(优选)小班教案9篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标
1、利用孩子们对红色的偏爱,调动幼儿多种感官的参与活动。
2、引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。
活动准备
1、动画片:红色和蓝色
2、红、蓝等颜色的玻璃纸若干。
3、各种红色果汁、食物、水果若干。
活动过程
一、观看动画片:红色和蓝色
1.小朋友,动画片里都有什么颜色?
有红颜色的,蓝颜色,黄颜色的,还有绿颜色的。
2.你知道什么是红颜色吗?
请小朋友选一件红颜色的玩具,坐到自己的座位上。
(幼儿自己挑选玩具。)
3.教师:我拿了一个红颜色的金鱼(玩具)。
它有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛。
小朋友的玩具是什么样的?
(引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述。)
二、通过视觉、触觉感知红颜色的物体。
1.引导幼儿能围绕提问较完整地回答:
“我拿的是XX,它是红色的,”
2.谁来说说自己拿的是什么玩具?它是什么颜色?(请幼儿描述自己的玩具)
3.请把摸上去感觉软软(或硬硬)的'玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。
4.请幼儿把玩具放回原处。
三、通过味觉感知红颜色的物体
引导幼儿围绕提问较完整地回答:
“我吃的是X X,它是红色的,味道是X X”。
1.看,老师给你们带来了什么食物?
(逐一展示红色食物。)
2.请幼儿回答出食物名称。
3.请幼儿品尝各种食物
4.请幼儿描述品尝过的食物
你吃(喝)的是什么?
它是什么颜色?味道怎样?
说短句“我吃(喝)的是X X,它是红色的,味道是酸酸的(甜甜的)”。
四、通过视觉感受红颜色的物体
1.每位幼儿哪一张红色玻璃纸(当眼镜)
你看到了什么?它是什么颜色的?
2.每位幼儿哪一张蓝色玻璃纸(当眼镜)
你看到了什么?它是什么颜色的?
3.幼儿在尝试探索中,自然结束。
小班教案 篇2
活动目标:
1、熟悉音乐,能根据音乐性质的变化,较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。
2、能初步分角色进行表演。
3、知道在日常生活中要尊敬老人。
活动重点:
能根据音乐的变化,较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。
活动难点:
能初步分角色进行表演。
活动准备:
注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。
活动过程:
一、 熟悉音乐,区分音乐的不同性质。
1、倾听音乐。
2、用身体动作表达对不同乐段的感受。
二、 想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。
1、迁移生活经验,创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。
2、随乐动作,并根据音乐的'变化变换动作。
三、 结伴表演。
1、探索如何扶爷爷奶奶走路。
2、分角色活动。部分幼儿扮小朋友,部分幼儿扮爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下,小朋友(一拍一下)快乐地走着、游戏着。在乐段B的伴奏下,“爷爷奶奶”(两拍一下)缓慢地按音乐节拍走路,小朋友迅速上前,扶“爷爷奶奶”走路,并在音乐结束时,把“爷爷奶奶”送回座位。
3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。
小班教案 篇3
活动设计背景
本班的幼儿,很喜欢拼图。他们经过一个学期的学习,已经认识了很多的图形宝宝,而且平时在区域活动中,能用这些图形拼出很图型。所以结合孩子的兴趣与需要,为了更好的发展幼儿的想象力,我就设计下面的这节课。
活动目标
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
教学重点、难点
重点:区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭房子
难点:能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。
活动准备
1、课前课件欣赏各种各样的房子。
2、玩具小熊一只
3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干,教师示范用具一套.
活动过程
教学过程:
一、情景导入,激发兴趣
1、昨晚刮了一阵大风,把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了,它需要小朋友的帮助,你们愿意帮助它吗?
2、引发观察兴趣:你们看,小熊找到了什么?
二、拼拼贴贴,创造房子
1、观察认识材料
1)小熊找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,让我们试试用这些材料能不能造出新房子:老师示范模板拼搭新房,并启发幼儿来尝试设计不同的造型,一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
三、激发创作,共同参与
(1)帮助能力弱的幼儿,鼓励能力强的幼儿多造新房。
(2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。
四、欣赏活动
请幼儿相互欣赏拼搭的房子,激发下次活动的兴趣。结束语:“小熊很高兴,请你们一起到外面玩玩吧!”
