大班教案集锦8篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
一、亲亲热热——小兔请客
指向：
愿意大方地介绍自己。
准备：
毛绒小兔1只。
过程：
1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。
2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。
教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说：‘XX,XX,欢迎你！’”
3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。
二、做做玩玩——谁不见了
指向：
锻炼记忆能力。
准备：
人手1份毛绒动物（3～5只），大手帕1块。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝交流。
“宝宝们好！”鼓励宝宝向小兔问好。
“小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。
3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。
4、示范游戏“谁不见了”。
“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。
教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。
5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏。
提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物。
6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵
指向：
练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。
准备：
1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球。
2、场地布置：宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐
过程：
1、教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？”
2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏——筐里的皮球。”
3、组织宝宝排成一队玩游戏。
引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。
提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务。
四、说说唱唱——闪烁的小星
指向：
认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。
准备：
用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。
过程：
1、教师出示箩筐，引起宝宝的'兴趣。
手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？”
从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。
从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。
2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。
3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏（XX︱XX）.
4、集体听音乐一起有节奏地演奏。
演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。
提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放。
附歌曲：闪烁的小星1＝C2/4
1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，
5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱
好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
五、开开心心——传送机
指向：
发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。
准备：
人手1个杯子，各种不同的豆子若干。
过程：
1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。
教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。”
2、集体游戏。
游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。
家庭延伸：
在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦！
大班教案 篇2
活动目标：
1、扮演小蜗牛的游戏中，充分感受、体验乐曲旋律，学唱歌曲。
2、初步感知音乐中的三拍子节奏。
3、享受歌唱活动的快乐。
活动准备：
小蜗牛图片、山坡草地的背景图。
活动过程：
一、 复习歌曲：柳树姑娘
1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。
师：小朋友，柳树姑娘的辫子好长好长呀，柳树姑娘好美啊，我好喜欢柳树姑娘啊，小朋友，你们喜欢柳树姑娘吗？请你们用歌声来告诉我，好吗？
师提醒幼儿用亲切动听的声音有表情地演唱。
师：你们唱得太好听了，听了你们的歌，我更加喜欢柳树姑娘了。
2、引导幼儿用动作加以表现。
