大班科学教案汇总（5篇）
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班科学教案5篇，欢迎大家分享。
大班科学教案 篇1
活动目标
1.对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。
2.乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。
3.愿意与同伴一起操作、交流。
活动准备
1.课件-照片：手电筒，课件-音乐：如果感到幸福
2.大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池）
音乐
活动过程
一、观察、比较
了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。
1.幼儿观察操作材料
桌子上有什么？（电池）
这些电池一样吗？（不一样）
它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。
2.幼儿操作
教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。
3.幼儿交流
（1）你们发现这些电池那些地方不一样？
小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样…
（2）这些电池有没有一样的地方？
小结：这些电池的.一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。
二、了解电池
初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。
1.这些电池有什么用呢？
引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途
（能让电筒亮起来，让电动玩具动起来，让录音机响起来…）。
2.教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况，并放录音让录音机响起来，引起幼儿安装电池的兴趣。
3.幼儿操作
教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。
（教育幼儿要节约用电）
4、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。
你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？
教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。
小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。
安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。
三、再次放录音
音乐《如果感到幸福》，结束活动。
大班科学教案 篇2
活动目标
1、通过实验，知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素。
2、能够积极主动地探究问题、合作设计和实验，体验动手操作的乐趣。
活动准备
1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、长条木板积木）；
2、记录表A、B，铅笔。
活动过程 一、从日常生活导入。
提问：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯由哪些部分组成？
1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡，将同样的两辆小车放在滑滑梯上。
提问：哪边会跑得更快？
2、出示记录表，引导幼儿学习使用。
提问：怎样制作记录表，把实验和实验结果记录下来（引导幼儿使用图示法）
二、幼儿合作操作，师观察指导。
1、幼儿自由组队，3~4人一组，进行斜坡搭建，教师给予适当的指导。
2、幼儿合作探究相同小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并记录在记录表上。
3、分享实验结果。
提问：你们发现了什么？怎样才能让小车赢呢？
：原来斜坡的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越陡，小车滑落的速度就越快。
4、幼儿继续探究相同小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并记录。
5、归纳实验结果：
提问：这次你们又发现了什么秘密呢？
：原来我们的小车速度的快慢，也跟斜面的光滑度有关，表面光滑的小车滑落的速度就会快，表面粗糙的.小车滑落的速度就慢。
三、探索生活中的应用。
提问：现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律，在日常生活中，这些规律能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。你能想出哪些例子呢？
请幼儿找一找斜坡带来的方便和不方便的地方，一起分享。
活动生成及建议：
1、将活动材料投放于探索区内，鼓励幼儿继续合作探索。
2、请家长配合共同探索记录，探究使赛车下滑速度最快的斜坡和斜坡材质条件。
大班科学教案 篇3
中班科学活动：人民币里的小发现
活动设计背景
新年刚过，幼儿身上留有一些压岁钱，他们都毫不吝啬地买这买那，似乎那钱没处可用啦。再说，农村幼儿的视角比较狭窄，他们外出旅游的机会不多，对我国一些风景名胜都不太了解，因而，我想让幼儿从人民币里发现一些秘密，激发幼儿爱护人民币及国家的情感。
活动目标
1、了解第五套人民币的不同面值，知道人民币的一些特征。
2、通过观察发现认识人民币里的秘密。
3、养成爱护人民币以及不乱花钱的习惯。
教学重点、难点
观察发现第五套人民币里的秘密。
活动准备
第五套人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元若干张
活动过程
一、创设情境，幼儿在超市里买东西付钱，引入主题。
二、以变魔术的形式从钱包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民币，认识人民币这一名称。
三、以调换位置的游戏形式让幼儿给6张人民币排排队，从大到小或从小到大。
四、幼儿观察发现各种面值的人民币有什么异同点，背面有哪些图案?
五、活动延伸，假如你有10元钱，你想用来干什么?回家后把你想法说给大人听，并让大人陪同上街，自己购物。
教学反思
1、《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的'经验。针对这一规则，我结合本班实际情况，设计了以游戏为基本活动，提升和发展幼儿原有对钱的认识的经验。
2、在活动过程中，我特别注重师幼互补、幼幼互动，结合幼儿已有的知识经验逐层引入，更加认清人民币，挖掘其中的秘密。
3、整个活动下来，基本达成3个目标。但由于农村幼儿见识面不广，说不出人民币背后的图案的风景名称，堂上气氛不够轻松、愉悦。
4、假如今后再上这节课，我会把课前研究准备得更充分些，作好各方面的调查，尤其要酌情考虑让幼儿在已有经验的基础上得到更好的发展。
大班科学教案 篇4
活动目的：
1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。
活动准备：
1、让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。
2、绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。
3、幼儿收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。
4、录像机及有关网的录像带。
活动过程：
一、激发兴趣
1、这是什么？（蜘蛛。）它们在干什么？（织网、捕捉昆虫。）
2、蜘蛛是怎样用网捉虫的？（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。）
二、讨论交流
1、蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？
2、请幼儿用比较恰当、完整的语言介绍自己收集的网状物品，并展示给大家看。（如“我发现妈妈的衣服像网”、“我发现装西瓜的袋子是网状的”、“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网”等等。）
3、集体讨论网状物品的.作用。
这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。）
三、观看录像，了解网状物品在生活中的应用情况
1、观看录像，录像内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。
2、引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。
四、设计各种各样的网
1、如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？
2、幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。
3、小组交流所设计的网状物品及其用途，如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。
活动延伸：
学习用绳子织网。
评析：
仿生，是人类智慧的结晶，各种与人类生产、生活密切相关的仿生制品，凝聚着人类高超的创造才能。“奇妙的网”巧妙地把众多用不同材料制作的、用途不一的网状物品与蜘蛛结网这一自然现象联系了起来，这不仅使幼儿有可能在经验层面上获得有关仿生现象的感知印象，还为幼儿进行创造性想象提供了条件。因此就题材而言，此活动设计对我们拓展科学教育的内容是有所启发的。
教育活动的开放性是现代教育的一大特征，它可以体现在教育过程的许多方面。在此次活动中至少有三个方面是值得提倡的：其一，较多地运用了讨论交流的方法，使幼儿不仅从教师那儿，而且可以更多地从同伴那儿获取信息；其二，让幼儿有机会运用以往的生活经验，而不是只面对眼前的感知对象；其三，以绘画手段进行设计的环节使幼儿有可能不受限制地进行思维和想象，从而获得让创造潜能得以充分表现的机会。
大班科学教案 篇5
活动目标：
1.初步了解蜡烛的作用及用途。
2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板
1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。让小朋友们猜出谜底是蜡烛。
2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。
3.讨论举出蜡的3种不同用途。
4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的`变化。
5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。
幼儿园教案活动延伸：
1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；
2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；
3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；
4.冷却后好看的蜡烛就做成了。
科学乐园：
生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。
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