大班语言教案

时间:2023-11-10 09:48:49 教案 我要投稿

大班语言教案7篇[优选]

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班语言教案7篇,希望对大家有所帮助。

大班语言教案7篇[优选]

大班语言教案 篇1

  一、活动目标。

  1、喜欢听故事,感受文学作品的趣味性。

  2、通过观察比较故事画面,感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。

  3、理解故事内容及“胖和瘦,又大又圆,又细又长”等字词的意思。

  二、活动准备。

  1、自制课件(放大的幼儿用书)。

  2、幻灯图片:西瓜、黄瓜。

  三、活动过程。

  (一)谈话导入活动。

  师:小朋友们,你们吃过一些什么瓜?它们长得什么样?谁能用一句完整地话说一说?

  (二)初步感知故事内容。

  师:今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后,告诉大家,故事里面有谁?他们在种什么东西?

  (三)通过看图阅读画面,进一步理解故事内容。

  (1)提问:画面上的`奶奶和爷爷长什么样子?他们拿了什么?

  胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?(鼓励幼儿跟述)

  (2)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

  (3)师:这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?(种子发芽开花结果是一样的;胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长是不一样的。)

  (4)“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外,还可以说什么?你还知道哪些反义词?

  (5)教师引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称,帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。

  如:瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?

  瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是谁种的瓜?

  瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?等等。

  (四)教师结合课件,再次完整讲述故事。

  (1)教师完整讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。

  (2)师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?

  (五)请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事,最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。

  四、活动延伸。

  1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏,鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。

  2、音乐活动:“胖奶奶和瘦爷爷”。

  引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》,如:胖奶奶有块地,咿呀咿呀哟,她在地里种西瓜,咿呀咿呀哟……

  3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维。

  2、体验拍手游戏的乐趣,进一步了解济南的风景。

  3、让幼儿感受家乡的美丽,激发幼儿的自豪感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重难点:

  重点:知道济南的著名景点。

  难点:体验拍手游戏的乐趣。

  活动准备:

  《幼儿用书》第4册第10—11页。

  活动过程:

  一、出示图片,说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市。1、逐一出示图片,让幼儿说说这是什么地方?

  2、教师介绍济南。

  (1)济南是山东省省会,国家历史文化名城之一。挤南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下,素有“泉城”之称。

  (2)济南的著名景点:结合图片向幼儿介绍各景点的名称及主要特点。

  3、教师小结:这些都是济南的著名景点。

  4、你觉得我们的家乡美丽吗?我们应该热爱自己的家乡。

  二、交待内容,引起幼儿的`兴趣

  1、什么叫拍手歌?对了,拍手歌就是一边拍手,一边说儿歌。

  2、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡,好吗?

  三、学习儿歌

  (1)观看课件《拍手歌》——“学习”——“欣赏 ”。初步欣赏儿歌,感知儿歌内容。

  (2)观看课件《拍手歌》—— “学习”—— “分段学习”。教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念儿歌。重点读准儿歌中那些发音较难的字,如: “二”(èr)、 “扇”(shàn)、 “三”(sān)、 “山”(shān)、 “四”(sì)、 “刺(cì)”、 “树”(shù) 、“十”(shí)、 “事”(shì)等。

  (3)老师鼓励幼儿:“这首儿歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍儿歌吧。”

  (4)老师念每段的头两句,幼儿念后两句。

  (5)幼儿分成两组,一组念每段的头两句,另一组念后两句。

  (6)幼儿在音乐的伴奏下有感情地朗诵儿歌,启发他们创编儿歌。

  四、介绍游戏规则,讲解游戏要求。

  五、教师带领幼儿边说儿歌边做拍手游戏,增强学习儿歌的兴趣。游戏:拍拍手。

  播放课件《拍手歌》,幼儿戴上各种各样的动物头饰,找好自己的小伙伴,在《拍手歌》的音乐伴奏下,玩 “拍拍手”的游戏。

  小结与延伸

  这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性,这一点在纲要中也有体现。整个活动中,孩子们边玩游戏边学儿歌,始终是积极投入的,充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在以上活动后,可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去,发挥孩子的想象和创造力,使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力!

