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大班科学教案

时间：2023-11-07 10:18:09 教案我要投稿

【合集】大班科学教案10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班科学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【合集】大班科学教案10篇

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。

　　2、知道水是生命之源，了解水的用途。

　　3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片

　　活动过程：

　　一、创设环境，激发兴趣。

　　幼儿自由玩水，体验水的玩法。谈话活动-------水可以怎么玩？

　　二、简单介绍水的三态

　　冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？

　　三、探究水的性质

　　1、猜一猜，各是什么？实验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，通过观察比较明白水是没有颜色的，而奶是白色。

　　小结：水是没有颜色的。

　　2、尝一尝，各是什么味道？

　　实验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道？然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道？在幼儿亲身体验的基础上小结：水是没有味道的。

　　3、看一看，你发现了什么？

　　实验：把两块糖分别放入1号杯与2号杯中，让幼儿观察比较你看见了什么?为什么？

　　最后得出结论：水是透明的。

　　4、抓一抓，你知道了什么？

　　实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。最后得出结论：水是流动的。

　　四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。

　　老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。

　　让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。

　　师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。

　　五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。

　　活动延伸：

　　区域里继续探究水的其它特性

　　活动反思：

　　大班孩子在生活中很喜欢玩水，对水的特性也有初步的认识。水的三态的变化在生活中也经常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识，并能够联系到实际生活中的现象，培养做科学小实验的兴趣。活动延伸部分让孩子们讨论如何节约用水，本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的.过程，孩子已经有了一部分的经验，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。

　　活动目标：

　　1、感知水具有流动、透明、无色、无味的特性。

　　2、通过观察实验，感知水的三态变化。

　　3、发展幼儿观察力，培养探索精神和大胆变数个人体验的能力。

　　4、体验玩水的快乐，产生珍惜水资源的情感。

　　我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简单但是有点太多了，在科学活动中需要老师准确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加注意。对于大班孩子来说活动内容安排的有点多，最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水。另外酒精灯应该用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的准备。应该在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。实验的操作可以再熟练一些。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、愿意积极想办法，让纸张站起来。

　　2、通过实践，了解纸的承载力。

　　活动准备：

　　操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的.书、双面胶。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。

　　二、引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。

　　1、老师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。

　　2、幼儿自由操作。

　　3、请小朋友介绍自己的方法。

　　三、幼儿猜测，实验站起来的纸能否承载书本。

　　1、教师出示记录纸。

　　2、猜一猜哪种折法放的书最多。

　　3、教师提出要求。

　　4、幼儿分组操作并记录。

　　四、集体交流。

大班科学教案篇3

　　［活动目标］

　　1、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的袋子的名称及材料。

　　2、幼儿通过实践活动了解袋子的功用，初步培养幼儿的环保意识。

　　［活动准备］

　　环境创设：收集各种袋子（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

　　［活动过程］

　　1、幼儿通过玩袋子，认识了解各种袋子的名称及材料。

　　2、幼儿玩各种袋子的`基础上让，并根据材料的不同为袋子分类。

　　3、操作活动：幼儿根据已有的经验讨论袋子的用处。幼儿尝试用各种各样的袋子装物品，并记录自己的尝试结果。

　　4、师幼共同小结袋子的功用。找出生活中最常用的袋子：塑料袋。

　　5、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

　　［活动延伸］

　　1、活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，等地所用的袋子。

　　2、并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的有哪些袋子。

　　［效果分析］

　　1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质袋子的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的袋子的特性。

　　2、通过活动来了解各种各样的袋子，在活动中，给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。并注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。

大班科学教案篇4

　　活动目标

　　1、让幼儿尽可能地说出与图形相像的物体。

　　2、培养幼儿动手操作能力，感受图形变化创新的乐趣。

　　活动重点、难点

　　让幼儿找出与图形相像的图物体，学习从一点向多点发散的创新思维方法。

　　活动准备

　　幼儿准备

　　请家长多让幼儿见识一些带有明显特征的物品，了解图形特征。

　　老师准备

　　1、画有圆形、正方形、三角形的大型操作卡纸。

　　2、橡皮泥、纸、笔，收集不同形状的物体若干。

　　3、制作课件。

　　活动过程

　　(一)导入活动：课件导入

　　师生随轻快的音乐自由做动作进入场地做好。

　　师：魔术师爷爷送给老师一幅画，出示课件。

　　老师觉得它像圆圆的皮球，小朋友你们也来看看他像什么?

　　(二)扩散思维活动：圆形像什么?

