中班教案

实用的中班教案[实用9篇]

　　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西

　　2、学习保护鼻子的方法

　　3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病

　　教学准备：

　　谜语 鼻子的图片

　　教学过程：

　　1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备

　　2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容

　　谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，火车汽车通不过，传送空气保平安。

　　(谜底：鼻子)

　　3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官

　　4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读

　　5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征

　　提问：两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?

　　6、幼儿讨论：没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到憋不住了，感受不通气的难受。

　　7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气，排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的`小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子，你们说这个习惯好吗?

　　8、教师讲故事《拉拉种花生》

　　提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?

　　9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)

　　教学结束：

　　教师小结本节活动的情况，并结合本班情况对幼儿进行健康教育。

　　幼儿学习朗诵儿歌：

　　《牢记心里头》

　　耳朵不要掏，眼睛不要揉，

　　牙齿不要剔，鼻孔不要抠，

　　饭前洗洗手，饭后漱漱口，

　　卫生好习惯，牢记心里头。

中班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、乐于参加测量活动，感受动手操作的快乐。

　　2、知道记录测量结果。

　　3、学习用自然物测量图形的边长

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　二、活动重难点：

　　1、活动重点：学会用自然物测量物体的边长。

　　2、活动难点：掌握正确的测量方法。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿认识正方形，对知道正方形的四条边一样长。

　　2、若干大小相同的正方形和小长方形。

　　3、幼儿没人一张记录表。

　　四、活动过程：

　　1、出示正方形卡片导入。

　　（1）师：今天老师带来了一个图形宝宝，你们看看它是谁？（正方形）

　　正方形有几条边？（四条）

　　四条边一样长吗？你怎么知道的？（看的）

　　（2）用眼睛看也可以，但是不够准确。想一想可以用什么方法可以知道边的.准确一点的长度呢？（尺子量）

　　2、教师示范操作方法，提出操作要求。

　　（1）师：是的，我们可以有很多方法进行测量，今天老师请来了一个小帮手，你们看看是谁？（长方形）它也可以量正方形的边长。

　　（2）师：如果我们要测量这条边的长度应该从哪里开始测量呢？到哪里结束呢？（幼儿举手回答）

　　师：用小长方形量时应该注意什么呢？（对齐）嗯，第二个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起，一个接着一个，一直到正方形边的另一头。

　　（3）师：每个边量的结果应记录在对应的格子里，用了几个小长方形就画几个圈。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　（1）将一条边完整的量出来。

　　（2）把长方形一个接着以首尾相接，再数数用了几个长方形，然后记录下结果（画圈）。

　　4、交流、评价幼儿的记录结果。

　　师：有哪位小朋友愿意说一说你发现了什么？（请幼儿上台发言）师：你们的发现都是这样吗？

　　5、教师及时小结及延伸。

　　五、教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。

　　2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。

　　3、培养幼儿对猫头鹰的好奇心，乐于大胆实验。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索捕鼠能手猫头鹰。

　　活动准备：

　　1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。

　　2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。

　　活动过程：

　　一、 观察猫头鹰的外形特征和习性。

　　1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。晚上捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）

　　2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。

　　（1）提问

　　1）图片上的鸟叫什么名字？

　　2）看到它你有什么感觉？

　　3）请仔细看看猫头鹰是什么样子的。

　　引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。

　　（2）出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕捉老鼠的，为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；嘴短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩爪等）

　　（3）提问

　　你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗（住在山林里的树上，喜欢吃老鼠）？猫头鹰是吃什么的鸟？

