小班教案常用8篇
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标:
1、在理解诗意的基础上,能够诵读古诗。
2、边模仿动作边诵读古诗,体验古诗诵读的乐趣。
活动准备:
多媒体“咏鹅”;图片“咏鹅”,句卡;用绿色纸围成一个小“池塘”;鹅的头饰,脚掌。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、鹅宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!
2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)
3、游累了,我们来休息一下。
二、理解诗意,学会古诗。
将诗意编成一个小故事讲给幼儿听,然后引导幼儿讲述图片上的内容,学习古诗。
你们看这里也有几只鹅宝宝。
池塘里住着几只小白鹅(鹅、鹅、鹅)
它们也很喜欢游泳,每天都在池塘里游来游去,它们还喜欢唱歌,当它们想唱歌的时候,就会弯曲着脖子,高昂着头向着天空歌唱(曲项向天歌)
它们的羽毛白白的可真漂亮,在绿绿的水里游啊游,就好像浮在水面上的.小白船(白毛浮绿水)
它们的脚掌是什么颜色的呢?对,是红红的,红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动,游的多高兴啊。(红掌拨清波)
游啊游,唱啊唱,她们玩的可真快乐啊……
1、教师:宝贝们,它们是谁呀?(鹅鹅鹅)
2、它们喜欢游泳,还喜欢唱歌呢,它们是怎样唱歌的呀?(它们弯曲着脖子,昂着头向着天空歌唱。(曲项向天歌)三遍
3、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦,你们看它们在绿色的水里游着泳,就像浮在水面上的小白船(白毛浮绿水)三遍
4、它们的脚掌可真漂亮,是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么游的呀?哦,像划船一样,在水里轻轻拨动。(红掌拨清波)三遍
5、老师带着幼儿分句诵读一遍
6、教师完整的朗诵一遍,幼儿再说一遍。
教师:刚才我们学的是一首古诗,在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王,他很喜欢鹅,在他7岁的时候,他在池塘里第一次看见鹅,就写了这首关于鹅的诗,这首诗的名字叫做《咏鹅》
师:下面听老师完整的说一遍吧。
师:你学会了吗?和我一起说吧。
看情况请幼儿个别诵读
三、欣赏古诗,配合动作。
老师把这首诗做成的动画片,你们想不想看看啊?
1、欣赏古诗。
2、逐句诵读古诗,并配合动作。
教师:宝贝们,这首诗你们学会了吗?那和我一起边说边做吧。
此次诵读要加上动作。
3、配合动作完整的诵读古诗。
四、诵读表演,活动结束。
教师:宝贝们,你们说真棒,做的也好,让我们给老师表演一下吧。
小班教案 篇2
目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
准备:
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图
过程:
一、小汽车出门
1、 在背景图上边说表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、 如果没有红绿灯会怎么样?
4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的`帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看见行人按喇叭,
――嘀嘀。
小班教案 篇3
活动目标:
1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
活动准备:鸟妈妈的.头饰。
活动过程:
1、听音乐走路:
幼儿听“走路”的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿原地站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位:
幼儿听走路音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏:
教师带头饰,扮演鸟妈妈,幼儿扮演鸟娃娃,妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听“鸟飞”音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒幼儿找到家(座位)。
教师变换音乐的快慢速度:
“音乐快的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔。)
“音乐慢的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟在捉虫,在休息。)
“音乐停止了,小鸟就干什么?”(找家)
小班教案 篇4
活动目标:
1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。
2.体验泥工活动带来的快乐。
物质准备:
1.PPT课件。
2.橡皮泥。
3.泥工板。
4.火柴棒若干。
知识准备:
了解小猪的生活习性。
活动过程:
一、图片导入,激发兴趣。
1.播放课件。
师:看,这是谁呀?小猪长什么样子?
2.表演可爱的小猪。
师:让我们一起来表演可爱的小猪。
二、教师出示范作,请幼儿欣赏,引导幼儿探讨小猪的制作方法。
师:这是什么?怎样才能变成可爱的小猪?
