大班教案【实用6篇】
作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1. 在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的.小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。
2. 喜欢亲近小动物。
活动准备：
PPT、小鸭子玩具及头饰
活动过程：
一、向小鸭子问好
1. 教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）
2. 出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。
3. 用不同的节奏与幼儿对话
二、学小鸭子走路
1.“小鸭子是怎么走路的？”
2. 幼儿模仿小鸭子走路。
三、看小鸭子游泳
1.“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的声音）
2. “小鸭子是怎么在水里玩耍的？”
3. 看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）
（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头
（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍
四、学小鸭子唱歌
1. 教师表演歌曲
请幼儿说说小鸭子唱了什么？
2. 请幼儿跟着老师表演歌曲
小鸭子好像在说什么？
3. 再次表演歌曲
大班教案 篇2
活动目标：
1、认识不同的菌类植物，知道它们有丰富的营养。
2、了解“干燥法”是储存食物的一种方法。
3、体验与同伴共同实践的乐趣。
活动准备：
1、参观“蘑菇房”的录像。
2、实物：香菇、草菇、平菇、鸡腿菇、金针菇、蘑菇。
3、操作小工具：小刀、剪刀、盆子、碗、勺子、箩筐。
4、把一些干香菇泡在开水里。
活动过程：
一、引发兴趣
师：前几天，我们去参观了蘑菇房，杨还帮我们拍了录像，你们想看吗？（引导观看录像并议论）
观看后提问：你们在录象里看到了哪些菇，它们长在哪里？
二、探索发现：
1、师：今天陆为你们准备了有各种各样的菇，请你看一看，摸一摸，闻一闻，然后把你的发现告诉旁边的小朋友。
（幼儿观察，引导观察菇的形状、颜色，还可以掰开来看一看，有什么发现。）
重点指导：让把草菇掰开来，观察它里面有什么（也有一个小蘑菇），它的伞的反面有什么，象什么。（老奶奶头上的皱纹，风吹过水面时的波纹……）
2、观察后提问：
师：你发现了什么秘密？请你告诉大家。
你还发现了什么？
谁还有不一样的发现？
师小结：这些菇里面一条一条的线，我们叫它“菌褶”，像伞一样的我们叫它“菌伞”，像柄一样的'我们叫它“菌柄”，这些菇还有一个共同的名字叫“菌类植物”。
除了桌上的这些菇，你们还看到那些菇？你在哪里看到的？
三：看特征分类：
1、提出分类要求
“这些菇宝宝放在一起太挤了，我们把所有的菇宝宝送回家，我们来看看这是谁的家？
2、分类，把各类菇放到相应的箩筐里。
3、师：我们来看看菇宝宝有没有都回到了家？
4、了解菇的营养：
师：这些菇有什么用？你吃过吗？
你们喜欢吃这些菇吗？为什么？
（因为这些菇有丰富的营养，菇里有维生素A，维生素C。）
师：你们是怎么知道的？
四：操作实践
师：这些菇好吃又有我们营养，我们一起来学做“小厨师”，把这些菇加工一下，为你们准备了许多小刀，刀板，剪刀，请你试一试，用最好最简单的方法加工。现在请小厨师先洗一下小手。
洗手后操作实践。
小朋友们真能干，我们请宋把这些加工好的菇送到厨房，请叔叔、阿姨做美味菜肴，等中午午餐时我们好好的品尝一下，好吗？
五、小实验“干香菇变湿香菇”
1、师：小朋友，你们看，今天还带来了一把有趣的小伞，（出示干香菇）
是什么呀？早上，我们把干香菇泡在了开水里，那么，泡过的香菇会有什么变化呢？现在请小朋友拿一个泡过的香菇和一个没有泡过的香菇放在一个小盘子了，比一比，看一看，捏一捏，然后把你的发现告诉客人？（观察并自由讲述。）
2、师：你知道干香菇是怎么来的吗？
师：干香菇是把香菇放在一种特殊的机器里，把水脱干，这样就变成了干香菇，这种方法叫“干燥”。（学词语：干燥）
3、师：为什么要干燥呢？
（可以保存时间久一些，不容易变质。）
4、活动延伸：
师：还有哪些东西也是通过用干燥的方法保存的呢，请小朋友回家以后和爸爸妈妈一起找一找，想一想，把它记下来，明天告诉。
大班教案 篇3
活动目标：
1、 让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。
2、 运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、教师教具：面具两个（狮子、小猪）。
2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。
活动过程：
（一）引题环节设计：（组织幼儿安静）
A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。
B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗？开始
（幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具）
AB：猜猜我是谁？