教学反思
小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形,但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多,经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象,所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣,我采用“小熊造新房”的故事情景,鼓励幼儿帮助小动物,尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型,并尝试寻找合适的`材料来添置烟囱、窗、门等,发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候,注重孩子们的想法,示范后故意不添置门窗,而是请幼儿观察,发现问题,一同来解决;又如有幼儿想到“门上还有一个把手”,当即就对他表示了肯定,并引导幼儿考虑可以用添画的方法;活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法,鼓励他们自己动手,进行拼搭、添画。对个别能力较弱的幼儿,总的说来,整个活动孩子们的兴致都十分高,在拼贴作画中体验了动手乐趣,目标基本完成。
小班教案 篇4
一、活动目标:
1、能看懂图画,知道不同动物拿苹果的方法。
2、学说语句“要是我也有XX,那该多好啊!”
3、知道合作的重要,体验分享的快乐。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
二、活动准备:
1、经验准备:了解各种动物的本领,会用词语表述苹果。
2、物质准备:PPT
三.活动重难点
1、活动重点:知道小动物的不同本领
2、活动难点:知道合作的重要性、体验分享的快乐
三、活动过程:
(一)苹果导入,引起兴趣。
1、看,今天老师带来了什么?(苹果)
2、这是一个什么样苹果?吃过吗?什么感觉?
小结:苹果红红的大大的、,吃起来甜甜的、香香的……
(二)观看PPT,理解故事。
1.观看PPT,知道动物们摘苹果的方法。
(1)苹果长在哪里的?老师今天也带来了一棵苹果树,我们一起来数一数,有几个苹果?
(2)看!谁要来吃苹果呢?它叫鼠小弟,跟它打个招呼吧!
(3)可鼠小弟能吃到苹果吗?为什么?
小结:鼠小弟太矮了,苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。
(4)这时,谁来了!你觉得小鸟能吃到苹果吗?
小结:小鸟飞呀飞,然后用它的嘴巴琢了一个苹果。
(5)接下来,猜猜看,谁来了?(小猴)
(6)小猴有什么本领啊?它能吃到苹果吗?为什么?
小结:小猴嗖一下就爬上去,摘了一个苹果。
(7)又有谁来啦?袋鼠能摘到苹果吗?为什么?
小结:袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一个苹果。小鸟会飞,小猴会爬树,袋鼠会跳一跳,小动物们都用自己的本领摘到了苹果,现在树上还有几只苹果啊?只剩下两只苹果了,鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领!
2.观看PPT,学说语句“要是我也有XX,那该多好啊!”
(1)它在学谁呀?
我们来听一听鼠小弟一边学小鸟,一边又在说些什么!
(2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧 !
(3)这会,鼠小弟又在学谁了,从哪里看出来的?
(4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?
(5)这次你觉得他在学谁?你从哪里看出来的?这次它会怎么说?
小结:鼠小弟看到小鸟飞,它说“要是我也有翅膀,那该多好啊”,鼠小弟看到小猴爬树,它说“要是我也会爬树,那该多好啊”,鼠小弟看到袋鼠跳一跳,它说“要是我也能跳那么高,那该多好啊”。
3.观看PPT,感受朋友间一起合作的快乐。
(1)鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳,还是没有摘到苹果,这时的鼠小弟更着急了,急的都哭了,正在这时,谁来了?
(2)瞧,鼠小弟在哪里了?它是怎么上去的.?
(3)鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了苹果,可是每个小动物都只有一个苹果,你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一个苹果苹果?为什么他摘了两个苹果呢?
小结:海狮和鼠小弟合作后,鼠小弟成功摘到了苹果,你一个,我一个,真开心呀!鼠小弟很开心,心里乐滋滋的,他还不忘跟海狮说谢谢呢!