教师引导幼儿做小猪。
1.分泥:从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。
2.拿起大面泥娃娃,边唱歌谣边做:团团团,团团团,团成一个大皮球。问:我团的皮球圆又圆,你团的皮球圆不圆?团成皮球以后,接着唱歌谣:搓搓搓,搓搓搓,皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。
3.换一块小面泥继续边念歌边做:团团团,团团团,团成一个小圆球;搓一搓,压一压,圆球变成葵花籽;竖着贴,往下弯,变出小猪的大耳朵。同上,做出两个猪耳朵。
4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团,团成球;压一压,变出小猪的大鼻子,小火柴,来帮忙,钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥:搓一搓,打个圈,变出小猪小尾巴。
5.用火柴签在小猪的`脸部点出两个眼睛,小猪制作成功。
三、幼儿操作,教师指导。
教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。
四、作品评析。
展示幼儿作品,幼儿边念儿歌,边走圆圈参观,评选出最可爱的小猪。
附:儿歌《小小猪》
小小猪,胖乎乎,
耳朵大,腿儿粗。
走路摇摇小尾巴,
唱起歌来呼噜噜。
小班教案 篇5
活动重点:
根据老师的指令做出相应的动作。
活动难点:
遵守游戏规则主动参与游戏体验。
活动目标
1、能根据教师的指令做出相应的动作。
2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。
3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。
活动准备
音乐、糖、泡泡糖
活动过程
一、放《铃儿响叮当》的歌曲,让幼儿和老师一起做热身运动。
二、谈话:
1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?
幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。
2、教师:每次圣诞节,圣诞老人都会给我们送来很多礼物,我们来看一看有什么?哇!原来是好多的糖果呀!
幼儿回答:棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教师:圣诞老人还给我们送来了一种糖,他要让小朋友来猜一猜是什么糖:它有很多种的口味,它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了?—————泡泡糖
4、教师:出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性,颜色形状。
提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果?
小结:会到处粘,你们看,它粘在纸上了拿不下来,粘在头发上只好把头发剪了,粘在衣服上洗不掉了。
咦!昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖,怎么也拿不下来,结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……
幼儿观察后,得出结论。
吃过的.泡泡糖是有黏性的,所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢,要保护我们的环境。
三、玩游戏
1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏,仔细听老师的口令。
游戏时播放欢快的音乐。
2、师说:“泡泡糖,粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里?”
3、第一步:幼儿好朋友粘在一起,(2个);第二步:接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚,第三步:现在是老师说泡泡糖粘一粘,幼儿回答粘几个?粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。
4、小朋友们,游戏好不好玩,那么,我们请家长一起来参与游戏,家长们与幼儿都是泡泡糖,幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖,口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长,幼儿分别与家长相互粘在一起,幼儿与家长都要粘住不动,动了或者松了就犯规,要罚唱歌的哦。
5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起,必须要4位,不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上,同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。
6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起,泡泡糖,粘一粘,幼儿回答粘哪里。粘肩膀,肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。
7、之后一起玩剪刀石头布,赢家给输家按摩,捶背,捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。
四、游戏结束
放音乐做放松运动,放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。
小班教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动,能集中注意力听老师说话,记住游戏规则。
2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。
活动准备:
1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干,小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)
活动过程:
一、师生共同扮演角色,引起游戏的兴趣。
指导语:"今天老师做兔妈妈(带上头饰),谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)
二、听说练习。