A：你们真能干，猜对了！谁知道再过几天是什么节日？对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会！小朋友你们想参加吗？
B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。A：那为什么叫动物化妆舞会呢？
B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。
A：可是你们没有面具怎么办呢？（幼儿回答自己做）
B：（拿纸说）看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办？（幼儿说要挖出两个眼睛）
A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。
B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢？
A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法？（幼儿讨论）
哇，你们的办法真多啊！老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。（教师边说边示范）
B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的.呢？
A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊？（幼儿回答）那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？
B：（边讲边示范）用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。
A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。
（二）制作环节设计：
A：你们会了吗？好，请用能干的小手为自己做动物面具吧！
B：需要帮忙请举手。
（幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰）
A：（分给动作快的幼儿贴纸）哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧！
（三）舞会环节设计：
A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are you ready？Les’s go。（教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。）
（四）结束环节设计：
B：哇，今天我们真开心啊！你们喜欢这样的舞会吗？那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗？
A：收头饰。（结束）
教学反思：
这是一次颇有新意的绘画活动。
其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。
其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。
其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。
大班教案 篇4
设计意图：
受电视综艺节目的启发，突然想到，如果在大班开展这样的益智性竞赛活动，一定会受孩子们的欢迎，并能让孩子在轻松、愉快、活跃的活动氛围中获得发展。因此结合我班幼儿的实际情况设计了这一活动。
班级情况分析：
我班幼儿大胆、活泼，思维活跃；对环境较为敏感，喜欢表现和挑战；好问、好学，活动积极性高，较有激情；师生关系平等、融洽，能很快地和老师、同伴打成一片。
活动目标：
1、发展幼儿语言表达能力、快速思维能力、注意观察能力、合作游戏能力等。
2、激发幼儿积极参与活动的情绪。
活动准备：
题目、黑板、图片、黄豆、筷子、分类盒。
活动过程：
1、以嘉宾形式介绍听课老师。（评：课前有意在黑板上出现活动名称，活动开始时让孩子猜活动内容，可见幼儿对环境的反应能力。以嘉宾形式介绍听课老师，创造一种轻松愉快的活动氛围。）
2、介绍活动。
（1）介绍队员和活动步骤：三部分必答题抢答师操作题
（2）开始活动
A首先进入挑战第一番必答题
由每队代表选题，题目均为一题多答。
规则：答对＊答得一星，多答多得，重复答案倒扣一星。其他队可补充得星。
题目：1、我说你猜
玩法：由每队代表描述图上的物品，不能出现物品中的任一字，由其它队员猜。猜对三个得一星，第四个开始，一个一星，猜错或犯规不得星。
2、拷贝不走样
玩法：老师做五个有一定规律的动作，请小朋友一个一个往下传，没轮到的不能偷看，顺序不能错，每传对一个得一星。
3、描述情景
玩法：师：“有一天，小明从幼儿园回家，发现在上海工作的爸爸、妈妈都回来了，还给他带回他一直想要的大油画棒，他感到……”请小朋友用一个词语来描述小明当时的心情。说对四个得一星，以后一个一星。
4、说出答案是9的加法题
玩法：如：4＋5＝9、3+3+3=9……说对五个得一星，以后一个一星。
（评：规则的制定考虑到班上部分幼儿爱插嘴，不能良好地倾听，所以设计倒扣星，如师所愿，活动中孩子们能较好地倾听，活动气氛活而不乱。针对每题的难易程度，为了体现公平原则，教师计星的标准有所不同，考虑得比较仔细。