(三)完整讲述,提升经验。
1、教师和幼儿完整讲述一遍故事
2、迁移讲述
其实呀,每个动物都有它自己的本领。想一想,如果你来到这棵苹果树下,你会想什么办法来摘苹果呢?
故事:想吃苹果的鼠小弟
有一天啊,鼠小弟来到苹果树下,看见小鸟飞呀飞,用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊。
小猴子来了,‘蹭蹭蹭’爬上树,摘到了一个苹果。鼠小弟想:要是我也会爬树,那该多好啊。
袋鼠来了,只见它轻轻一跳就摘到了苹果,鼠小弟想:要是我也能跳这么高,那该多好啊。
这时海狮走来了,问:“鼠小弟,你在干什么?”鼠小弟说:“我想摘苹果。”海狮说:“我来帮助你哦。”
鼠小弟说:“你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你会跳得很高吗?你有长脖子吗?”
海狮说:“这些本领我都没有,可是我有一个本领可以帮助你哦。”“什么本领啊?”(顶上去)一起说一说。
看呀,海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上,轻轻地一顶,就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果,你一个,我一个,真开心呀!
想吃苹果的鼠小弟
小鸟来了,拿了一个苹果,鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊。
小猴来了,拿了一个苹果,鼠小弟想:要是我也会爬树,那该多好啊。
袋鼠来了,拿了一个苹果,鼠小弟想:要是我也能跳这么高,那该多好啊。
这时海狮来了,问:“鼠小弟,怎么了?”鼠小弟说:“我想摘苹果。”海狮说:“我来帮助你。”
鼠小弟问他:“你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你会跳得很高吗?
海狮说:“这些本领我都没有,可是我有一个本领可以帮助你。”“什么本领啊?”(顶上去)一起说一说。
看呀,海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上,轻轻地一顶,就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果,你一个,我一个,真开心呀!
小班教案 篇5
活动目标:
1.在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的`乐趣。
2.引导幼儿练习双脚跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
3.培养幼儿的自信心、勇敢的品质。
活动准备:
1.沙包(5个)、呼啦圈(5个)
2.音乐:《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》
活动过程:
1.教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙,模仿青蛙跳,师生一起随《青蛙最伟大》音乐,进入活动场地,“捉”害虫去。
2.引导幼儿边说儿歌边做热身运动。
儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。
3.组织幼儿做游戏
(1)跳荷叶(呼啦圈),练习双脚跳
(2)跳土堆(沙包),练习巩固双脚跳的技能
(3)跳小河,鼓励孩子们想出其他办法
(4)到了田地了,捉害虫
4.青蛙宝宝们,把害虫消灭光了,跟着妈妈回家,原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷叶
5.小青蛙跟着妈妈做放松动作。(背景音乐《我爱洗澡》)以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。
小班教案 篇6
活动目标:
1、初步辨认容易误食的东西。
2、知道一些简单的自我保护的方法。
活动准备:
1、和家长一起收集幼儿容易误食的东西(如:药、玻璃彩球、纽扣、洗洁精、洗发精、化妆品等)
2、和上述物品颜色差不多的糖或饮料。
活动过程:
1、一小段哑剧,情节为:不小心误食某种东西而腹痛。
请幼儿猜猜老师在表演什么?
请有过误食经验的幼儿说说感受,以及误食后该怎么办。
2、演出哑剧,穿插各种情节:食物掉在地上捡起来吃,闻闻香水觉得很香喝进肚子里,尝尝药片有甜味,就当成糖果吃进去等等。
3、当演到某一情节,给幼儿响应的机会。比如演到闻香水时,请配班老师在一旁问幼儿:"这是什么呀?闻上去味道很香啊,干脆把它喝了吧。"借哑剧情节让幼儿辨识各种危险的东西,并请幼儿说明原因。
4、引导幼儿讨论哑剧情节,并认识到误食的各种东西对身体造成的.伤害,提醒幼儿注意饮食安全。
亲子活动:
向家长介绍幼儿园进行的活动,请家长们在家里也与孩子共同找一找哪些东西能吃,哪些东西不能吃,并交流为何不能吃。
教学反思:
这节课,我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的,在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果,孩子的反应很好,在活动后,孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题,同时,也不再捡地上脏的东西吃,不足在于,我没有加入有趣的游戏,让孩子们能够巩固所学的内容,重新上这节课的话,我会先与家长沟通,让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段,以免幼儿在幼儿园时能够注意,但是在家中又会出现不好的习惯,同时设计一些有趣的游戏,比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃,哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显,同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!
