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中班有趣的风教案
作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的中班有趣的风教案,希望能够帮助到大家。
中班有趣的风教案1
幼儿园中班主题活动:有趣的风
主题由来:
春天到了,一天,我带小朋友到户外去找春天,这是,迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了,一名幼儿说:“春天的风好柔呀!”另一名幼儿说:“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风,吹在身上凉快极了!”就这样,孩子们争论了起来,主题活动《有趣的风》产生了。
主要活动:
1、 讨论风
2、 玩风车
3、 小小风向标
4、 台风来了
5、 龙卷风
活动一:讨论风
活动目标:让幼儿知道风的`基本特性。 活动形式:集体
活动准备:袋子、布、勺子、电扇
活动二:玩风车
活动目标:了解风的表面张力 活动形式:分组
活动准备:风、纸盘子、剪刀、粗吸管、大头针、纸
活动三:小小风向标
活动目标:知道纪录风向的方法,培养幼儿探究的欲望。 活动形式:分组
活动准备:一次性纸杯、吸管、橡皮泥等
活动四:台风来了
活动目标:知道台风会给人们带来重大的危害。 了解简单的自我保护知识。 活动形式:分组
活动准备:电脑、神气龟软件
活动五:龙卷风
活动目标:了解龙卷风与台风的区别。 活动形式:集体
活动准备:相关的影片、电扇四台
思维接力棒:
孩子们在了解台风与龙卷风的区别后,也了解到台风与龙卷风的共性特征:风力大。孩子们想,风大可以造成伤害,能不能利用台风或龙卷风为人们做一些有益的事,使它成为人类的朋友。由此,可以看出,孩子们的思维非常活跃,更切实可行。
中班有趣的风教案2
活动目标:
1、对探索如何产生风感兴趣。
2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。
3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。
活动准备:
扇子,书,帽子,塑料瓶(上面打几个小洞),纸板,盆,水,纸船。
活动过程:
一、引题激趣
1、谜语引出
2、梳理经验
师:你平时感受过风吗?你是怎样感受到的?
幼:冬天的时候很冷
师从幼儿身边一圈跑过,让幼儿感受风
3、师小结:原来,风就在我们的身边。
二、探索风是怎样产生的
1、介绍材料,幼儿第一次操作
师:你们会制造风吗?
2、交代操作要求
四个人一组,一样一样的去试试,用什么材料去制造风?
幼儿操作,师巡回指导
书本——翻一翻
扇子——扇一扇
矿泉水瓶——捏一捏
书本——翻一翻、扇一扇
纸板——扇一扇
3、师幼交流
三、尝试产生大风和小风
1、幼儿第二次操作。
探索怎样才能产生大风和小风。
2、幼儿分享交流经验。
小结:当我们速度很快的时候,风就会很大,当我们速度很慢的时候,风就会很小,原来风的.大小和我们的速度有关系呀!
四、初步了解风的用途
图片一:风车(风可以转动风车,传播发电)
图片二:蒲公英(风可以吹动蒲公英,传播种子)
图片三:帆船(风可以推动帆船,节省动力)
师:风有时候也会发脾气呢?风发脾气的时候,会怎么样?
师:原来风发脾气的时候,也很可怕的!回家和爸爸妈妈在网上查查,有什么可以制止风造成的危害?
中班有趣的风教案3
主题由来:
春天到了,一天,我带小朋友到户外去找春天,这是,迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了,一名幼儿说:“春天的风好柔呀!”另一名幼儿说:“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风,吹在身上凉快极了!”就这样,孩子们争论了起来,主题活动《有趣的风》产生了。
活动目标
1、介绍风与我们日常生活的关系
2、知道风与人、大自然的关系
3、介绍风的形成
4、介绍风的特性
5、知道我们利用风可以做很多事情
6、知道风也可以给我们带来灾难
7、知道天气状况也受风的影响
幼儿:
1、风从哪来的?
2、我们为什麽抓不住风?
3、地球上哪里有风?
老师:
1、风有什用处?
2、利用风,我们可以做什么?
3、风可以给我们带来什麽样的危害?
区域游戏
1、风的形成的墙面布置,幼儿把风的形成过程通过画来表现出来。从而使他们进一步的理解
2、从风的.危害、风的用途、人们利用风三个方面进行墙面的布置。
3、有关风是如何形成的实验报告
1、在区域中投放了吸管、纸、风向标、小风车等等让幼儿通过玩来了解风的形成。
2、投放了一些实物,让幼儿通过观察和实验了解风是看的见摸不着的?了解人们可以利用风做什么?从而把实验结果写在表上。
3、投放天气日志表,请幼儿填写,由此感受到风的变化。
相关内容
1、请家长和幼儿一起带有关风的图书。
2、和幼儿一起搜集有关风的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享。
3、每天坚持听天气预报,了解风向、风力。
资源利用
1、在有风的日子去户外。
2、科学区有关风的科学玩具。
3、中学的地理教师。
4、有关风的光盘。
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