  活动反思

  通过挖掘幼儿的记忆表象让幼儿来分辨各种事物,帮助幼儿认识理解周围的世界,还能在轻松愉快的游戏中发展幼儿的语言表达能力,让幼儿充分享受成功和合作的快乐。感受童谣语言活泼、节奏明快、音韵和谐等表现特点,整个活动过程中,孩子们还是乐意学习儿歌、玩儿歌游戏的。鼓励孩子们更充分地感受游戏儿歌的魅力。这样,孩子们对这种游戏儿歌的兴趣就会更浓厚。

大班语言教案 篇3

  目标:

  通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  引导幼儿认真听其他小朋友的,培养幼儿倾听习惯。

  准备:幼儿春节活动的照片。

  过程:

  一欣赏重现

  教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的

  看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  二引导发现

  有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的'照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三交流讨论

  现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四延伸活动

  幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

大班语言教案 篇4

  一.活动目标:

  1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

  2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

  3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  二.活动准备:

  1.电脑课件。

  2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

  三.活动过程:

  (一)开始部分:

  师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

  (二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

  1.封面

  (1)这、这是什么?它是谁的?

  大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?

  (2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

  2.画面1:

  小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。

  师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的'。

  3.画面2:

  小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

  师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

  4.动画:

  小猴:别急,瞧我的,变!

  师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

大班语言教案 篇5

  活动准备:

  1。学习用适当的方式帮助、安慰他人,表达自己的爱心。

  2。能感受他人的不同情绪。

  活动准备:

  1。前期积累的天气预报经验

  2。PPT课件

  活动过程:

  一、幼儿播报天气预报引入活动

  师:我们已经学习了怎么播报天气预报,现在请小朋友来播报今天的天气预报。(若干幼儿)

  二、幼儿观看视频,认识“心情预报”

  师:天气预报能让我们知道每一天的不同天气,给我们的生活带来了很多的方便。还有一种预报也很有趣、很特别,它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报,我们一起来看看吧!

  1。幼儿观看PPT,初步认识“心情预报”。

  2。教师提问:

  ——心情播报说小兔子今天的`心情是什么样的?

  ——“雨天”是指心情怎么样?为什么说小兔子今天的心情是雨天呢?

  ——小动物们听到这则心情预报是怎么做的?如果你听到了这则心情预报,你会怎么做呢?

  ——为什么小兔子的心情又变成了晴天呢?

  3。连线游戏——表情连线

  请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。

  三、我的心情

  1。教师出示不同心情的图片,提问:

  ——在这些心情中,你喜欢哪种心情?为什么?

  ——你的心情有哪些不同的变化吗?什么时候是“阴天”,什么时候是“雨天”?

  ——心情不好的时候,你有哪些方法使自己的心情变好呢?

  四、幼儿观看PPT

  教师出示各种场面的图片,提问

  ——他们的心情是什么样的?为什么会有这种心情?

  ——你能为他们做些什么让他们的心情稍微好点呢?

  五、活动延伸

  幼儿绘画——怎样奉献爱心。

大班语言教案 篇6

  目标:

  1、学着分析角色特点和归纳主题。

  2、学习与同伴友好相处的方法。

  准备:

  1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

  2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。

  过程:

  1、出示毛绒玩具,语言导入:

  ——瞧,狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。它们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。一天,哥俩出去玩,会发生什么事呢?

  2、听故事,了解故事内容:

  (1)听故事录音:

  ——故事中发生了一件什么事?

  干面包是怎样变化的'?(演示实物面包,帮助幼儿理解)

  (2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:(将故事中插问)

  ——大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?

  狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?

  3、讨论理解,归纳主题:

  (1)设问讨论:

  ——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?

