了,一天,我带小朋友到户外去找春天,这是,迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了,一名幼儿说:“春天的风好柔呀!”另一名幼儿说:“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风,吹在身上凉快极了!”就这样,孩子们争论了起来,主题活动《有趣的风》产生了。

  主要活动:

  1、 讨论风

  2、 玩风车

  3、 小小风向标

  4、 台风来了

  5、 龙卷风

  活动一:讨论风

  活动目标:让幼儿知道风的`基本特性。 活动形式:集体

  活动准备:袋子、布、勺子、电扇

  活动二:玩风车

  活动目标:了解风的表面张力 活动形式:分组

  活动准备:风、纸盘子、剪刀、粗吸管、大头针、纸

  活动三:小小风向标

  活动目标:知道纪录风向的方法,培养幼儿探究的欲望。 活动形式:分组

  活动准备:一次性纸杯、吸管、橡皮泥等

  活动四:台风来了

  活动目标:知道台风会给人们带来重大的危害。 了解简单的自我保护知识。 活动形式:分组

  活动准备:电脑、神气龟软件

  活动五:龙卷风

  活动目标:了解龙卷风与台风的区别。 活动形式:集体

  活动准备:相关的影片、电扇四台

  思维接力棒:

  孩子们在了解台风与龙卷风的区别后,也了解到台风与龙卷风的共性特征:风力大。孩子们想,风大可以造成伤害,能不能利用台风或龙卷风为人们做一些有益的事,使它成为人类的朋友。由此,可以看出,孩子们的思维非常活跃,更切实可行。

中班有趣的风教案2

  活动目标:

  1、对探索如何产生风感兴趣。

  2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。

  3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。

  活动准备:

  扇子,书,帽子,塑料瓶(上面打几个小洞),纸板,盆,水,纸船。

  活动过程:

  一、引题激趣

  1、谜语引出

  2、梳理经验

  师:你平时感受过风吗?你是怎样感受到的?

  幼:冬天的时候很冷

  师从幼儿身边一圈跑过,让幼儿感受风

  3、师小结:原来,风就在我们的身边。

  二、探索风是怎样产生的

  1、介绍材料,幼儿第一次操作

  师:你们会制造风吗?

  2、交代操作要求

  四个人一组,一样一样的去试试,用什么材料去制造风?

  幼儿操作,师巡回指导

  书本——翻一翻

  扇子——扇一扇

  矿泉水瓶——捏一捏

  书本——翻一翻、扇一扇

  纸板——扇一扇

  3、师幼交流

  三、尝试产生大风和小风

  1、幼儿第二次操作。

  探索怎样才能产生大风和小风。

  2、幼儿分享交流经验。

  小结:当我们速度很快的时候,风就会很大,当我们速度很慢的时候,风就会很小,原来风的.大小和我们的速度有关系呀!

  四、初步了解风的用途

  图片一:风车(风可以转动风车,传播发电)

  图片二:蒲公英(风可以吹动蒲公英,传播种子)

  图片三:帆船(风可以推动帆船,节省动力)

  师:风有时候也会发脾气呢?风发脾气的时候,会怎么样?

  师:原来风发脾气的时候,也很可怕的!回家和爸爸妈妈在网上查查,有什么可以制止风造成的危害?

中班有趣的风教案3

  主题由来:

  春天到了,一天,我带小朋友到户外去找春天,这是,迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了,一名幼儿说:“春天的风好柔呀!”另一名幼儿说:“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风,吹在身上凉快极了!”就这样,孩子们争论了起来,主题活动《有趣的风》产生了。

  活动目标

  1、介绍风与我们日常生活的关系

  2、知道风与人、大自然的关系

  3、介绍风的形成

  4、介绍风的特性

  5、知道我们利用风可以做很多事情

  6、知道风也可以给我们带来灾难

  7、知道天气状况也受风的影响

  幼儿:

  1、风从哪来的?

  2、我们为什麽抓不住风?

  3、地球上哪里有风?

  老师:

  1、风有什用处?

  2、利用风,我们可以做什么?

  3、风可以给我们带来什麽样的危害?

  区域游戏

  1、风的形成的墙面布置,幼儿把风的形成过程通过画来表现出来。从而使他们进一步的理解

  2、从风的.危害、风的用途、人们利用风三个方面进行墙面的布置。

  3、有关风是如何形成的实验报告

  1、在区域中投放了吸管、纸、风向标、小风车等等让幼儿通过玩来了解风的形成。

  2、投放了一些实物,让幼儿通过观察和实验了解风是看的见摸不着的?了解人们可以利用风做什么?从而把实验结果写在表上。

  3、投放天气日志表,请幼儿填写,由此感受到风的变化。

  相关内容

  1、请家长和幼儿一起带有关风的图书。

  2、和幼儿一起搜集有关风的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享。

  3、每天坚持听天气预报,了解风向、风力。

  资源利用

  1、在有风的日子去户外。

  2、科学区有关风的科学玩具。

  3、中学的地理教师。

  4、有关风的光盘。

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