小班教案[锦集7篇]
作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
幼儿园小班区域活动教案:大树
活动目标
1.激发幼儿进行结构游戏的兴趣。
2.增强幼儿手部肌肉的力量,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备
材料:彩花积塑若干,各种树木的图片。
活动重点:选用适当颜色的积塑进行插塑。
活动指导
1.观看图片中各种树木的特点和造型。
知道大树是由树干和树冠组成的,了解树干和树冠的颜色和形状。
2.教师一边讲解一边插出柱形结构,在柱形结构上方用绿色彩花积塑插,
使树枝、叶子丰满起来,指导幼儿怎样保持树的平衡。
插玩树后,启发幼儿给树起个名字,如杨树、柳树等。
3. 幼儿动手插塑。
拼插过程中,引导幼儿注意保持树的平衡。
4. 把幼儿插的大树放在一起组成小树林,让幼儿欣赏。
5. 表扬活动中表现出色的幼儿,活动结束。
有趣的玩色游戏3例
区域活动的开展,是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的'兴趣、愿望、运用、模仿和想象,创造性的反映生活的一种方式。因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要,从而成为了幼儿最喜欢的活动。
不论是在日常生活;还是在美术活动中,幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣,喜欢用颜色不停地涂涂画画,因此为充分满足幼儿玩的愿望,我特意提供机会和条件,开设了“科学行动”这一区域,让孩子们去玩颜色,并力求让他们在玩中学,在学中玩。现举几例玩色游戏:
1、放焰花
准备几张大白纸,幼儿人手一只塑料眼药水瓶。让幼儿自选颜色吸入瓶内,然后将瓶口对准白纸用力挤压,颜色喷到纸上,就如放焰花时形成的一朵朵礼花,美丽极了,教师还引导幼儿观察:礼花的形状像什么?幼儿思维十分活跃,除了能说出像花一样外,还能说出像大树、像蘑菇等。活动后,教师又发给幼儿彩色粉笔,让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。
2、我的小手
让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色,然后印在大白纸上,成为手掌画,我再添上几笔,便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。然后布置在活动室的墙壁上,当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上,都高兴地欢呼起来。离园时还拉着家长到活动室里来观看,并自豪地作介绍:“这黄颜色的小手是我的。”“这红颜色的是我的。”一个个兴致盎然。
3、吹泡泡
用各种颜色配上洗洁精,混合成不同的液体,然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡,把泡泡吹在较厚的纸上,(每人一张)。教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线,变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形,能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲,并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。
我们开展的玩色游戏,幼儿的兴致很高。我认为,这样的游戏即符合《纲要》精神,又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。
小班教案 篇2
幼儿园小班美术教案:
花衣服
小班创意美术活动:
花衣服
教学目标:
1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学重点:
尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
教学难点:
初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
重难点的解决:
采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。
教学准备:
花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
教学过程:
1、欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)
2、演示与思考
教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?
3、创作要求
还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的.衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画,教师指导要求
(1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。
(2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。
(3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。
(4)注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价
现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小班教案 篇3
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师,你好(社会)
2.我能,我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的'画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇4
红红的发卡 (第一课时)
教学目标:
1、使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。
2、教育幼儿拾到东西要归还。
教学重点:使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。
教学难点:教育幼儿拾到东西要归还
教学准备:教学挂图、课件
教学方法:情境教学法
教学过程:
一、开始部分
出示课件引导幼儿观察便听故事
小红和小兰在整理积木,他们刚走了几步,小红发现地上有一个红色的发卡,小红捡起来了,看看小红是怎么做的?
二、基本部分:
1、教师出示教学挂图引导观察
提问: 1、说一说小红是怎么做的?对不对?
2、想一想小兰是怎么说的?对不对?
3、你会像谁一样做?
2、教师和幼儿表演故事
讨论:捡到东西该怎么办?
三、结束部分
教育幼儿拾到东西要归还,才是对的,是好宝宝。
教学反思:
教学内容: 红红的发卡 (第二课时)
教学目标:
1、幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。
2、、教育幼儿拾金不昧。
教学重点:幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。
教学难点:教育幼儿拾金不昧。
教学准备:教学挂图、课件
教学方法:情境教学法
教学过程:
一、开始部分:
创设情境出示课件,激发幼儿学习兴趣。
一天小明在公园里玩,刚好在路口捡到了一元钱,小明一看周围没有人,想是谁的?小明往前走,看到了王奶奶就问:王奶奶这钱是你丢的吧,王奶奶说:“不是我的”。你去问问别人吧,最后,没有找到失主。小明把钱交给了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是个好孩子?
二、基本部分:
1、幼儿讨论小明做的对不对?
2、你会怎么做?
3、出示教学挂图引导观察讲一讲故事
三、结束部分:
教育幼儿不论捡到什么物品都要归还或上交,不能归自己所有。
教学反思:
幼儿园小班社会教案:开饭了
目标:
1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。
准备:
1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。
3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程:
1.萌发参加活动的积极情绪。
(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。
(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)
2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。
(1) 观察餐垫。
“餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?