（评析：一开始的复习歌曲，可以提高幼儿在演唱歌曲方面的技能，引导孩子很快地进入活动状态。）
二、感受歌曲旋律，体验三拍子节奏。
1、创设关于“美丽的春天”的语言情境，引出动物旅游。
师：美丽的春天来到了，小草绿了，五颜六色的花开了，柳树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆，许多小鱼在清清的小河里游来游去，春天太美了。许多动物看见春天这么迷人，都想去旅游。
2、引导幼儿听旋律随不同节奏扮演小动物。
师弹奏不同节奏的旋律（跳音、柱式和弦）引导幼儿听一听、猜一猜是哪些动物朋友，为什么会觉得是这些小动物。并鼓励幼儿随旋律自由进行律动。
幼：音乐是跳跃的，小兔、小鹿走起路来也是跳的。
（评析：一开始的听音乐旋律学做小动物，引起了幼儿极大的兴趣，孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特点，熟悉了歌曲的旋律。孩子们在想想、说说、做做中充分进行了表现和体验，也解决了熟悉音乐旋律这一难点，为下面的学唱歌曲埋下了伏笔。）
二、 理解歌词
1、引出歌曲
（1）师弹奏表现小蜗牛走路的旋律，请幼儿猜一猜是哪个小动物去春游。
可提示幼儿：走路慢慢的。引导幼儿听旋律学做小蜗牛。
（2）请幼儿说说小蜗牛会到哪里去玩，会看到哪些美丽的景色。
会遇到什么困难呢？
（评析：充分发挥幼儿的想象，为理解歌词、引出歌曲打下基础。这一环节是为幼儿学唱歌曲作准备的，但是老师没有让幼儿重复地一遍又一遍地记忆歌词，而是在幼儿感兴趣的小蜗牛旅游上做文章，孩子们展开了丰富的想象，在讲讲、做做中理解了歌词。
2、演示教具，学做小蜗牛。
（1）师边说歌词边演示桌面教具。
师：我们一起来看看小蜗牛是怎样旅游的。
师说歌词。
（2） 师在音乐伴奏下演示教具。
师：小蜗牛旅游时遇到了困难，我们一起给它拍手加油。
引导幼儿在“给小蜗牛鼓劲”这个情境里不知不觉地熟悉歌曲旋律和歌词。
（评析：老师进行了层层入深的设计，孩子自由地选择身体动作在最感兴趣的.“哟哟”上敲打节奏。）
（3）幼儿扮演小蜗牛爬山坡。
师：小蜗牛是有节奏的，你们想学小蜗牛试一试吗？
（4）引导幼儿听音乐学小蜗牛走路。
引导幼儿能随旋律有节奏地学小蜗牛爬。
（评析：游戏充分调动了幼儿的积极性。）
三、 学唱歌曲
1、师范唱。
师：老师把小蜗牛旅游的事编成了一首歌。一起来听一听。
2、放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。
师：小蜗牛太有趣了，我们一起来把他唱进歌里去吧！
3、引导幼儿唱好衬词“哟哟”。
师：小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快。
（评析：在学唱歌曲时，老师一开始先请幼儿完整地唱，然后分解了难点，让幼儿先唱简单的衬词，再逐步过渡到完整地唱，孩子们一下子就能唱起来，体验到了成功。而且，运用这样的方法后，孩子也能正确地处理象声词。）
4、引导幼儿用清晰的歌声表现可爱有趣不怕困难的小蜗牛。
5、引导幼儿表现小蜗牛旅游时的高兴动作。
师：小蜗牛旅游时心里感到怎么样（很高兴），他会做些什么动作？
（评析：在这一环节中，老师创造动感，调动情感，让幼儿人动起来，心动起来，引导他们以自我表现的方式投入到音乐活动中，在前面学唱歌曲、解决难点的基础上，幼儿一下子就能表演起来，做出了许多“亲热”的动作，许多孩子意犹未尽，还想来表演。）
大班教案 篇3
设计意图：
在现代的社会中，因应社会发展的要求，出现了越来越多新兴的职业。例如：保安员、育婴师、救生员、马戏团演员、速递员、消防员·····在平时的角色游戏中我发现幼儿对这些新兴的职业有着浓厚的兴趣，争着扮演这些角色。于是我有了设计谈话活动“动物职业招聘所”的灵感，让幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对了解生活中的各行各业的兴趣，让他们在了解了一些职业的特点以后，根据动物的特性安排合适的职业。同时，这个活动还能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表达出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目的：
1．幼儿能根据自己的生活经验和各种动物的不同特点帮助其找出较合适的工作，并能尝试用“因为···所以···”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2．鼓励
幼儿能大胆自信地说出自己地见解，培养幼儿耐心倾听别人发言的好习惯。
3．教育幼儿关爱动物，扩展幼儿的知识面。
活动准备：
1．知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；提醒幼儿留意生活中的`文字符号；帮助幼儿了解一些动物的特点及生活习性。
2．物质准备：课件、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：
一、1.引入主题，“猜职业”。
2.说说自己父母的职业。总结：社会上有许多不同的工作，例如：警察、医生、工人、老师、服务员……需要人们去做。
二．用“动物招聘大会”引起幼儿活动兴趣。
1．瞧，这里正在召开“动物招聘
大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2．播放课件：介绍招聘的具体工作及要求。
保安员――花园小区以前是非常安静的，但是最近晚上可恶的大灰狼总来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
保姆――熊猫妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做保姆。
救生员――炎热的夏天到了，来海滩游泳场游泳的游客越来越多了，为了确保游客的安全，需要聘请一位游泳本领好、会潜水的动物来做救生员。
马戏团演员――大风车马戏团现招聘一批能歌善舞、身怀绝技的演员，别犹豫了，快来试试吧。
速递员――旋风速递公司的生意越来越好了，许多的货物都来不及送出去，经理正急着找速递员呢。
消防员――康康城缺少一批动作敏捷，会爬高爬会救人、灭火低的消防员，快来应聘吧。
提问：这次的招聘大会有哪些工作？
