小班教案

时间:2023-11-13 09:21:46 教案 我要投稿

小班教案常用8篇

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案常用8篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在理解诗意的基础上,能够诵读古诗。

  2、边模仿动作边诵读古诗,体验古诗诵读的乐趣。

  活动准备:

  多媒体“咏鹅”;图片“咏鹅”,句卡;用绿色纸围成一个小“池塘”;鹅的头饰,脚掌。

  活动过程:

  一、创设情景,激发兴趣。

  1、鹅宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

  2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

  3、游累了,我们来休息一下。

  二、理解诗意,学会古诗。

  将诗意编成一个小故事讲给幼儿听,然后引导幼儿讲述图片上的内容,学习古诗。

  你们看这里也有几只鹅宝宝。

  池塘里住着几只小白鹅(鹅、鹅、鹅)

  它们也很喜欢游泳,每天都在池塘里游来游去,它们还喜欢唱歌,当它们想唱歌的时候,就会弯曲着脖子,高昂着头向着天空歌唱(曲项向天歌)

  它们的羽毛白白的可真漂亮,在绿绿的水里游啊游,就好像浮在水面上的.小白船(白毛浮绿水)

  它们的脚掌是什么颜色的呢?对,是红红的,红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动,游的多高兴啊。(红掌拨清波)

  游啊游,唱啊唱,她们玩的可真快乐啊……

  1、教师:宝贝们,它们是谁呀?(鹅鹅鹅)

  2、它们喜欢游泳,还喜欢唱歌呢,它们是怎样唱歌的呀?(它们弯曲着脖子,昂着头向着天空歌唱。(曲项向天歌)三遍

  3、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦,你们看它们在绿色的水里游着泳,就像浮在水面上的小白船(白毛浮绿水)三遍

  4、它们的脚掌可真漂亮,是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么游的呀?哦,像划船一样,在水里轻轻拨动。(红掌拨清波)三遍

  5、老师带着幼儿分句诵读一遍

  6、教师完整的朗诵一遍,幼儿再说一遍。

  教师:刚才我们学的是一首古诗,在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王,他很喜欢鹅,在他7岁的时候,他在池塘里第一次看见鹅,就写了这首关于鹅的诗,这首诗的名字叫做《咏鹅》

  师:下面听老师完整的说一遍吧。

  师:你学会了吗?和我一起说吧。

  看情况请幼儿个别诵读

  三、欣赏古诗,配合动作。

  老师把这首诗做成的动画片,你们想不想看看啊?

  1、欣赏古诗。

  2、逐句诵读古诗,并配合动作。

  教师:宝贝们,这首诗你们学会了吗?那和我一起边说边做吧。

  此次诵读要加上动作。

  3、配合动作完整的诵读古诗。

  四、诵读表演,活动结束。

  教师:宝贝们,你们说真棒,做的也好,让我们给老师表演一下吧。

小班教案 篇2

  目标:

  1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  准备:

  1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

  2、录音磁带《小汽车》。

  3、小汽车出门背景图

  过程:

  一、小汽车出门

  1、 在背景图上边说表演:

  有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  3、 如果没有红绿灯会怎么样?

  4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  二、小汽车懂规则

  1、多谢小朋友的`帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

  2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

  3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

  4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

  5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

  三、小汽车行驶

  1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

  2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。

  附儿歌:

  开汽车

  小汽车,嘀嘀嘀,

  开到东来开到西,

  看到红灯停一停,

  看到绿灯向前行,

  看见行人按喇叭,

  ――嘀嘀。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。

  2、喜欢玩音乐游戏。

  活动准备:鸟妈妈的.头饰。

  活动过程:

  1、听音乐走路:

  幼儿听“走路”的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿原地站立不动。

  游戏反复数遍。

  2、听音乐找座位:

  幼儿听走路音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

  游戏反复数遍。

  3、幼儿学做音乐游戏:

  教师带头饰,扮演鸟妈妈,幼儿扮演鸟娃娃,妈妈带娃娃出去玩。

  幼儿听“鸟飞”音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒幼儿找到家(座位)。

  教师变换音乐的快慢速度:

  “音乐快的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔。)

  “音乐慢的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟在捉虫,在休息。)

  “音乐停止了,小鸟就干什么?”(找家)

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

  2.体验泥工活动带来的快乐。

  物质准备:

  1.PPT课件。

  2.橡皮泥。

  3.泥工板。

  4.火柴棒若干。

  知识准备:

  了解小猪的生活习性。

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  1.播放课件。

  师:看,这是谁呀?小猪长什么样子?