　　（4）提问

　　你还知道哪些吃动物的鸟？（鹰、啄木鸟、喜鹊等）

　　二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。

　　1、你喜欢猫头鹰吗？为什么？

　　2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么益处？

　　3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们？

　　4、小结。

　　虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。

　　教学反思：

　　首先引导孩子们观察图片，看看猫头鹰长什么样子？什么颜色？有什么特点？观察后，鼓励幼儿用完整的语言进行描述，小朋友都能根据图片说出猫头鹰的样子。在观察图片的时候，周浩宇说：“董老师，猫头鹰是怎么捉老鼠的啊？”随着他的问题一提出，其余的小朋友都纷纷举手表达自己的想法。为了让幼儿深入的了解猫头鹰如何在夜间捕鼠，由于图片上看不出来，于是我便播放了下载的视频，由图片的静态欣赏转变视频的动态观赏，孩子们更喜欢猫头鹰了，探究猫头鹰的兴趣更为浓厚。他们兴致勃勃地谈论着从视频中看到的猫头鹰的见闻，有的'孩子说猫头鹰总喜欢睁一只眼睛闭一只眼睛，还惟妙惟肖地学着猫头鹰慵懒地睁一只眼闭一只眼的样子；有的孩子学猫头鹰吃老鼠文雅的样子。猫头鹰的特征在孩子们的头脑里越来越清晰了。于是乘热打铁，在我的引导下让孩子们自己总结为什么猫头鹰能在晚上准确地捕捉老鼠：它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；最短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩爪等等。孩子们对“捕鼠能手--猫头鹰”有了比较清楚地认识。

　　活动的最后，我抛出问题如何保护鸟类？这个保护鸟类马上就变成了孩子们的热门话题。我请小朋友们出出主意想想办法，孩子们积极开动脑筋，热烈响应，想出了很多的好办法。顾静怡说：“应该在树林旁立上一块牌子，上面写着‘保护鸟类’。大家看到牌子上的字就不会伤害小鸟了。”；孙黄启凡说：“让警察叔叔来保护，小鸟就安全了。”；陆宇泽说：“把小鸟从笼子里救出来，把抓小鸟的坏蛋关进笼子里。”……从孩子们真诚的小脸上，从他们稚嫩的话语中，从他们丰富的想法里，我真切地感受到孩子们对鸟类纯真的爱，对鸟类未来命运的担忧，对破坏自然环境、危害鸟类行为的深恶痛绝。孩子们对鸟类有如此的爱心，又有这么强烈的环保意识，真令人欣慰。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。2、培养幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、1——5数卡片，圆点卡片各1张。2、1——5数字卡人手一份。3、课程幼儿用书，笔人手一份。

　　活动过程

　　一、数一数有几个图形。

　　1、教师画蘑菇（）让幼儿猜猜画的是什么。

　　2、请幼儿数一数每一步里有几个图形。如：里有一个图形。

　　3、用数字卡来代表相应的图形数，如：等。

　　二、找一找数字邻居。

　　1、谁和谁是好邻居？

　　找出相邻的两个数，如：1和2是好邻居，2和3是好邻居等。

　　以此类推让幼儿说说3、4、5的邻居是谁。

　　让幼儿发现2有两个好邻居，是1和3。告诉幼儿1和3都是2的'好邻居，2也是1和3的好邻居。

　　让幼儿发现从2——4的数它们都有两个好邻居，分别是谁？

　　2、体验相邻数之间多1或少1的关系。

　　出示数量从1——5的点子卡片，请幼儿从最少的排到最多的。然后以2为中心提问：“比2少1是几？比2多1是几？”让幼儿理解好邻居之间是少1和多1的关系。

　　再提问3、4的好邻居是谁，它们之间的关系是怎么样的？

　　三、玩“找朋友”的游戏。

　　1、教师逐一出示2——4的数字卡片，请幼儿举起是它们朋友的数卡。如出示2，幼儿就举起1和3两张卡，并说2的朋友是1和3。

　　2、教师1次出示2张数卡如2和4，请幼儿举起这两张数卡的朋友，并说说2和4的朋友是3。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1、知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称和样子。

　　2、懂得人、动物、植物都会长大，初步理解一切都会变的现象和道理。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　材料准备：班上几个小朋友婴儿时的照片（哭泣、喝奶、被抱）、现在的照片和青蛙、蝌蚪、大树、小树苗的图片

　　经验准备：知道动物和植物的感念。

　　活动过程

　　1、通过故事初步感知大家小时候的名称和样子

　　2、运用图片进一步观察认知

　　（1）了解小朋友“婴儿”时的样子和活动，知道人会长大。

　　提问：猜猜这是谁？他在干嘛？（出示班上小朋友“婴儿”时的照片）

　　小结：小朋友还是婴儿的时候，不会走路，躺在摇篮里哇哇的哭，乳汁是他们主要的食物。

　　提问：现在的你为什么和小时候不一样？（长大了）

　　想想我们将来会变成什么样子？能干什么？

　　小结：人是从婴儿时期慢慢长大的，那时候我们还不会走路，不会说话，爱吃奶，还经常哭，后来在大人的养育和帮助下，才慢慢长大了，长高了，能上幼儿园了，以后还能长得跟爸爸妈妈一样高，变得跟爸爸妈妈一样能干。