小班教案 篇7
活动意图:
本次活动是结合我班正在进行的课题《幼儿感恩教育实验研究》来开展的。刚好赶在6月份“父亲节”的时候,以往,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲都被我们遗忘了。结合父亲节以及我们正在实施的课题,我设计了《爸爸,我爱你》这个主题活动。通过我们活动的开展,可以让孩子对父亲有一个全面的了解,体验和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感觉,并能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的`理由,进一步增进父子之间的亲情。
活动目标:
1、体验浓浓的亲情,激发幼儿爱的情感,从而培养他们懂得尊敬、感激别人。
2、通过亲子活动让幼儿学会爱爸爸,主动关心感谢身边的人。
重、难点:
活动准备:
动感影集、音乐、请各位幼儿的爸爸到场、衬衣
活动过程:
一、儿歌导入
师:今天,我们请爸爸来参加我们的活动,小朋友们高兴吗?那我们为什么要请爸爸来参加活动呢?(引出父亲节)
师:今天是爸爸的节日,我们该对爸爸说什么呢?我们怎样来庆祝呢?现在,我们一起来给爸爸念一首儿歌吧!
爸爸好,爸爸好,爸爸的力气真不小。
做得多,说得少,脏活累活他全包。
爸爸好,爸爸好,爸爸的肚量真不小。
挣得多,花得少,剩菜剩饭他全包。
二、看动感影集并进行谈话
小朋友、家长和老师一起坐下来一起观看动感影集,首先请幼儿谈话。
1、你看见了什么?
2、说说你爸爸是什么样的?
3、他是怎样来照顾你、爱你的呢?
4、请幼儿说说自己“爱爸爸”的表现。
请个别家长谈话
1、介绍一下自己如何培养孩子的。
三、给爸爸穿衣活动
师:爸爸为小朋友做了这么多,现在,让我们来为爸爸做件事吧。每个为自己的爸爸穿上一件衬衣。
师:现在,爸爸们都穿上了孩子们给你穿上的衣服,心里感觉怎么样呢?(请个别家长谈谈自己现在的感想)
师:现在,请我们小朋友在爸爸的耳边给他说一句甜甜话吧!
四、亲子活动结束
亲子游戏《三轮车》,由每位幼儿和爸爸一起完成。
小班教案 篇8
活动目标:
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、激发幼儿对汽车的兴趣。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、课件PPT
2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程:
1、出示PPT,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)
2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT,并学习汉字和认读。
4、游戏:红绿灯
幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。
6、结束活动。
教学反思
通过本次活动,起初在设计时,是因为幼儿对汽车的兴趣,但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车,幼儿在活动中参与积极性很高,有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰,幼儿的知识概念上掌握较好,在活动开始环节我用了听录音,孩子的兴趣很高,可是到了第二遍放录音时幼儿,幼儿对车辆的声音不是很清楚,有点乱,在开始环节,应该不放录音,用别的话题导入可能效果会好一些,还有在操作部分,幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老师都没有提示幼儿,导致活动后的混乱。在结束部分,幼儿的讲述都是不错的,都能说出自己做的.是什么车,有什么样用途。如果再组织一次本次活动,我会活动的材料上准备的更加丰富些,老师的语言要精练些,整体上本次活动还是有很多不足的地方,努力在今后活动中,要准备的更加充分,不断的积累经验,使幼儿在快乐的环境中成长起来。