　　师：你看到的这个圆形想到了什么?(请幼儿个别说)

　　老师注意引导幼儿多说一些生活中常见的圆形的物品，如：玩具中的圆形、生活用品及食物中的圆形等。

　　(三)想一想、画一画、说一说：以圆形为引子，为圆形、三角形、正方形添画。

　　师：小朋友们刚刚说了这么多圆形的物体，真是爱观察，爱动脑的好孩子。其实我们的生活中除了圆形，还有许多的图形，看，这是什么图形?(三角形)这是什么图形?(正方形)那你看到三角形和正方形你都想到了什么?下面请小朋友们快点闭上眼睛，想一想，看你能想到什么?(放课件，幼儿在轻快的音乐中想象)

　　师：小朋友，请睁开眼睛，把你想到的画下来吧。(提问四到五名幼儿，他们刚刚想到了什么。)老师为大家准备了材料，快到前面把你想到得物品画下来吧。

　　幼儿在音乐中，到老师准备好的大型操作卡纸前对圆形、三角形、正方形进行添画。

　　师：小朋友们真厉害，都是爱动脑筋的好孩子，圆形、三角形和正方形在小朋友的笔下变得真美丽。(师分别找四到五个幼儿作品进行讲解)

　　总结幼儿的作品特点，鼓励幼儿继续创新。

　　(四)由一点向多点发散思维

　　1、课件演示

　　师：刚才小朋友画下了这么多和图形有关的物品。其实，在我们的生活中，只要细心的观察，到处都可以发现图形的'影子，而且人们还利用图形，制作了很多有用的东西。(课件演示)看，这不是我们刚刚看到的圆形吗?

　　它在地上打了个滚，变成了什么了?出示课中圆形有关的物品。

　　看三角形变成了什么?三角形藏在了哪里面?

　　正方形不服气了，他说我也会变，看我变成了谁?说说正方形都藏在了哪里面?(依次出示课件)

　　此环节是活动的一个高潮，在引导展示的过程中，要富有激情，用变魔术的方式来一一引出，抓住幼儿的好奇心。

　　引导幼儿想象还有什么物品是根据图形自身的特征变化一下来应用到人们生活中的。

　　2、师：看，人们利用图形，发明创造了这么多有用了东西。现在请小朋友想一下，你长大以后，还想创造什么形状的物品?它对人们的生活有什么好处?

　　在此环节要巧妙地引导幼儿大胆地去想去表达，充分激发幼儿的创新想象力。

　　(五)创新想象和操作活动(放轻音乐)

　　师：小朋友们，现在就请你用老师为你们准备的物品，来创造你想发明的各种形状的物品吧。

　　幼儿分组进行，鼓励幼儿自由添画、拼搭、剪纸、捏泥，来体验创作的乐趣。师巡回指导。

　　(六)结束活动：赞赏激励，互相评比

　　师：小朋友们真厉害，老师发现每一位小朋友的作品都不一样，老师很想知道你最喜欢谁的作品呢?为什么喜欢啊?所以快点来，让我们拿着自己的作品一起乘着小汽车去操场，来伙伴们分享一下你的发明吧。

　　(七)活动延伸

　　引导幼儿继续观察发现生活中各种与图形有关的物品，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创作发明各种图形的小玩具。

大班科学教案篇5

　　活动目标：

　　通过种植活动，引导幼儿学习种植植物和照管植物的技能，并观察认识植物的生长变化。

　　活动准备：

　　在幼儿园开辟一小块适于种植的园地，准备一些颗粒饱满的黄瓜种子，以及种植用的铲子、水桶等。

　　活动过程：

　　1．教师向幼儿展示黄豆和黄瓜种子，请幼儿说说是什么东西，是否见过或吃过。

　　2．教师肯定幼儿的.回答，然后引入主题说明现在是春天，是种黄瓜的好时节，要请幼儿一起去种。

　　3．教师把幼儿分成若干组，各组均有铲子、种子和小桶，带领幼儿到种植园地。

　　4．教师示范如何种植，如挖多深的坑，坑与坑之间隔多少间距，如何撒种，盖土和浇水。教师给每组幼儿划一个区域，准备好说，便可以开始种植。教师巡回指导，提醒幼儿注意每坑不要撒太多的种子，注意间距，浇足够的水等。

　　5．教师小结种植活动，引导幼儿收拾整理种植用具，并安排每天给玉米和葵花浇水的值日事项，结束活动。

　　活动延伸：

　　每天安排几名幼儿值日并负责观察种子的变化的情况，回到班里向大家报告，也可组织全班幼儿每2～3天去观察一次，并共同谈论。

大班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。

　　2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的`物品。

　　活动重点：

　　认识长方体和圆柱体。

　　活动难点：

　　简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。

　　活动准备：

　　牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　请幼儿认识长方体和圆柱体。

　　1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料，请幼儿摆弄，说一说他们是什么样子的。知道牛奶盒和牙膏盒是长方体，易拉罐和茶叶桶是圆柱体。