  2.表演可爱的小猪。

  师:让我们一起来表演可爱的小猪。

  二、教师出示范作,请幼儿欣赏,引导幼儿探讨小猪的制作方法

  师:这是什么?怎样才能变成可爱的小猪?

  教师引导幼儿做小猪。

  1.分泥:从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

  2.拿起大面泥娃娃,边唱歌谣边做:团团团,团团团,团成一个大皮球。问:我团的皮球圆又圆,你团的皮球圆不圆?团成皮球以后,接着唱歌谣:搓搓搓,搓搓搓,皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。

  3.换一块小面泥继续边念歌边做:团团团,团团团,团成一个小圆球;搓一搓,压一压,圆球变成葵花籽;竖着贴,往下弯,变出小猪的大耳朵。同上,做出两个猪耳朵。

  4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团,团成球;压一压,变出小猪的大鼻子,小火柴,来帮忙,钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥:搓一搓,打个圈,变出小猪小尾巴。

  5.用火柴签在小猪的`脸部点出两个眼睛,小猪制作成功。

  三、幼儿操作,教师指导。

  教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

  四、作品评析。

  展示幼儿作品,幼儿边念儿歌,边走圆圈参观,评选出最可爱的小猪。

  附:儿歌《小小猪》

  小小猪,胖乎乎,

  耳朵大,腿儿粗。

  走路摇摇小尾巴,

  唱起歌来呼噜噜。

小班教案 篇5

  活动重点:

  根据老师的指令做出相应的动作。

  活动难点:

  遵守游戏规则主动参与游戏体验。

  活动目标

  1、能根据教师的指令做出相应的动作。

  2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

  3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。

  活动准备

  音乐、糖、泡泡糖

  活动过程

  一、放《铃儿响叮当》的歌曲,让幼儿和老师一起做热身运动。

  二、谈话:

  1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?

  幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。

  2、教师:每次圣诞节,圣诞老人都会给我们送来很多礼物,我们来看一看有什么?哇!原来是好多的糖果呀!

  幼儿回答:棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

  3、教师:圣诞老人还给我们送来了一种糖,他要让小朋友来猜一猜是什么糖:它有很多种的口味,它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了?—————泡泡糖

  4、教师:出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性,颜色形状。

  提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果?

  小结:会到处粘,你们看,它粘在纸上了拿不下来,粘在头发上只好把头发剪了,粘在衣服上洗不掉了。

  咦!昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖,怎么也拿不下来,结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……

  幼儿观察后,得出结论。

  吃过的.泡泡糖是有黏性的,所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢,要保护我们的环境。

  三、玩游戏

  1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏,仔细听老师的口令。

  游戏时播放欢快的音乐。

  2、师说:“泡泡糖,粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里?”

  3、第一步:幼儿好朋友粘在一起,(2个);第二步:接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚,第三步:现在是老师说泡泡糖粘一粘,幼儿回答粘几个?粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。

  4、小朋友们,游戏好不好玩,那么,我们请家长一起来参与游戏,家长们与幼儿都是泡泡糖,幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖,口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长,幼儿分别与家长相互粘在一起,幼儿与家长都要粘住不动,动了或者松了就犯规,要罚唱歌的哦。

  5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起,必须要4位,不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上,同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。

  6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起,泡泡糖,粘一粘,幼儿回答粘哪里。粘肩膀,肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。

  7、之后一起玩剪刀石头布,赢家给输家按摩,捶背,捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。

  四、游戏结束

  放音乐做放松运动,放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动,能集中注意力听老师说话,记住游戏规则。

  2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

  活动准备:

  1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干,小兔头饰若干。

  2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)

  活动过程:

  一、师生共同扮演角色,引起游戏的兴趣。

  指导语:"今天老师做兔妈妈(带上头饰),谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)

  二、听说练习。

  1、幼儿说出自己喜欢吃的食品:"秋天到了,公园里开满了五颜六色的菊花,可美啦,咱们一起去公园秋游,带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)

  2、幼儿说老师准备的食品:"兔妈妈也为你们准备了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,让幼儿边看边讲,然后请个别幼儿讲食物的名称,注意发音的正确)

  3、幼儿按指令取食物。

  (1)"有这么多好吃的东西,怎么带去呢?宝宝们,不用着急,兔妈妈已为每人准备了一只篮子,让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子)

  (2)"待会儿,请你们每人拿一个橘子,一只面包,一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里,看谁记住了!"、" 兔妈妈让你们拿什么呀?"(教师及时表扬听的仔细的幼儿)