  大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?

  (2)归纳主题:两只笨狗熊不会互相谦让,才会受骗上当。

  (3)讨论友好相处的方法:

  ——如果你们是大黑、小黑,会怎样做?

  (4)师生共同总结方法。

  ——小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊,我们要做一个互相谦让的好孩子对吗?

大班语言教案 篇7

  活动目标

  1、理解故事内容,学习故事中重复的语句:"奇怪,XX怎么会XX呢?""这个游戏真有趣,我也要玩。"

  2、丰富词语:"走"、"跑"、"跳"、" 飞"。

  3、能专心倾听,体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

  活动准备:

  树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

  活动过程

  一、以奇怪的事为线索,设置悬念。

  1、教师:你们有没有遇到过什么奇怪的事?

  2、这几天树林里发生了一连串的奇怪事,想听听吗?

  二、分段看表演,了解故事中悬念的答案,练习对话,发现故事情节发展的'规律。

  1、幼儿看表演(第一天)。

  教师:(第一天,小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。)

  教师:小树叶怎么走的?我们一起来学一下吧。(听音乐)

  教师:小老鼠怎么想?

  (奇怪,树叶怎么会走路呢?) 幼儿学说。

  教师:小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头,看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

  教师:是不是树叶在走路?总结:哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。

  (小老鼠高兴地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。")

  教师:小老鼠是怎么说的?幼儿学说(这个游戏真好玩,我也想玩!)

  2、同法看表演(第二天)。

  教师:(第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)

  教师:袜子在干什么?我们一起来学一下。(音乐)

  教师:小兔子会怎么想? 幼儿学说。

  教师:小兔吓得到处乱窜,这时从红袜子里钻出来一个头,说:"我是你的朋友啊!"

  教师:是不是袜子在走路?总结:哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的?幼儿学说

  3、看表演(第三天),引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测,启发幼儿发现故事情节发展的规律。

  教师:(一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)

  教师:帽子在干什么?我们一起来学一下吧。(音乐)

  教师:小鸟会怎么想? 幼儿学说。

  教师:是不是帽子在跳来跳去?总结:哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鸟会是怎么说的?(这个游戏真好玩,我也想玩!)幼儿学说

  三、通过小图片,引导幼儿回忆故事情节,想象故事结果。

  1、教师:树林里发生了几件奇怪事?哪三件奇怪的事?根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

  2、第四天,有一块手帕在半空中飞来飞去。

  教师:手帕在天上干什么?我们一起来学一下。(音乐)

  教师:你们看到手帕在天上飞来飞去,会怎么想呢?(奇怪,手帕怎么会飞来飞去呢)

  教师:那到底是怎么回事呢?请小朋友上来揭开手帕。总结:哦原来不是手帕在飞,是小鸟在飞。

  教师:你们觉得这个游戏好玩吗?那你们会怎么说?

  3、森林里还有很多奇怪的事情,第五、第六天又会发生什么事情呢?我们回到教室再来说一说吧。

  附:故事《奇怪的事》

  第一天,一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想:"奇怪哎,树叶怎么会走路呢?"它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想:"奇怪哎,袜子怎么会跑来跑去呢?"它吓得"哧溜"躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面,大声喊:"我知道你躲在这里。"。小兔吓得到处乱窜,"咚"一声,撞到了树干上。这时,从红袜子里钻出来一个头,说:"我是你的朋友啊!"哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想:"奇怪哎,帽子怎么会跳来跳去呢?"它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边,停下来不跳了。这时,从帽子下传出来"咔嚓咔嚓"的声音,好象在说话,又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢,帽子又开始往前跳了,刚才停着的地方,有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道:"快来看啊!帽子会吃草!"。这时从帽子里钻出来一只小兔,哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"绿绿的草地上,小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的奇怪事,开心地哈哈大笑!

  第四天,在池塘里游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘来飘去,老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗?

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