(2) 观察碗。
● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜?
● 这里有这么多碗,它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的`不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。)
3.自由选餐具,体验一一对应。
(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。
(教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)
(2) 交流选择、摆放的经验,并作调整。
● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。
● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。
● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。
● 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?
4.自主选择材料做“饭菜”。
(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:“某某,我请你吃……”
5. 以“出去散步”的情景结束活动。
小班教案 篇5
要求:
1、理解鼠宝宝和奶奶互送好吃的食物的情节,体会它们互相关爱的情感
2、能用完整的语言大胆的表达自己的想法
准备:
多媒体教具 糖
过程:
一、引起兴趣
1、(出示老鼠)看,今天来了什么客人?
2、你们看,鼠宝宝有个大口袋,口袋鼓鼓囊囊的,猜猜她的口袋里是什么?
3、(请幼儿摸一摸,拿出糖)鼠宝宝带着一口袋糖去干什么?
二、引导幼儿理解故事情节
1、鼠宝宝是怎么敲门的?
2、奶奶看见了鼠宝宝,心里怎么样?你是从哪里看出来的?
3、奶奶会怎么招待鼠宝宝?
4、鼠宝宝走了,鼠奶奶会怎么样?你从哪里看出来?
5、为什么奶奶会觉得孤单呢?
6、笃,笃,笃,谁在敲门?鼠宝宝怎么又回来了?你们看奶奶怎么样?(模仿惊讶的表情)
7、幼儿自由猜,教师可出示大口袋提示:鼠宝宝是怎么说的'?
8、请幼儿演鼠宝宝
三、与幼儿一起分享完整故事
1、你们喜欢故事中的鼠宝宝吗?为什么?你们的爷爷奶奶是怎样爱你的?你会怎样爱自己的爷爷奶奶呢?
2、幼儿听录音,完整欣赏故事
3、鼠奶奶也想把好吃的糖分给小朋友吃,你们想吃吗?
4、活动在幼儿愉快的分享过程中结束
小班教案 篇6
活动目标:
1.冬天不怕冷,知道多做运动可以使身体暖和。
2.喜欢听故事,愿意用简单的语言进行表达。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
幻灯、磁带、录音机等。
活动过程:
一、老师讲故事
边讲故事边播放幻灯
提问:
1.小伙伴们在干什么啊?小老虎看见伙伴们玩得那么开心,他怎么想的啊?
2.好开心哦,他们在玩什么呀?
3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的'围巾、帽子?他们为什么把帽子围巾脱下来啊?
二、经验回忆
提问:小朋友今天刚来幼儿园,现在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你们在冬天的时候有什么办法可以使自己暖和起来啊?
三、亲身体验
1.(放音乐)我们一起来锻炼,让我们暖和起来。
2.去翻斗乐玩还会不会冷啊?(会出汗)我们先脱件衣服。
小班教案 篇7
【活动目标】
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、初步感知仿编儿歌的乐趣。
【活动准备】
经验准备:已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;
材料准备:
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)
2、不透明的.口袋一个;
【活动过程】
1、游戏:什么动物走来了
“今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”
老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”
“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”
小朋友回答得真好;老师邀请小朋友围成一个圈,我们一块来表演小鸡,而且还要边表演边念:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;
小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客
老师带小鸭的头饰,模仿小鸭的动作走出来“谁来了?”
小鸭怎么叫?小鸭喜欢吃什么?
我们一块来表演小鸭吧,像刚才一样要边表演边念“小鸭子,
小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客
老师带小猫的头饰,叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。
小朋友们表演真棒
2、摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
你们看老师手上有个什么呀?请个小朋友上来摸摸,并且取出一样东西来
这是什么?怎么叫?吃什么?表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来
3、将幼儿的话编成儿歌:
今天,你们都会说什么动物吃什么了,现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌,大家一块来:
“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
大公鸡,喔喔叫。吃什么,叫小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小朋友真聪明都会编儿歌了
4、小动物出来玩:
今天你们都会说什么动物吃什么了,并且都会编儿歌了,真聪明老师好喜欢你们。你们还想表演更多的小动物吗?老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物,你们把它们带上并且表露给其它小动物看,跟它们手拉手,听听其它小动物爱吃什么,它们怎么叫的?自由讨论。
5、刚刚小朋友都互相表演了,现在谁愿意上来表演下请二三位表演下
6、结束
小朋友表演真好,除了这些小动物以外还有许多小动物也可以编成好听的儿歌,你们回家试试看,明天念给老师、同伴们听好吗?
【小班教案】相关文章:
小班教案:网鱼_小班其他教案07-05
小班教案 | 小班英语教案:Thislittlepigwenttothemar03-20
小班艺术教案:等汽车 _小班艺术教案07-15
小班教案:怪汽车_小班其他教案07-05
小班的教案11-06
【经典】小班教案09-26
【精选】小班教案09-10
小班教案[经典]07-22
小班教案(经典)07-23
小班教案【精选】07-25