  (3)"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西,看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品,教师观察幼儿取物的情况,发现有错,不急于马上纠正)

  三、 幼儿互相检查听话取物的'情况。

  1、"兔妈妈也准备了一些食品,看,谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品,是否按要求拿对了)

  2、"如果你多拿了一样吃的东西,别的小兔就少了一样食品,怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)

  四、 出发去公园。

  1、"小兔子们已经带好了食物,现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下,开着小汽车去室外)

  2、观察公园的菊花,并在草地上铺上塑料布进行野餐

小班教案 篇7

  教学目标:

  1、能准确地认读本课的生字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,感受童话语言的优美。

  3、能读懂课文,体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感,激发学生学会爱和感激。

  教学重点:

  认读生字,美读课文。

  教学难点:

  体会、激发爱的情感。

  教学准备:

  生字卡片、多媒体。

  教学过程:

  一、讲故事激趣引入。

  1、今天,老师要讲一个童话故事,同学们想听吗?(出示课件,讲课文中的.童话)

  2、听了这个有趣的童话故事,你有什么感受?(瓜娃娃多么懂事、可爱)

  3、这么美好动听的童话故事,你们想学吗?(想)我们就一起来学习课文第15课(板书:瓜娃娃打电话)

  二、读通课文,自主识字

  1、把圈出的生字娃娃大声地读给同桌听,不会的互相教教。

  2、检查识字情况(出示课件)

  三、细读课文,感知内容

  1、老师范读课文,学习倾听,并想一想:刮风下雨了,叶子、瓜娃娃都在干什么呢?

  2、学习课文第一自然段(出示课件)

  A、指名读第一自然段(多种形式读)想:叶子在干什么呢?

  B、出示课件,观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词说明了什么?这时的心情怎样?

  C、生再带着高兴的感情读第一自然段。

  3、学习第二段

  A、出示课件,找学生读课文,大家思考:瓜娃娃再干什么?

  B、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢?

  C、出示课件,倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。

  D、分角色读课文。

  四、学生回忆母爱——畅想;

  1、同学们,你们喜欢瓜娃娃吗/为什么?

  2、我们班像瓜娃娃这样的孩子也有许多,谁能说一说你平时是怎样爱妈妈的?

  五、听歌曲《世上只有妈妈好》

  六、小结

  在我们的成长中,岂止只有妈妈的付出,还有爸爸、爷爷、奶奶、老师的关爱。孩子们,我们一定要爱那些哺育我们成长的人,只有人人都献出一点爱,我们的生活,我们的世界才会更美好。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.能正确说出正方形的名称。

  2.能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。

  活动准备:

  1.物质准备:大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根;

  2.材料配套:操作册。

  3.ppt

  活动过程:

  一、游戏"看谁举得快",复习对三角形、圆形的认识。

  1.师:今天,老师要和小朋友玩个游戏,游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片,比如:老师说圆形,小朋友就要把圆形举起来;老师要是说三角形,那小朋友就要把三角形举起来,我们来比比看谁举得最快。

  二、出示正方形,引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。

  1.出示正方形,引导幼儿命名。

  师:老师给小朋友带来了另一种图形,我们一起来看看吧。这是什么形状呢?它有什么特点呢?

  2.出示与正方形边一样长的小棒,请幼儿用小棒测量正方形的四条边,让幼儿直观感知正方形四条边的特点。

  师:老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒,老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量,量好后请你回到椅子上坐好。

  3.教师邀请个别幼儿回答。

  4.小结:正方形有四条边,四条边一样长。

  三、游戏"正方形娃娃找朋友"。

  1.师:现在,老师想和小朋友玩另一个游戏,游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜欢正方形的东西,有谁能告诉老师:你知道哪些正方形的东西?

  2.出示正方形娃娃和ppt,让幼儿辨别。

  教师:老师也准备了一些图片,请你找出图片中是正方形的`物品。

  四、幼儿操作,进一步感知正方形的特征。

  1.教师示范操作册内容,引导幼儿认真观看。

  师:等一下老师要请小朋友来完成操作册,现在请小朋友认真看。

  2.提要求:

  (1)在操作的时候,不要大声讲话。

  (2)操作完后请把彩色笔放回托盘里,拿着你的操作册回到椅子上坐好。

  师:现在请你像小猫一样走到位置上操作。

  3.幼儿操作,教师指导。

  重点指导幼儿完成操作册内容。

  4.教师点评。

  教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。

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