实用的小班教案5篇(合集)
作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
设计意图:
《藏在哪里了》画风独特,带给孩子们特别的视觉冲击,画面的重点突出,便于幼儿观察和讲述,引导幼儿在观察后试着大胆地、用简单、完整的语句讲述“……躲在……”、“我看到……躲在……”。封面上的图片对于孩子理解故事有着至关重要的作用,小小的画面上所有参与游戏的动物朋友都呈现无遗。
故事中躲藏的小动物都露出了自己的某个部位,很快被找到了,可是小鹿却找到一个很隐蔽的藏身之所,为什么狐狸找了半天也没发现小鹿呢?问题的讨论引导孩子对动物的自我保护能力有了最初浅的感知,从而积累了新的经验。
活动目标:
1、仔细观察图片寻找动物,了解角色的显著外形特征。
2、大胆讲述动物朋友躲藏的位置。
活动准备:
1、ppt课件
2、花园、大树、房子等背景
3、糖果
活动过程:
一、引起兴趣,关注故事名称
师:小朋友,你们喜欢听故事吗?喜欢做游戏吗?
师:今天我们一起来听一个故事,故事的名字叫《藏在哪里了》。
师:猜猜故事里的小动物在玩什么游戏呢?(出示图片一)
师:你们玩过捉迷藏吗?
师:森林里的小动物在玩捉迷藏,真有趣。到底谁在找,谁在藏呢?我们来听听故事吧(讲故事)
二、观察图片,讲述故事内容
1、出示封面内容,观察讨论、
师:有哪些动物朋友在捉迷藏呢?(大象、梅花鹿、兔子、狐狸、小鸭、小松鼠)
师:我们一起来数数看有几只呢?(大家一起点数)
师:有这么多的小动物到底谁先藏呢?故事里的小动物会用什么样的好办法呢?(老师和孩子一起做石头剪刀布的游戏)
师:小狐狸赢了,于是小狐狸说:“你们都躲起来吧,我来找,一定能找到。”
2、寻找动物朋友
师:咦,小动物们都躲到哪里去了呢?
师:(片段一)看小狐狸找到了谁?你怎么知道是小白兔?小白兔躲在哪里了?(出示图片验证)
师:(片段二、三、四)小狐狸还找到了谁?在哪里找到的?(小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)(出示图片验证)
师:(片段五)小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被找到呢?
师:小鹿躲到哪里去了?你们帮小狐狸找一找。
师:想想看小鹿的头上长了什么呢?
师:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的'角当树枝,所以找不到它!
三、游戏:捉迷藏
师:今天我们也来玩玩捉迷藏的游戏,看看我们可以躲在哪儿呢?(出示花园、大树、房子等背景)
师:小朋友都躲到哪里去了呢?大树后面有人吗?花园后面有人吗?
师:老师这里有很多糖,老师把眼睛蒙起来,小朋友把糖藏在自己的身上,告诉老师你把糖藏在哪里了?(回答对的小朋友用糖作为奖励)活动反思: 水墨画的风格更能够提高小朋友寻找小动物的兴趣,但同时也让我有点担心孩子会比较难认出这些小动物,可能由于孩子对动物的前期经验比较丰富,根据动物的不同特征,几乎每个动物都能猜出来。特别是能够看出梅花鹿更是让我很意外。活动过程中,当问到有什么好办法来帮小动物分出谁先找,谁先藏时,孩子们都回答了“我”去找,这让我有点不知所措,显得有点着急和混乱。后面的游戏环节孩子们更是感兴趣了,在捉迷藏的游戏中不仅体验到了快乐,同时也能够用完整的语言说出自己藏糖的位置。
小班教案 篇2
活动目标:
1、练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点:
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的`规则
活动准备:
三张桌子,一个大球
游戏过程:
将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
活动建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
小班教案 篇3
教学目标:
1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。
2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
教学准备:
图片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同,颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子)、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔教学过程:
一、直接引题1、(出示第一套图片)上面有什么?它们有什么不同?(三角形,大小不同)2、请你仔细看看上面的三角形,它们是怎么排队的?