（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个黑板上）
这些工作都有什么要求？
3．观察接待处：认识应聘的动物
（1）向接待处的动物朋友亲切的问好。
（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。
三．游戏“给动物找工作”
1．幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试用“因为···所以···”的句式讲述理由。
（例如：因为小花狗会看家，能把可恶的大灰狼赶走所以它可以做保安员。
因为海豚有专业的游泳本领，还会潜水，所以它做救生员再合适不过了。
将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2．游戏：竞争上岗。
设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
3．小结：没找到工作不要灰心，明天还有几种职业要招聘人才。例如：气象预报员、花园管理员、树林医生、模特、时装设计师等等，动物朋友们还有很多工作的机会。
4．送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
课件制作要求：
1．人才交流市场的片断。（真实的情景）
2．“动物招聘大会”的动画。
场景：宁静的小区熊猫妈妈的家海滩游泳场绚丽的舞台速递公司着火的楼房
要求：每一个场景都要有背景音乐和背景解说词。
大班教案 篇4
已经进行完了两个小主题。一是“我掉牙了”；二是“纸的故事”。通过多种形式孩子们不同程度地理解了一些与生活息息相关粗浅道理。孩子们天生爱探索，他们总是带着一颗好奇的心，去探个究竟，在活动中孩子们对小实验，对小故事，对小游戏都那那么好奇，充满着兴趣，充满着激情，这就是孩子。
主题与墙式互动是我一直所遵循的理念，因为我发现只要与他们有关的内容他们一定感兴趣。所以，为了让他们进一步对内容的感知，我总是把学过的内容加以提升，在以幼儿理解的方式展示出来，墙式就成了孩子们闲暇的好去处。有时我会从不同的角度去让孩子领会一些道理。如在活动《造纸》的过程中，孩子不仅懂得了节约用纸，保护纸的小常识。另外在故事“蔡伦造纸”中我从另一个角度让孩子感知做事要有一种“锲而不舍”的精神。大班孩子对词语有了理解，但如何让他们有深层次的.提升并与实际相结合我觉得也是很必要的。
如今的孩子都是“家中的小皇帝”，缺少韧性、耐性、凡是都是三分热度。通过故事让他们感受一个人做事的坚持性才会有成功，有收获。二不是以往的让幼儿理解故事知道造纸的来历那么简单。
每一个活动都要挖掘其中的内涵，让孩子有不同的领悟才是重要的。
活动还在继续中，精彩也会不断，加油孩子们！
大班教案 篇5
一、活动目标：
1、通过游戏竞赛强化各领域内容。
2、培养幼儿的合作精神，增进感情。
3、促进幼儿反应能力和判断能力的发展。
二、活动准备：
各参赛队标志，各科知识问答题、图片、字卡，记分表。
三、活动过程：
1、持人进场：（在音乐中进场）各位观众你们好！我是主持人kity，今天由我来主持“益智大比拼”的竞赛活动。首先有请我们的参赛小选手们进场，有请红队进场（口号）“加油红队，红队第一”。有请黄队进场（口号）“黄队黄队，击败其它队”。有请蓝队进场（口号）“加油加油，力争上游”。最后有请我们的记分员进场。
2、比赛规则：各个参赛队已经进场了，现在我把本次“益智大比拼的规则说一下：本次竞赛分两个形式进行，第一个形式是必答题，也就是说每一组参赛队员每人有一道必答题，必答题必须在规定的时间内完成，答对的每道题加20分，答错的不扣分。第二个形式是抢答题，每一组参赛队员手上都有一个小锤和一个小鼓，在我念完题目之后，小选手拿起小锤以最快的速度敲打小鼓进行抢答，答对的加10分，答错的倒扣10分，所以各参赛队员要考虑清楚才做出抢答，以免出错。本次比赛分出一、二、三名，第一名的'将获得小馒头一包，外加每人一本练习本；第二名将得陈皮丸一包，外加每人一本练习本；第三名将获得棒棒条一包，外加每人一本练习本。注意（每个参赛队员在答完题后必须说“答题完毕”）。各参赛队员，现场的观众朋友们，我们的“益智大比拼”现在开始。
3、开始答题：第一个必答题，现在有请我们的红队这位小朋友听题……恭喜你答对了，请给红队加10分，下一道题……现在进行的是最后一道必答题，这道题与前面几道题有所不同，每队参赛队的手中都有一个锦囊，待会各参赛队如果不会回答这道题的话，请你们打开锦囊，锦囊会帮你完成这道题。有请红队听题……必答题完毕，先看看这一轮各个队的处分情况……以我们现在的分数来看，红队领先，蓝队、黄队要加油哦。接下来是抢答题，注意：每个参赛队要听我把题念完后，我说开始才能进行抢答。请听题……
4、评比：我们的抢答题已答完毕，现在我们看看各队的得数情况……今天我们“益智大比拼”的第一名是……
大班教案 篇6
一、主题的来源：
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《我爱夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。
2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。
3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。
4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。
5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
活动一：夏令营
教学目标：
1、了解夏天的季节特征。
2、掌握夏天防暑的小常识。
3、感受夏天的美好。
教学准备：
做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。
教学过程：
1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。
2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。
5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。