　　了解青蛙、小树小时候的`情况，知道动物、植物也同样也能长大。

　　提问：看看这是什么？它们小时候叫什么？是什么样子的？（出示青蛙和大树图片，先请幼儿根据经验说，再试试出示蝌蚪和小树苗的图片引导幼儿观察。）

　　小结：青蛙小时候叫蝌蚪，蝌蚪和妈妈长得不一样，穿着黑色衣服的还带着小尾巴，等它慢慢长大后，就变成了穿绿衣服的青蛙。大树小的时候是小树苗，它们也会像小朋友一样慢慢长大，会发生变化。

　　3、通过游戏，巩固认知

　　教师：小朋友们都知道了人、动物、植物都是从小长大的，而且还会不断地变化，现在我们来玩个游戏“比比谁最快”。玩法：老师说出动植物小时候的名字，幼儿说出其相应长大以后的名字。

　　附故事：

　　一天，一个小孩儿，一只青蛙在大树下讲自己小时候的事。小孩儿说：我小的时候，不会走路，也不会说话，睡在摇篮里哇哇地哭，大家叫我“婴儿”。青蛙说：我小的时候，不会跳，也不会呱呱叫，是一只细尾巴、大脑袋的小蝌蚪。听了两个朋友说的话，大树乐了，笑着说：你们知道吗？我小时候是风一吹就会摇晃的小树苗咧！ 原来一切事物每天都在不断地变化呀！

　　教学反思：

　　在本次活动中，孩子们都能够理解自己会成长，一切事物都是在不断地变化，在活动中了解了小朋友小时候的样子和名称，认识了小青蛙、大树、蝴蝶等动植物小时候的样子和名称，在游戏中巩固了对小青蛙、大树、蝴蝶等动植物小时候的样子和名称。

中班教案 篇6

　　设计背景

　　在这个活动进行过程中，孩子们纷纷带来自己与妈妈的合影，通过听听、讲讲、画画等形式对妈妈有了一定的了解和体会。，孩子们主动回家询问妈妈的有关情况，如妈妈的职业、年龄、爱好等。

　　活动目标

　　1、使幼儿敢于在集体面前进行汉语表达。

　　2、巩固相关词语和句式，学会表达对妈妈的情感。

　　重点难点

　　重点：

　　1、进一步了解妈妈，激发对妈妈的爱。

　　2、体会活动的快乐，提高自信心。

　　难点：

　　大胆的与同伴交流妈妈的信息，并能说出对妈妈的爱。

　　活动准备

　　1、教具毛毛熊。

　　2、幼儿妈妈的照片一张。

　　3、要求幼儿回家了解妈妈的职业，及平时在家主要做的事情。

　　4、音乐《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》的音乐磁带和录音机。

　　活动过程

　　一、 开始部分

　　1、放歌曲《世上只有妈妈好》

　　2、让幼儿看着妈妈的照片听歌曲。

　　二、展开部分

　　1、教师出示“毛毛熊”，引出话题。

　　（1）教师用毛毛熊的语气回答问题，起示范作用。

　　教师：“看，老师请来了大家认识的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大胆说出妈妈的名字和工作名称。”

　　教师以毛毛熊的.语气讲述，“小朋友，我叫仔仔，我的妈妈叫努尔古丽，她在医院当护士，妈妈每天都辛苦的工作，下了班，还要给我做饭，洗衣服，我很爱我的妈妈。”

　　（2）请幼儿回答问题

　　“毛毛熊”：“小朋友，你们能告诉我，你们的妈妈叫什么名字，她是干什么工作的吗？”教师引导幼儿回答。

　　“毛毛熊”：“小朋友你们真厉害，谁还能告诉我，你们的妈妈在家都干些什么情？”

　　教师引导幼儿到前面讲给大家听，对于讲得好的幼儿要适当地给予奖励。

　　（3）教师总结

　　教师：“小朋友都特别爱自己的妈妈，你们得妈妈也特别爱你们，希望你们能听妈妈的话”。

　　毛毛熊：“仔仔来了，我想对妈妈说一句话，希望妈妈天天开心，永远年轻、漂亮。”

