大班科学教案

时间:2023-11-12 13:44:14 教案 我要投稿

大班科学教案大全(5篇)

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的大班科学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案大全(5篇)

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1.幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。

  2.使幼儿知道几种常见蔬菜的名字,初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。

  3.培养幼儿参与劳动的意识。

  活动准备:

  1.胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜图片。

  2.切好的黄瓜、胡萝卜等。

  3.杯子、勺子。

  活动过程:

  一、认识蔬菜

  师:小朋友们,今天你们都是厨房的小帮手,老师为你们准备了好多好多的蔬菜,现在让我们一起去看看都有什么蔬菜?你们看一看哪些蔬菜是你认识的,这些蔬菜的名字、颜色、吃法和味道是怎么样的?现在请小朋友到黑板这取走你认识的蔬菜跟我们介绍一下,谁先来?

  幼:(当幼儿说到胡萝卜时)我选的是胡萝卜,它是橘红色的,长长的,它可以煮着吃,可以炒着吃,可以凉拌吃,

  师:你说的很好,那么胡萝卜能生吃吗?

  师:老师这里准备了一些生萝卜,谁想尝一尝?(老师把生萝卜分给原意品尝的幼儿)

  师:谁能告诉大家生萝卜吃起来感觉怎么样?好吃吗?

  幼:好吃,有点脆,甜甜的。

  师:噢,生的胡萝卜原来是这个味道的,那么你知道胡萝卜有什么营养吗?它含有大量的胡萝卜素和维生素A,对我们的牙齿和骨骼发育有很多的好处。接下来谁来介绍一下你认识或者喜欢的蔬菜给大家?

  (当幼儿说到黄瓜时,请喜欢吃的幼儿品尝并说出感觉)

  二、了解蔬菜的食用部分

  师:小朋友们你们知道蔬菜的食用部分吗?有的蔬菜要吃它的根,有的蔬菜要吃它的茎跟叶子,有的要吃果实有的要吃花。

  师:现在老师这里准备了四个区域分别是根、茎叶、花和果实,请你们仔细看看手上的图片把它们送到属于它们的区域。(幼儿把图片放回黑板)

  1.师:我们一起来检查一下,放的对不对?这个区域的标签是根,我们来看看这些蔬菜是不是吃它的根?

  2.检查茎叶。

  3.检查花。

  4.检查果实。

  三、分组做蔬菜沙拉。

  师:现在就是发挥厨房小帮手作用的'时候了,看看老师这里准备了哪些蔬菜?

  幼:有胡萝卜、西红柿、黄瓜

  师:看老师手里还准备了酸奶,接下来看看老师是怎么做蔬菜沙拉的(胡萝卜、西红柿、黄瓜各一勺最后加一些酸奶混合起来就做出美味的蔬菜沙拉了)请小朋友自己去操作

  师:(幼儿做完后)现在请小朋友尝一尝自己劳动的成果吧?味道怎么样?好吃吗?

  总结:今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法,还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质,对小朋友的成长是非常有好处的,所以我们要多吃蔬菜,不挑食、偏食,这样我们的身体才会更棒更健康。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察、感知、探究,知道气球鼓起来的原因是有空气的存在,并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

  2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。

  3、体验探索发现活动中快乐的情绪。

  活动准备:

  气球若干,记录纸、笔人手一份;大水盆若干。

  活动过程:

  一、吹气球,了解气球鼓起来的原因。

  1、今天,老师给小朋友带来了什么呀?谁会吹气球呀?请一幼儿吹气球。

  2、这个气球和刚才比起来有什么不一样呀?

  3、为什么气球会变大了,气球中充满了什么呀?

  小结:原来气球中充满了空气,气球就鼓起来了。

  二、猜测并尝试:气球松开手后会怎么样?

  1、如果现在我把这个鼓起来的气球松开手,它会怎么样呢?引导幼儿猜测。

  2、老师给你们每人准备了一个气球,你们去试一试,把气球吹大,然后松开手,气球怎么样了?(幼儿自由探索,教师引导并个别交流。)

  3、谁来告诉我,玩气球的时候,你发现了什么?

