科学教案

科学教案[实用3篇]

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的科学教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学教案 篇1

　　【教学目标】

　　1.了解垃圾处理的一般方法，分析简单填埋和直接焚烧垃圾带来的危害。

　　2.做垃圾填埋模拟实验，经历尝试设计合理、清洁垃圾填埋场的活动。

　　3.了解现代垃圾填埋场的设施和作用，分析仍然存在的问题。

　　4.引发学生对垃圾问题的进一步关注和思考。

　　【教学准备】

　　1.分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。

　　2.现代清洁垃圾填埋场构造图。

　　3.填埋场垃圾处理过程的.视频资料。

　　【教学过程】

　　一、引入

　　１.我们每天产生的这么多垃圾，是怎样处理掉的呢？你知道关于垃圾处理方面的内容吗？

　　2. 垃圾填埋起来，是人们常用的一种垃圾处理方法，你对此有什么看法？

　　3. 是不是把垃圾填埋起来就一定安全了呢？

　　二、进行填埋垃圾的模拟实验过程

　　1.让我们用实验的方法来研究一下这种方法。如何操作呢？指导学生阅读教材第 22 页的内容。

　　2.分析填埋模拟实验：

　　这个实验模拟的是什么？

　　实验的各个部分分别代表了什么？

　　3.学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。

　　4.我们观察到了什么现象？说明了什么？如果是真正的垃圾处理场，还会对周围的环境带来哪些危害？

　　三、探索减少污染的垃圾填埋场

　　1．为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？

　　2．学生思考，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。

　　3．分小组尝试设计，记录设计的重点。

　　4．汇报交流各小组的设计，大家评价。

　　5．观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。

　　6．这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？

　　四、垃圾焚烧的分析

　　1．还有什么方法可以处理垃圾呢？

　　2．提出焚烧垃圾的方法，分析其优点和缺点。

　　3．提出思考，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢？

科学教案 篇2

　　活动准备

　　1. 教师演示图片。

　　（1）小猴。

　　（2）小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。

　　（3）小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。

　　（4）小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。

　　2. 分组操作材料。

　　（1）玩具比高矮：各种玩具、记录表、笔。

　　（2）最高和最矮：图片、笔。

　　（3）高矮排排队：高矮不同的瓶子。

　　活动目标

　　感知高矮的相对性。

　　乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。

　　尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。

　　活动过程

　　一、创设情景、激趣引入。

　　引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。

　　二、问题引导，学习方法。

　　1. 问题1：小猴子说自己最高？对吗？为什么？

　　小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的.。

　　2. 问题2：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗？为什么？

　　小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。

　　3. 问题3：小猴子到底是高？还是矮？为什么？

　　小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。

　　三、操作比较，巩固认知。

　　1. 幼儿相互比较高矮。

　　（1）提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。

　　（2）鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。

　　（3）小结幼儿活动情况。

　　（4）经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。

　　2. 幼儿操作。

　　（1）介绍操作材料和要求：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的积木，请小朋友给最高的积木涂上绿色，给最矮的积木涂上红色。

　　（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、谈话小结。

　　小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。

　　延伸活动

　　区域活动：在科学区提供各种比较高矮的材料，引导幼儿继续操作比较。

　　生活活动：在日常生活中，引导幼儿比较高矮。幼儿教育网

科学教案 篇3

　　［活动目标］

　　1、让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验，了解有关弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。

　　2、激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿创造性思维和对科学的.探索精神。

　　［活动准备］

　　1、大型玩具弹跳垫。

　　2、弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（橡皮筋、皮球、篮球、乒乓球、海绵、布玩具、跳跳球、扇子、钢琴、风琴、鼓、锣、碰铃等）收集生活中有弹性的物品摆放在活动区内。

　　3、铁丝、纸、易拉罐、笔、棉花、布、石头、木块等。

　　4、大屏幕、投影仪。

　　［活动过程］

　　1、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后进入室内。

　　（1）小朋友在玩跳跳床时身体有什么感觉？

　　（2）你们知道身体什么会向上跳吗？

　　2、幼儿自由探索材料，鼓励幼儿大胆尝试

　　（1）请幼儿玩带有弹性的物体，自我探索，教师巡回指导。

　　小朋友，老师带来了许多玩具，请小朋友试着拉一拉、压一压、捏一捏、扔一扔，看看有什么变化。

　　提问：

　　请小朋友说一说你玩的什么玩具，怎么玩的，玩具怎么样了？

　　你刚才玩的是什么东西？有什么特别的发现？（它们会改变形状。）

　　这些东西为什么会变长变短？变大变小？变高变矮？还能弹击出声音？（因为它们有弹性。）

　　你是怎样使它变化的？做一遍给大家看一看。（对弹性物体用力拉、压、吹后可改变大小、形状，不用力时又恢复原状；敲一敲、弹一弹会发出不同声音。）

　　（2）鼓励幼儿再尝试一次，并把发现用符号记录下来，来巩固对弹性的认识。

　　请小朋友再玩一玩刚才没有玩过的玩具，并用你自己喜欢的符号记录下来。

　　（3）请小朋友讲述自己的记录（把记录投影到大屏幕上）。

　　请小朋友互相讲讲自己的记录及发现。

　　（4）小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时它会变形，手一松，它又会变回来。

　　3、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

　　（1）找找你身上什么是有弹性的东西？

　　（2）找一找我们幼儿园内和活动室内有哪些有弹性的东西？

　　（3）想想、找找你家里有哪些弹性物品？（引导幼儿总结出弹性的东西在我们生活中有许多，作用很大。）

　　4、请幼儿自己制作弹性玩具

　　老师给小朋友准备了纸、铁丝、棉花、石头、木块、皮筋等东西，请小朋友动动脑筋把它们制作成弹性玩具。

　　5、结束。

　　请小朋友把自己制作的玩具放到科学区。

　　到外面去找一找哪些东西有弹性。

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