活动二：故事《快乐的夏天》
教学目标：
1、掌握故事内容。
2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
教学准备：
故事图片。
教学过程：
1、倾听故事，了解故事内容。
2、说说故事中的.角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。
4、幼儿拿纸偶讲述故事。
5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。
6、说说自己的快乐夏天，并画下来。
活动三：手工：荷花
教学目标：
1、了解荷花的生长过程。
2、能利用彩泥进行制作。
3、萌发对荷花的喜爱之情。
教学准备：
观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。
教学过程：
1、回忆观察过的荷花是什么样的。
2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。
3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。
4、讨论：如何制作荷花。
5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。
6、作品展示，大家互评。
活动四：常识：昆虫乐园
教学目标：
1、了解夏季不同昆虫的特点。
2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。
3、萌发对夏日的喜爱。活动准备：各种昆虫及标本、挂图。
教学过程：
1、讨论：夏天都有哪些昆虫？
2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。
3、总结昆虫的特点，并能进行区别。
4、绘画：《夏天的昆虫》。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班教案 篇7
活动目标：
1、通过观察，发现，了解植物生长的向光性。
2、学习根据问题猜测原因，培养幼儿勤观察，爱动脑思考的学习态度。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
经验准备：按照幼儿用书上的方式种植豆芽。
材料准备：幼儿用书，每人一个小纸盒，1把剪刀。
活动过程：
一、引出课题。教师出示豆芽：“小朋友们请看，老师手上的豆芽是从菜场买来的`，请小朋友记住它的样子，等会儿老师要提问。”
二、组织教学
1、引发幼儿回忆豆芽的种植情况。
教师：
（1）上次我们观察了泡过水的豆子的变化吗？都有哪些变化？（大小、颜色、硬度）。
（2）后来我们将豆子种在哪里了？我们现在把它拿出来看看吧。
2、引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。
（1）教师：现在豆子长成什么样子？让我们一起来看看吧！豆子都发芽，长高了吗？它们和老师从菜场买来的豆芽一样吗？
（2）教师鼓励幼儿猜测原因。教师：想一想我们的种植方法一样吗？怎么不一样？
3、教师总结：
教师：原来植物是需要阳光的。因为我们将中间的豆芽全部盖在了一个小盒内，它见不到阳光，进行不了光合作用，所以长的很慢。而且植物是向着阳光的地方生长的，哪里有阳光它就往哪里生长，所以当我们将盒子的口向旁边（或向上）开时，叶子就会向着有阳光的地方往旁边（或向上）生长。
4、鼓励幼儿再次做植物生长试验，进行验证观察。
（1）教师：这里有一个纸盒，请你先想一想你向让豆子往哪个方向长。然后动脑筋改造纸盒。
（2）幼儿思考并动手改造纸盒。
（3）教师在盒内铺好塑料袋，请幼儿自己把改造好的纸盒内铺卫生纸，浇水种植豆芽。
活动反思：
1、我在组织幼儿观看植物生长时，充分表现了学生的主动学习的积极性。
2、在教育教学中，我作为引导者去引导幼儿幼儿学习而不是去包办。
3、在活动中，我运用了符合幼儿实际年龄的教学方法进行教育教学，针对个别幼儿进行个别教育。
4、不足的是，在动手操作环节，我准备的操作材料有些不好操作，影响了操作时间。
大班教案 篇8
活动目的：
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
相关领域：
语言、科学
适用对象：
大班幼儿
教学方法：
录像故事、情景表演、小实验
活动准备：
1、农药测试卡
2、幼儿用书
3、故事录像（幼儿拍摄）
4、小实验用品
活动过程：
1、测试对对碰
以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
（1）、看录像听故事：《萝卜的故事》
（2）、教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？
萝卜的故事
在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的`虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。
委屈地说：“这些能怪我们吗？”
（3）、提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？
（5）、迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？
（6）、情景表演：萝卜的故事
请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc
纯净的萝卜与受污染的萝卜
在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融
活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士：
快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？（要求每位幼儿要做“环保小卫士”，并告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。）
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