  4、每一次玩的时候,气球飞的一样吗?

  三、再次操作并记录。

  1、请你们再去玩一玩,不过先听清楚要求:你的气球是怎么放的,它是朝那里飞的.?老师还给你们准备了记录纸,我们把每一次发现都要记下来。(幼儿再次探索、发现。)

  2、现在谁愿意来说说你的记录?幼儿上台介绍自己的实验情况。

  3、看,我的气球这样放,你来说我的气球会往哪里飞?同意的举手。

  4、为什么这样放的时候,会往这边飞,放上面的时候,往上飞呢?

  教师演示后把实验记录下来,并进行小结。

  四、猜测并操作气球放在水中的情况。

  1、那如果我把吹鼓的气球放在水里,气球会怎么样呢?

  2、等会我们去试一试,那老师给你们提个要求:可以两个人来比赛,看谁的气球跑的快。

  3、谁愿意来把比赛的结果告诉我:你跟谁比赛的,谁的气球跑的快,谁跑的慢,为什么?

  4、为什么粗吸管的气球跑的快,细吸管的气球跑的慢,为什么?那哪种气球在水里跑的时间长?为什么?

  五:延伸活动。

  师:今天我们用气球玩了游戏,你觉得会跑的气球好不好玩,那可不可以把这个会跑的气球设计成一样什么玩具呢?幼儿活动后自己设计会跑的气球玩具。

大班科学教案 篇3

  活动设计

  生活化科学教育是一个历久弥新的话题,它反映了科学经验与生活现象的完美结合,“顶一顶”来自于孩子们的自发游戏,一些物品顶在头上很好玩,做一个集体探究活动帮助孩子实现从“玩一玩”到“想一想”到“谛悟其中奥妙”的无痕递进。

  活动目标

  1、探索“顶”的方法,感知不同物体都有一个能顶起来的支点,积累使物体保持空中平衡的相关经验。

  2、乐于参加探究活动,体验顶物的乐趣。

  3、感受顶物给人们生活带来的'影响,关注顶物在生活中的运用。

  活动准备

  1、杂技节目《顶物》PPT;轻音乐《安妮的仙境》。

  2、幼儿操作材料:①正方形纸板每人一张;②不规则纸板每人一张;③可以顶起来的生活用品若干;④顶物的工具:记号笔、牙膏盒、矿泉水瓶、彩色纸棒等。

  3、红绿小圆点每人2个;水彩笔;工具盒5只。

  活动过程

  一、设问引出,初次体验顶纸板。

  1、教师:今天我们用纸板玩一个有趣的游戏,看谁能把纸板稳稳地顶起来。

  2、请个别幼儿尝试,师。

  二、第一次探索:顶正方形纸板,发现神奇的点。

  1、交待操作要求:用多种工具把正方形纸板顶起来。

  2、幼儿尝试顶纸板,师巡回指导

  3、集体验证,分享成功的经验

  4、引导幼儿发现神奇的点。

  三、第二次探索:顶不规则纸板,寻找神奇的点。

  1、不一样的纸板,幼儿猜想并记录。

  2、尝试中找到神奇的点并记录。

  3、请幼儿展示自己的操作结果

  4、:只要找到神奇的点,就能把物品稳稳地顶起来。

  四、应用:生活中的“顶一顶”。

  1、(出示PPT)观看杂技表演。教师。

  2、学做杂技演员顶球,感知另一种动态的平衡。

  五、表演游戏:我们也来“顶一顶”。

  1、幼儿自由组合生活用品尝试顶物。

  2、在音乐声中上台表演,体验成功的快乐。

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试用多种材料连接腰带,并能表述连接方法;了解连接在生活中的运用。

  2.乐意动手操作,努力寻找解决问题的方法。

  活动准备:

  1.皮带、腰带若干。

  2.橡皮筋、回形针、扭扭棒、柳条、夹子、磁铁等若干。

  活动过程:

  一、回忆生活经验,谈话导入。

  1.(出示皮带):这是什么?(皮带)你见到谁用过皮带呢?怎么用呢?

