中班教案必备（3篇）
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
3、有对民族文化的兴趣。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
1、月饼、各种水果。
2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。
3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》
活动过程：
1、出示月饼，引出话题。
小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是那一天吗？
2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（讲述中秋节的来历）中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么？
教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。
3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是怎样的？
4、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。
观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团圆的`意思，又表示圆满、丰收之意。
提问：中秋节为什么吃月饼？为什么要把月饼做成圆形的？月饼品种一样吗？你知道有哪些口味的月饼呢？
播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。
（1）幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。
（2）鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。
活动反思：
中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。
中班教案 篇2
1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化，积极想象故事的.情节，大胆进行表达。
2、体验和朋友在一起的快乐。
活动准备1、自制大图书。2、小书架。3、歌曲《小星星》。
活动流程1、激趣引疑。
⑴引出小蓝，说说他长得什么样子?
⑵引导幼儿和小蓝打招呼。
小结：小蓝还有一个幸福的家。
2、阅读第一幅。
⑴猜猜小蓝家里都有谁?你是怎么认出他们的?
⑵引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。
小结：爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方，但是他们都很喜欢一个小宝贝，他就是小蓝。
3、阅读第二幅。
⑴提问：小蓝在担心什么呢?猜猜看。
⑵找找小蓝坐在哪比较合适。
⑶提问：这些小朋友会叫什么名字?
小结：幼儿园朋友真多。
4、阅读第三幅。
⑴提问：幼儿园会玩些什么游戏呢?
⑵提问：你怎么知道他们在唱歌?
⑶提问：少了谁?他在哪?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?
⑷引导幼儿安慰小蓝，帮小蓝坐到朋友身边。
小结：有朋友真好。
5、阅读第四幅。
⑴看图，他们在玩什么呢?
⑵说说朋友们藏在什么地方，帮小蓝找出朋友们，帮朋友回到他们的座位上。
⑶提问;都找到了吗?还有谁?引导幼儿安慰安慰咖啡。
小结：有朋友真好。
6、阅读第五幅。
⑴提问：朋友们在干什么?除了拥抱，他们还会干什么?
⑵引导幼儿用特别地方式和老师道别。
中班教案 篇3
设计意图：
春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，用点、线、面进行有趣的装饰。
2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
纸两张，绘制几朵花朵，一幅画，记号笔，每组有花数朵
活动过程：
一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？
（1）花是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？
（2）花是怎样折的？可以用什么花纹装饰？
（3）花梗是怎样的？
小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。
（4）请小朋友把花粘到纸上，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低、前后）
二、学习花的画法
（1）我们来画一副盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范）
（2）第二朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）
（3）第三朵花放在哪里？……
（4）还有什么没有画？应该怎样画？
（5）把花粘在你喜欢或你设计的`花瓶里。
三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？
四、结束：
告诉老师或小朋友，你想把这副画送给谁？为什么？
五、总结
第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。
第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。
第三，孩子们可以运用线的丰富性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创做出别具一格的作品。
第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
一。说教材
1、教材分析我说课的内容是中班美工活动《花园里的鲜花》，它是主题活动中的一个美工活动。活动中以巧妙运用折纸特点，利用组合的方法画出鲜花，并使幼儿认识到折纸的乐趣，运用不同的方法和颜色作画。
2、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，以中班幼儿的年龄特点为依据，我从认知、能力、情感等方面确定本次活动的目标。
3、活动重、难点根据目标，本次活动的重点是学习用折纸组合的方法画出鲜花的基本形状。
活动的难点是尝试用鲜艳的色彩装饰折纸鲜花。
二、说教法、学法新《纲要》指出"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。活动中应力求形成'合作探究式'的师幼互动。"本次活动我采用的教法有激趣游戏法、讲解示范法、积极评价法。
学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高和锻炼了能力，更加升华了孩子的情感，因此我采用的学法是：观察法、合作探究法、尝试练习法、自我评价法。
三、说活动过程如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。本次活动的流程是：激发兴趣→共同探究→自由创作→交流评价→活动延伸。
（一）激趣导入兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素。因此，活动一开始采用变魔术的游戏法引起幼儿参与活动的兴趣，充分体现幼儿游戏所具有的教育性、娱乐性、创造性。
（二）师幼共同探究鲜花的特点
1、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态
2、学习花的画法
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
4、结束：
告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？
5、说总结引导：
在观察、讨论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识，在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。
但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以幼儿都在纸上面画花，而左右都不画，所以纸上的花画的不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
【中班教案】相关文章：
中班音乐教案：回声_中班艺术教案07-05
中班的教案04-06
中班教案07-20
(精选)中班教案07-30
中班教案（精选）08-02
中班教案【精选】08-04
中班教案【经典】08-23
中班教案(精选)08-25
【经典】中班教案08-19
（经典）中班教案08-08