　　2、请幼儿摸一摸，数一数：

　　a、长方体有几个面？上下两个面一样大吗？每个面是什么形状的？小结长方体的定义。

　　b、圆柱体上下两个面是什么形状的？上下一样粗吗？两个圆面大小相等吗？能不能滚动？小结圆柱体定义。

　　3、请幼儿在活动室找一找：还有那些玩具、物品是长方体和圆柱体？

　　4、请幼儿说一说：家庭中还有那些物品是长方体和圆柱体？

　　二、基本部分

　　了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。

　　1、教师出示一张扑克牌和许多张扑克牌演示长方形和长方体之间的关系，让幼儿了解长方体是由许多个长方形组成的。

　　2、教师再出示一张光盘和许多光盘演示圆形和圆柱体之间的关系。帮助幼儿了解圆柱体是由许多许多个圆形组成的。

　　三、结束部分

　　请幼儿用牛奶盒、牙膏盒、药盒、易拉罐等材料造型。

　　1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么样的房子？该怎么做？

　　2、请幼儿自由选择材料进行制作，教师指导帮助。

　　活动延伸：

　　请幼儿调查家中的物品中有多少长方体和圆柱体，并完成调查表。

大班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。

　　2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。

　　3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1、教具学具：各种图形的纸张

　　2、媒体应用：PPT课件

　　活动过程：

　　1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。

　　(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发现了什么?

　　幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。

　　教师：小朋友们真聪明，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师决定带你们去参加一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不愿意去呀?

　　幼儿：愿意。

　　教师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们一定要发挥你们的聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小朋友们，你们有信心闯关成功吗?

　　幼儿：有。

　　教师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋友们在闯关的`过程中要安静，自己思考，发现什么请举手回答，在小朋友回答问题时，其他小朋友保持安静，如果不遵守，魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了，小朋友们记住了吗?

　　幼儿：记住了。

　　2、教师出示课件每一关引导幼儿，进行到最后一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创造规律，也可以小组之间相互讨论，最后请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律。(附：找规律.PPT)

　　3、教师：祝贺你们闯关成功!小朋友们，看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片)我们可以一起参加舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。

　　4、小结：小朋友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起讨论下，看看在我们生活的周围还有什么规律，明天来了分享给大家!

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

大班科学教案篇8

　　活动名称：菜地里的歌 活动目标：

　　1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。

　　2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上，学用对歌方式进行语言游戏。

　　活动准备：四种菜，其他品种的蔬菜图片。

　　关键点：观察、交流并了解常见蔬菜的特征。

　　活动过程:

　　一、观察比较，认识蔬菜

　　1、认识蔬菜。

　　四种蔬菜中，你认识哪几个，说出名称？

　　2、区别、比较。（颜色、叶子形状、茎）

　　（1）仔细看看哪两种菜很像？（菠菜和荠菜、草头和豆苗）

　　（2）它们有没有不一样的地方？

　　（3）这四种菜有什么相同的地方？（叶片菜，绿色，蔬菜）

　　3、小结：菠菜的根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗；

　　荠菜的根是白的，叶子是锯齿形的.，茎比较细。

　　草头是摘下来的，没有根，三片叶子，个子小；

　　豆苗也是摘下来的，没根，有须，茎是空心的。

　　但它们都是叶片菜，都是绿色的蔬菜。

　　二、交流谈论，了解特点

　　1、了解更多蔬菜。

　　（1）这四种蔬菜是长在上面地方的？除了这四种菜，你们平时还吃过、看过哪些蔬菜？

　　（2）它们又是生长在上面地方的？

　　（3）出示图片，让幼儿观察。

　　（4）小结：豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜虽然有藤蔓，但都在地面上、萝卜地底下，地面上只露出叶子。

　　2、复习儿歌《菜地里的歌》。

　　按照“（个人）什么长在泥土上，（众）XX长在泥土上”的方式念儿歌。

　　三、对歌游戏，语言提升

　　1、游戏：分成男女两队，一问一答，每队推选出一名幼儿带领。

　　2、每次对歌后两队互换，回答一队可变换蔬菜名称。

　　如：什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上？（白菜、土豆、菱角、黄瓜）

大班科学教案篇9

　　活动目标

　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备

　　课件、表格

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3.你们是怎么知道天气情况的？

　　（短信、电视、报纸等）

　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　（天气、温度、穿衣指数等）

　　四、了解天气与我们生活的关系。

　　1.趣味问答

　　教师：天气和我们的.生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　（1）高温天怎样避暑？

　　（2）雷雨天怎样维护自身？

　　（3）雨天出门准备些什么？

　　五、尝试设计气象预报表

　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　　水流到别的杯子去

　　水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

　　大班科学教案：有趣的螃蟹