3、请你告诉我下面应该排什么?(幼儿说,师演示)二、进一步学习排序1、(出示第二套图片)请你看看这组图谱,它们有什么不一样?
2、是按什么顺序排的?
3、请个别幼儿来排。他排的对吗?为什么4、小结:我们帮三角形一个大一个小,一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红,一个绿一个红排队的.方法叫排序。
5、(出示第三套图片):请你们告诉我,它们是怎么排队的?
6、请个别幼儿上来排。他排的对吗?为什么?
7、(出示第四套图片):请你看看这张图谱是按什么顺序排的?
8、根据顺序,请幼儿一个一个上来排,如中途排错了,纠正好再排。
9、刚才我们按一个苹果一个茄子,一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么?
三、幼儿作业1、给你们准备了作业纸,请你们按照排序的方法给它们排队。
2、幼儿作业,师指导。
3、教师批改作业并讲评。
四、排队游戏1、现在老师要带你们出去玩,不过有一要求,只有做到了,才可以出去玩。
2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。
3、带幼儿出去做游戏。
小班教案 篇4
活动名称:水果歌
设计意图: 《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
活动目标:
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编歌曲。
2、在游戏中培养幼儿的反应能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
活动重点:学习创编儿歌。
活动难点:培养幼儿的反应能力。
活动准备:梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂颜色,反面有涂颜色)、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干
活动内容: 一、谈话导入 1、师:你们喜欢吃水果吗?你们都吃过哪些水果?(幼儿回答)
2、师:今天老师就带来了几位水果客人,我们赶快来看看它们是谁吧。
二、编儿歌《水果歌》 1、(出示没有涂颜色的苹果图片)
2、师:这是谁?苹果是什么颜色的?(幼:红色)
3、师:你们都同意苹果是红红的吗?那我们赶快来看看那吧。(教师将苹果翻过来)
哇,苹果真的是红红的啊!苹果苹果红红的。
4、师:什么水果红红的?(引导幼儿说出苹果苹果红红的)
5、(教师出示没有颜色的葡萄)同上进行创编
6、(教师出示没有颜色的西瓜)同上进行创编
7、小朋友们真厉害,都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的,比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。
8、师:什么水果黄黄的?(请幼儿举手进行回答)并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答
9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。
10、师、小朋友们真厉害,会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字,叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。
三、游戏:水果歌 1、师:刚刚我们念的`这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗?
2、师:这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗?
3、师:等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后,老师会提问。如果老师说:“什么水果红红的?”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来?(幼:不要)
4、游戏进行数遍。
四、延伸活动 生活中还有很多的水果,我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编,玩一玩。
设计意图: 通过谈话引起幼儿的兴趣
激发幼儿的生活已有经验,为下面的创编做好铺垫
用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验
帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象
以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象,并训练幼儿的反应能力
让幼儿了解更多水果的颜色,引导幼儿学会举一反三。
小班教案 篇5
活动一:语言《球宝宝来做客》
活动目标:
1、认识各种不同的球,幼儿喜欢的球。
2、根据生活经验,能说出球的名称和基本特征。
3、发展幼儿的口语表达能力。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