小班教案 篇9
园所名称:北京市昌平区教工幼儿园
教学领域:艺术
年龄段/班:小班
【设计意图】
小班幼儿主要是用感官和双手来探索世界的,他们对颜色感兴趣,经常在美工区玩颜色。《纲要》和《指南》中指出,体验性和表现性是儿童艺术的特点,应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品,支持幼儿的艺术表现和创造。结合幼儿的兴趣,对照《指南》,设计了让幼儿体验、感受和表现颜色动态效果的活动。
【活动目标】
1?.喜欢玩色,能够在与颜色互动的过程中体验、感受和表现颜色的动态美,感受玩色的快乐。
2.初步掌握水拓画的画法,并尝试运用多种方式表现颜色的动态美和色彩效果。
3.在操作过程中逐步养成保持服装和桌面、地面整洁的好习惯。
【活动准备】
经验准备:幼儿有滚珠画、滴画、转盘画的经验、幼儿表演过小兔和狼的故事
物质准备:
1、形状不同的卡纸、自制帐篷;
2、各色颜料、小球、滚珠盘、滴管、水拓画颜料、画液、托盘、叉子、小棒、转盘;
3、潮湿的小抹布、不同颜色的围裙;
4、PPT背景课件、音乐。
【活动过程】
一、通过故事和小任务导入,激发幼儿兴趣。
我们前两天表演了故事《小兔和狼》,小朋友发现故事中小兔的房子不漂亮,今天我们就来装饰一下小兔的房子,再来表演我们的故事。
二、教师帮助幼儿回忆已知经验,示范颜色宝宝跳舞的方法。
1.教师出示各种颜色宝宝画,帮助幼儿回忆颜色变化的方式(滚珠画、滴画、旋转画)。
提问:小朋友们还记得他们是怎么跳出舞的吗?
2.出示水拓画范例,引导幼儿猜一猜这些颜色宝宝是怎么跳舞的。
你们猜猜它是怎么跳出舞的,我们一起来看一看。
3.老师请一个幼儿一起示范和尝试水拓画的方法。
水拓画方法儿歌:小手叉腰握一握,轻轻捏,等一等,邀请朋友来跳舞。准备,开始,向左跳,向右跳,向里跳,向外跳,转个圈圈抱一抱, 跳完歇一歇,一二三,变!颜色宝宝跳起舞。
小结:这个颜色宝宝是怎么跳舞的?简单梳理水拓画画法,帮助幼儿巩固经验。
三、幼儿尝试运用不同的方式让颜色宝宝跳舞,教师指导。
1.要求: 幼儿自由选择绘画方式与颜料;
爱护工具,不弄脏衣服;
及时收拾整理工具材料。
2.幼儿动手尝试,老师指导。
(1)引导幼儿工具正确的使用方法
(2)引导幼儿水拓印的方法
(3)引导幼儿注意整洁、卫生
四、欣赏、交流幼儿作品,教师提升经验
1.进行分享活动。
提问:你的颜料是怎么跳舞的?跳出来的画是什么样子的?
2.小结,颜色宝宝跳舞,我们用不同的方式
滴的.、滚的、甩的还有划的,跳出来就是不一样的。
3.活动延伸:在游戏活动中,还可以继续找一找颜色宝宝还能怎么跳舞?(如转圈跳、向上跳、蹲着跳等)
五、故事表演结束,让幼儿体验成功感。
用装饰好的小房子进行故事表演,激发幼儿表演兴趣,体会成功感。
【活动反思】
1、?指南中指出:要关注幼儿学习与发展的整体性。因此我在设计活动时,考虑幼儿喜欢故事表演,喜欢玩色,将语言领域和艺术领域互相整合,从幼儿的兴趣点出发,引发幼儿有效的学习。
2、纲要中指出:应给幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己。因此,我通过分组操作,提供丰富多样的材料,支持和鼓励幼儿自由选择,大胆创作。
3、指南中指出:要理解幼儿的学习方式和特点。我在活动中,支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验,让幼儿在玩色中充分感受颜色的动态美,提升重点。并且我采用了边说儿歌边感受的方法,便于幼儿掌握。
4、纲要中指出:应支持和鼓励幼儿参与表演活动,引导幼儿模仿与表现感兴趣的事物及表情等。因此我在活动中鼓励幼儿参与制作道具,然后进行表演,增加幼儿成就感。
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