1、幼儿说出自己喜欢吃的食品:"秋天到了,公园里开满了五颜六色的菊花,可美啦,咱们一起去公园秋游,带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)
2、幼儿说老师准备的食品:"兔妈妈也为你们准备了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,让幼儿边看边讲,然后请个别幼儿讲食物的名称,注意发音的正确)
3、幼儿按指令取食物。
(1)"有这么多好吃的东西,怎么带去呢?宝宝们,不用着急,兔妈妈已为每人准备了一只篮子,让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子)
(2)"待会儿,请你们每人拿一个橘子,一只面包,一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里,看谁记住了!"、" 兔妈妈让你们拿什么呀?"(教师及时表扬听的仔细的幼儿)
(3)"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西,看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品,教师观察幼儿取物的情况,发现有错,不急于马上纠正)
三、 幼儿互相检查听话取物的'情况。
1、"兔妈妈也准备了一些食品,看,谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品,是否按要求拿对了)
2、"如果你多拿了一样吃的东西,别的小兔就少了一样食品,怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)
四、 出发去公园。
1、"小兔子们已经带好了食物,现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下,开着小汽车去室外)
2、观察公园的菊花,并在草地上铺上塑料布进行野餐
小班教案 篇7
教学目标:
1、能准确地认读本课的生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,感受童话语言的优美。
3、能读懂课文,体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感,激发学生学会爱和感激。
教学重点:
认读生字,美读课文。
教学难点:
体会、激发爱的情感。
教学准备:
生字卡片、多媒体。
教学过程:
一、讲故事激趣引入。
1、今天,老师要讲一个童话故事,同学们想听吗?(出示课件,讲课文中的.童话)
2、听了这个有趣的童话故事,你有什么感受?(瓜娃娃多么懂事、可爱)
3、这么美好动听的童话故事,你们想学吗?(想)我们就一起来学习课文第15课(板书:瓜娃娃打电话)
二、读通课文,自主识字
1、把圈出的生字娃娃大声地读给同桌听,不会的互相教教。
2、检查识字情况(出示课件)
三、细读课文,感知内容
1、老师范读课文,学习倾听,并想一想:刮风下雨了,叶子、瓜娃娃都在干什么呢?
2、学习课文第一自然段(出示课件)
A、指名读第一自然段(多种形式读)想:叶子在干什么呢?
B、出示课件,观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词说明了什么?这时的心情怎样?
C、生再带着高兴的感情读第一自然段。
3、学习第二段
A、出示课件,找学生读课文,大家思考:瓜娃娃再干什么?
B、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢?
C、出示课件,倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。
D、分角色读课文。
四、学生回忆母爱——畅想;
1、同学们,你们喜欢瓜娃娃吗/为什么?
2、我们班像瓜娃娃这样的孩子也有许多,谁能说一说你平时是怎样爱妈妈的?
五、听歌曲《世上只有妈妈好》
六、小结
在我们的成长中,岂止只有妈妈的付出,还有爸爸、爷爷、奶奶、老师的关爱。孩子们,我们一定要爱那些哺育我们成长的人,只有人人都献出一点爱,我们的生活,我们的世界才会更美好。
小班教案 篇8
活动目标:
1.能正确说出正方形的名称。
2.能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。
活动准备:
1.物质准备:大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根;
2.材料配套:操作册。
3.ppt
活动过程:
一、游戏"看谁举得快",复习对三角形、圆形的认识。
1.师:今天,老师要和小朋友玩个游戏,游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片,比如:老师说圆形,小朋友就要把圆形举起来;老师要是说三角形,那小朋友就要把三角形举起来,我们来比比看谁举得最快。
二、出示正方形,引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形,引导幼儿命名。
师:老师给小朋友带来了另一种图形,我们一起来看看吧。这是什么形状呢?它有什么特点呢?
2.出示与正方形边一样长的小棒,请幼儿用小棒测量正方形的四条边,让幼儿直观感知正方形四条边的特点。
师:老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒,老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量,量好后请你回到椅子上坐好。
3.教师邀请个别幼儿回答。
4.小结:正方形有四条边,四条边一样长。
三、游戏"正方形娃娃找朋友"。
1.师:现在,老师想和小朋友玩另一个游戏,游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜欢正方形的东西,有谁能告诉老师:你知道哪些正方形的东西?
2.出示正方形娃娃和ppt,让幼儿辨别。
教师:老师也准备了一些图片,请你找出图片中是正方形的`物品。
四、幼儿操作,进一步感知正方形的特征。
1.教师示范操作册内容,引导幼儿认真观看。
师:等一下老师要请小朋友来完成操作册,现在请小朋友认真看。
2.提要求:
(1)在操作的时候,不要大声讲话。
(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里,拿着你的操作册回到椅子上坐好。
师:现在请你像小猫一样走到位置上操作。
3.幼儿操作,教师指导。
重点指导幼儿完成操作册内容。
4.教师点评。
教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。
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