[优秀]科学教案3篇
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
科学教案 篇1
设计意图:
帮助幼儿找出最快找到相应飞机座位的座位设计方式.
活动目标:
1.知道数字可以有不同的排序方式.
2.能运用最节省时间的排序方式解决对号入座的问题.
3.体验用数学解决问题的乐趣和成就感.
重点难点
活动重点:知道数字可以有不同的排序方式。
活动难点:能找出最节省时间的排序方式解决乘客对号入座的问题。
活动准备
经验准备:有合作分工搭建飞机和玩乘坐飞机游戏的经验.
物质准备:乘坐飞机照片,座位图,统计表,机票图片,椅子,座位编号.
活动过程
1、通过游戏图片,引出问题
----师:(出示图片)昨天我们在玩乘飞机游戏时,有小朋友发现了新问题,谁还记得?
-----请幼儿描述问题
-----师:那这个问题怎么解决呢?谁有好办法?
-----请幼儿描述自己想法
2、用自己的'方法给座位排号
-----师:大家的想法都很好,可是,我们怎么才能对号入座呢?
----请幼儿说一说如何对号入座
-----师:那我们如何给座位排号呢?
-----(出示飞机座位图)我这里有一张飞机的座位图,可是上面没有座位号,现在请小朋友用你自己的方法为座位排号。
-----为幼儿提供座位图,请幼儿排号。
-----请幼儿说一说自己是怎么给座位排号的。
-----请不同方式的幼儿表达,并归纳记录幼儿的方法。
3、分析比较客机上的排位方法
----师:(出示客机上的座位排序图):我们来看看航空公司是怎么给座位排号的呢?谁能说一说?(教师引导幼儿发现飞机上的座位号是由数字和字母组成的)
----这些数字和字母分别是什么意思?
-----幼儿自由表达(教师引导幼儿发现数字代表排,字母代表座位)
----教师出示机票(2-3张),请幼儿在飞机上找到相对应的座位,并说一说是怎么找到的。
----师:你们发现了航空公司用的是什么方法?(先找排再找座位)
4、体验不同的排号方法
-----师:有这么多种排号的方法,到底哪一种能帮助乘客更快的找到座位呢? 我们现在就来试一试。
-----选择三种按方法体验对号入座的游戏,请一名幼儿负责计时,并记录下时间
5、对比发现最省时间的排号方式
------师:通过这张记录表你发现了什么?
-----教师引导幼儿观察记录表,发现最省时间的方式
-----师:那大家现在知道航空公司为什么这么给飞机排号了吗?
----让幼儿自己总结出航空公司的排列方式是为了方便乘客。
活动总结
经过对比我们发现航空公司用数字加字母的方式排列座位,原来是为了让乘客更快的找到座位啊。
科学教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿认识手,简单了解手的作用。
2、使幼儿初步学会保护手的方法。
3、能愉快的参与集体活动。
活动准备
“双手”图片一张;“小手在做事情”的图片若干。
活动过程
一、游戏引入
小朋友们,我们一起来做个小游戏《小手拍拍》: 小手 小手拍拍,我的小手举起来;小手 小手拍拍,我的小手抱起来;小手 小手拍拍,我的小手转起来;小手 小手拍拍,我的小手藏起来。
提问:小朋友们把什么藏起来了?伸出来看看,你有几只小手?
二、结合“双手”图片认识手
我们都有一双小手,伸出小手仔细看一看,我们的小手长得什么样子?
幼儿观察自己的手,了解手的各个部位的名称:我们的小手有手心,手背,手指头和手指甲(边说边指着相应的地方),咦,我发现,手就像一棵树,这个像树的什么?这是我们的手掌(指着手心手背),手指头像树的什么?,而手指甲好像树枝上的什么,长在手指头上。你们觉得像不像啊?
比较手:我们见过的`树枝有的长有的短,那我们来比一比自己的手指头,你发现了什么?它们一样吗?(引导幼儿观察,知道十个手指头是不一样长的。)
三、出示图片
了解手可以做很多事情,你们知道小手可以做些什么?请个别幼儿回答,有图片的话就出示该图片。有图片,而小朋友没有说到的,老师可以自己出示图片,告诉幼儿,小手还可以做该事。
我们的小手可以做游戏,穿衣服,洗脸……,这些都说明我们的小手很能干。
有一次啊,老师看见有的小朋友用小手打人了,你们觉得打人的小手能不能干呐?(手可以做很多事情,但是不能用手打人,这是不对的,打人的小朋友,老师和小朋友都不喜欢他的。)
四、怎样保护手
引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。
引导幼儿讨论怎样保护自己的手,教师适当提醒。如:冬天洗完了手要擦油,出门要戴手套;勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。
五、结束
小朋友们真能干,用小手表扬一下自己吧!
今天,小朋友们都知道了,我们的手指头是不一样的,那么今天回家以后,我请小朋友们和爸爸妈妈比一比,你的小手和他们的手有什么不一样的,明天早上来告诉老师,好不好?
小朋友们的小手都累了,让他休息一下吧!
科学教案 篇3
活动目标
1、了解第五套人民币的不同面值,知道人民币的一些特征。
2、通过观察发现认识人民币里的秘密。
3、养成爱护人民币以及不乱花钱的习惯。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重难点
观察发现第五套人民币里的秘密。
活动准备
第五套人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元若干张
活动过程
1、创设情境,幼儿在超市里买东西付钱,引入主题。
2、以变魔术的形式从钱包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民币,认识人民币这一名称。
3、以调换位置的游戏形式让幼儿给6张人民币排排队,从大到小或从小到大。
4、幼儿观察发现各种面值的人民币有什么异同点,背面有哪些图案?
5、活动延伸,假如你有10元钱,你想用来干什么?回家后把你想法说给大人听,并让大人陪同上街,自己购物。
活动反思
1、《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。针对这一规则,我结合本班实际情况,设计了以游戏为基本活动,提升和发展幼儿原有对钱的认识的经验。
2、在活动过程中,我特别注重师幼互补、幼幼互动,结合幼儿已有的.知识经验逐层引入,更加认清人民币,挖掘其中的秘密。
3、整个活动下来,基本达成3个目标。但由于农村幼儿见识面不广,说不出人民币背后的图案的风景名称,堂上气氛不够轻松、愉悦。
4、假如今后再上这节课,我会把课前研究准备得更充分些,作好各方面的调查,尤其要酌情考虑让幼儿在已有经验的基础上得到更好的发展。
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