各种皮球若干,打扮好的篮球(贴上有趣的五官,戴上帽子)。
活动过程:
一、导入部分教师以谜语导入,让幼儿猜出谜底“球”,引入主题。
二、基本部分
1、出示一打扮好的篮球:“哈罗!小朋友你们好!”引起幼儿的兴趣。
2、“这是一个篮球宝宝,你们看看它长得什么样?”引导幼儿讨论:球是圆形的,它可以滚动。
3、“你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗?我们可以和篮球宝宝做些什么呢?”引导幼儿园讨论球的玩法。
4、幼儿尝试各种球的玩法。
活动二:语言《球宝宝聚会》
活动目标:
1、愿意与同伴交流,体验讲述活动的乐趣。
2、激发幼儿对球的喜爱之情。
活动准备:布置球展、音乐、录音机活动过程:
1、在音乐中,幼儿开汽车进入“球”展览会。
(1)宝宝们,我们开着汽车到“球宝宝”王国去。
(2)幼儿自由看各种球,教师引导幼儿观察球的形状、特征(颜色、图案)
2、讲述活动:喜欢的球宝宝
(1)请幼儿任选一个喜欢的球宝宝,和同伴相互交流。
(2)教师指导幼儿讲述球的特征。
(3)教师小结。
活动三:数学《拣皮球》(比较大小)
活动目标:
1、幼儿学会比较物体的大小;
2、能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。
活动准备:
1、大小皮球各半,大小筐各一只。
2、雪花片大的、小的.与幼儿人数相等。
3、各种大小的实物。
活动过程:
1、比比哪个大,哪个小。逐一出示各种实物,每种大小各一个。教师:“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大篮子里,小的放在小篮子里。
2、玩“听口令,举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片。
3、玩“拣皮球”的游戏
①幼儿在皮球周围念儿歌:“小小皮球真调皮,一眨眼就跑掉”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚去,幼儿分散去拣皮球,拾到皮球的说:“我拾到一个‘大’或‘小’的皮球”。
②出示大小筐各一个,请幼儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
活动四:绘画《球宝宝的新衣》
活动目标:
1、激发幼儿对美术活动的兴趣及对球类的喜爱。
2、幼儿能自由地选择一种绘画方法,大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
3、结合日常生活经验,幼儿能大胆地想像创作,培养幼儿的想像力、创造力。
活动准备:
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、颜料、棉签
活动过程:
1、引起兴趣:(皮球从一边滚出)师:“宝宝们快看看谁来了,快跟球宝宝打个招呼”(幼儿依次触摸球宝宝),师:“马上快过新年了,球宝宝还没有新衣呢?你们说怎么办?”
2、教师出示范例师:老师已经给球宝宝制作了几套衣服,想不想看看?
提问:你最喜欢哪一套?你知道衣服是怎么做出来的吗?
例如:纸团画,将纸揉成团,粘上各种颜料印在圆形卡纸上棉签画:用棉签粘上各种颜料任意在圆形上、纸上做画
3、幼儿作画,教师巡回指导①幼儿自由选择一种方式绘画②提醒幼儿做画时保持安静③教师对于能力差的幼儿给予个别指导。
4、幼儿作品展
活动五:健康《夹球跳》
活动目标:
1、继续激发幼儿玩球的兴趣
2、练习夹球跳,发展幼儿夹球前进的能力和身体的灵敏性
活动准备:
1、场地布置
2、每人一个小足球和一个胸饰,录音机和磁带
活动过程:
1、热身运动,听音乐进行全身运动,让身体的各个部位动一动。
2、自由玩球:“今天我们就来比一比,看谁的足球宝宝玩的方法最多,玩的最开心,在玩的过程中,你可以一个人和足球宝宝玩,也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”
3、难点练习,重点指导
(1)交流玩法“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多,谁愿意到前面来玩给小朋友看?”请个别幼儿上来示范、交流,其他幼儿学一学。
(2)夹球跳,“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法,你们看一看,学一学吗?”
4、游戏“送球宝宝回家”,巩固夹球跳。
5、放松运动。
活动六:《球宝宝运动会》
活动目标:
1、了解有关球的运动,体会游戏活动的乐趣。
2、尝试球的多种玩法,充分发挥幼儿的想象力、创造力。
活动准备:
各种球、轻音乐,收集各种球的图片活动过程:
1、自由玩球:鼓励幼儿探索各种不同的玩法。
(1)引导幼儿在音乐中自由取球活动,鼓励他们大胆尝试不同的玩法。
(2)教师指导幼儿表达自己玩球的方法:如拍、滚……
(3)幼儿相互模仿对方的玩法
2、欣赏其它球类运动,激发对玩的喜爱之情
(1)请幼儿观看有关球类
(2)教师指导幼儿讲述有关球类运动的玩法,并组织幼儿学习动作。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
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