在游戏中当幼儿说不出更多的词语时，老师顺势说：那请我们的嘉宾也来说几个。嘉宾说出了：欢天喜地激动万分无比快乐等，让孩子们学了一学，轻松地起到新授，丰富词语的作用，同时又自然与听课老师进行了互动。其他队的补充得星，可以更好地发挥幼儿的积极性，消除消极等待现象，使他们在其它队答题时能很好地倾听，这也是一个互相学习的过程。）
B挑战第二番抢答题
规则：答对得星，多答多得，插嘴、重复均扣星。
题目：
1、一棵树上有4只鸟，一声枪响后，树上还有几只鸟？
2、词语接龙铅笔――
以下题目考考平时的观察能力怎样
3、我们的.幼儿园位于＊路＊号？有几个班级？各班名字有什么特点？
4、幼儿园老师和其他小学、中学的老师有什么不一样？
5、启东最有名的中学叫什么名字？
6、启东有哪几家大医院？
7、启东市市委书记是谁？
8、我们属于什么省？省会在哪里？
9、刘翔是干什么的？
10、中国的全称叫什么？主席是谁？总理是谁？国徽上有几颗星？国歌名字叫什么？听过吗，在哪里听到？谁会哼一哼？
集体唱国歌。
（评：这些问题的设置是有目的，旨在发扬大教育精神，培养幼儿关心身边事物的良好习惯，及对周围环境敏锐的观察力，时时处处做个有心人，这是现代社会对人才的要求，作为教育者要从现在做起，从即时做起培养适应现代社会的“人才”，而不能只培养出教室中的“高材生”。最后的国歌齐唱，老师真的已完全投入，看不见他人，眼里只有孩子。虽然嗓音有些沙哑，但精神状态非常好，气氛也非常好。）
C挑战第三番种黄豆
春天到，帮助农民伯伯种黄豆。要求：用筷子夹，每坑10粒，最后评哪组夹得又快又好。计分方法：第一名得4星，依次类推。若颗粒错误，扣一星。
（评：这个环节的设置，不但训练了幼儿的动手操作能力，而且更好地培养了幼儿的合作能力，合作不好不可能成功，这促使幼儿主动合作，积极参与。幼儿个个精神抖擞，状态非常好。）
（3）总结结束
评出比赛结果
总结：成绩只代表过去，胜利的不能骄傲，失败的不能气馁。要继续努力，关心身边的事和物，争取更大的进步。
总评：这个活动趣味性强，幼儿参与面广，参与率高。问题的设置难易程度不同，让每个幼儿都有机会发言，而且不止一次。总的设计符合新《纲要》精神，真正让每个孩子在原有基础上得到不同程度的发展。
此活动还适合作为一个主题结束后的复习巩固活动，活动中的问题可根据需要灵活编写，实用性强。
大班教案 篇5
活动名称：身边的人
活动思路：
幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱，在“三·八”妇女节的亲子活动中体验到成人关心、爱护之情，同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会，于是我们引发孩子对身边人工作的关注，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道自己的`不良行为习惯会给周围的人带来烦恼，引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为，逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策，以此表达感恩之心。
活动目标：
1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。
2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。
重难点：
帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。
活动过程：
一、采访交流“身边的人”
1、 观看采访了那些人，他们在忙些什么?
2、 交流他们为什么会这么忙碌?
(观察要点：用连贯的语言来表达，能否安静倾听)
二、关注“身边的人”
1、讨论我们能为他们做些什么?
2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?
(观察要点：理解每个人的行为都会对他人产生影响)
三、宣传“身边的人”
1、幼儿分组分工合作制作海报，宣传我们身边的人。
(观察要点：能否友好协商分配工作)
2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。
3、介绍制作的海报。
延伸：再找找身边还有哪些人需要我们的关注。
大班教案 篇6
主题目标：
1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道"保护环境，人人有责"，懂得"地球只有一个，人类要保护好她"的道理。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动内容：
1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。
2、我的'树朋友愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。
4、绿色行动将主题教育活动向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。如"请给我喝水"、"请勿摇我"、"请爱护我"、"我怕疼，请不要踩我"、"小草有生命，我们爱护它"、"地球只有一个"等。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。
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