  2.系皮带。

  二、运用生活中的材料尝试连接腰带。

  1.自主选择材料,尝试连接腰带。

  (1)师:今天我也给你们准备了一根腰带,看看这根腰带是什么样的?怎样把腰带的两头连接起来呢?

  (2)幼儿自主选择材料,尝试连接腰带。

  (3)提问:你用了什么材料把腰带连接起来了?是怎样连接的?(根据幼儿回答,进行记录)

  (4)小结:刚才你们发现用柳条、夹子、扭扭棒……可以把腰带的两头连接起来:有的用柳条、回形针……“穿”过洞把腰带连接起来,还有的用夹子“夹”、磁铁“吸”、回形针“别”……也把腰带连接起来,方法都很不错!

  2.自主选择多种材料,尝试多种方法连接腰带。

  (1)师:等会儿请小朋友把刚才没玩过的材料,去试一试,这些材料能把腰带连接起来吗?已经玩过的.材料,还可以动动脑筋想一想,有没有更多的连接方法?

  (2)幼儿自主选择多种材料,尝试多种方法连接腰带。

  (3)提问:这次你们肯定有新的发现了吧,说一说你们都选了什么材料,用了哪些方法把腰带连接起来?(根据幼儿回答,进行记录)

  (4)小结:你们真能干,又发现了更多的连接方法。(根据幼儿操作交流情况,进行小结)

  3.游戏:腰带上的“结”。

  (1)提问:小朋友,想一想在这么多的材料和方法中,哪一种材料、哪一种方法连接腰带最牢固又最方便呢?(幼儿讨论)

  (2)幼儿游戏。

  (3)小结:今天我们自己动手,用6种材料把腰带的两头连接起来,发现:有的材料连接起来很方便,但不是很牢固;有的虽然很牢固,但是连接起来不是那么方便;还有的材料连接腰带又方便又牢固,所以我们在生活中要选择比较合适的材料和方法来进行连接。

  三、了解“连接”在生活中的运用。

  1.师:其实我们的生活中还有许许多多的连接,你能找出来吗?

  2.幼儿寻找,并交流。

大班科学教案 篇5

  活动目标

  1、知道广告为我们生活带来的便利,进一步喜欢广告。

  2、了解广告的各种形式,知道不同的广告适合不同的人。

  活动准备

  广告采访短片、不同的广告、广告的记录表和统计表、记号笔

  活动过程

  1、说说广告

  提问:我们在哪里见过广告?是什么广告?

  小结:我们生活中有许多不同的广告,有在电视上的、传单上的,也有在报纸上或者百货商店和超市门口的广告等。

  提问:为什么要有广告?广告有什么作用?

  小结:广告会给我们传递很多我们不知道的信息,让我们喜欢广告上的东西,然后去购买它们。

  2、观看广告采访短片

  (1)昨天,老师做了回记者采访了几个不同的人,看看他们喜欢怎样的`广告呢?

  (2)观看PPT

  (3)刚才我们采访了哪些人?他们分别喜欢什么样的广告呢?(让幼儿学学其中的广告语)

  小结:原来不一样的人他们喜欢的广告也是不一样的。

  3、统计广告

  (1)广告公司的老板拍了很多的广告,想让小朋友们帮忙统计一下男人、女人、老人、小孩都喜欢哪些广告?把他们喜欢的广告记录在纸上。

  (2)幼儿统计

  (3)讨论交流

  提问:说说你是怎样记录的?(说出理由)

  小结:不同的广告适合不同的人,他们都各有所需。

  4、延伸活动

  刚才,我们都把他们喜欢的广告找出来了,其实我们生活中还有许多广告,我们可以回去再找一找,下次来告诉你的朋友。

  活动生成及建议

  1、此活动可以和社会领域结合,可以让幼儿做采访,设计一张表格让幼儿去采访“不同的人喜欢什么样的广告”,从而让幼儿了解不同年龄的人喜欢不同的广告。

  2、此活动还可和美术领域结合,让幼儿从自身出发,设计自己喜欢的广告。