　　教师：“小朋友，你们想对妈妈说一句什么话呢？”

　　三、结束部分

　　1、请每一名幼儿到前面说一句祝福的话。

　　2、播放歌曲《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》让幼儿学会倾听里面的歌词。

　　四、活动延伸

　　1、鼓励幼儿把自己说的祝福带回家说给妈妈听。

　　2、利用自由活动时间播放这两首歌曲，让幼儿在学唱的过程体会妈妈对自己的爱。

　　教学反思

　　1、教师在设计活动时没有为孩子设计一个轻松的氛围，应该鼓励幼儿想说、多说、爱说。以集体、分组和个别有机的结合。使活动动静交替，让幼儿更加快乐的学习！

　　2、 在教师与幼儿互动上还不够，对幼儿的评价语还不够好，就是我们平时用的那么几句用语“你真帮”“回答的真好”，我想应该还有很多更好的语言来评价我们的孩子们。在今后的活动中我会利用一切可利用的资源，将活动开展的更加深入。

中班教案 篇7

　　设计思路：

　　天气越来越热，夏天的气息也越来越浓重了，《炎热的夏天》这个主题也随着夏天的到来而开展起来了，孩子们除了能感觉到自己穿的`越来越少之外，聪明的他们也知道怎样使自己变得凉快的一些方法。如吹电风扇，打开空调吃冰淇淋等等。为了丰富幼儿的知识，提高幼儿常识水平，我设计了《西瓜》这次水粉活动，使幼儿了解西瓜的清凉解渴之功效，并且复习物品的重叠画法。使幼儿能够通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。

　　内容与要求：

　　1、通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。

　　2、了解在夏季西瓜清凉解渴的功效，激发幼儿喜爱西瓜之情。

　　活动准备：

　　各种形状的西瓜若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谜语导入“吃前是绿色，切开是红色，吐出来是黑色的。”

　　2、讨论：什麽时候吃西瓜最多？吃西瓜有什麽好处呢？

　　二、基本部分

　　1、 引导幼儿观察：西瓜皮，象什么。

　　2、西瓜皮还有各种形状呢！半圆形的朝上象什么？（碗、锅、盆、太阳灶……）朝下象什么？（帽子、雨伞、碉堡……）

　　3、引导幼儿观察月牙形的瓜皮，说说朝上象什么？朝下象什么？

　　4、教师示范，幼儿作画

　　三、结束部分

　　幼儿品尝西瓜。

　　儿童

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

　　2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。

　　3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。

　　活动准备：

　　1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

　　2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

　　3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

　　4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。

　　5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。

　　活动过程：

　　一.挑蛋。

　　师：今天老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？

　　幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

　　二.摸蛋。

　　1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？

　　幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

　　2.师：我们生活中还有很多的'蛋你见过那些？

　　教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。

　　三.认识蛋清和蛋黄。

　　1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。

　　2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。

　　3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。

　　4.幼儿个别回答。

　　教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

　　四.教师现场煮蛋。

　　1.师：今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？

　　幼：好。

　　2.教师边炒蛋边提问：

　　1)师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？

　　幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

　　2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？

　　幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

　　延伸活动：制作蛋沙拉。

　　3.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！

　　4.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应注意的方面。

　　5.师：好，小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。

中班教案 篇9

　　设计意图：中班下学期孩子对相邻两数的关系已有了初步的认识，为了进一步认识相邻两数的关系，所以设计这次活动，为幼儿提供主动探索的机会，让孩子自己去发现，从中感知并理解相邻两数间“多1”“少1”的关系，从而掌握抽象的数学逻辑概念，通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中获得知识。

　　活动名称: 数学活动--《比较6-10之间的两数关系》

　　活动目标：

　　1、知道6-10以内相邻两数之间存在多1少1的关系。

　　2、学会用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。

　　活动准备:

　　1、物质准备：

　　①教师用的正方形格子图一张。

　　②数量为7、8、9、10的实物。

　　③小筐、轻泡纸剪的小鱼、记录纸、盘子、透明塑料包装袋若干。

　　2、经验准备：

　　①认识10以内的相邻数。

　　②会点数10以内数的数量。

　　活动重难点：

　　重点：相邻两数之间的多一少一关系。

　　难点：通过操作掌握用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。

　　活动过程：

　　1、比较6-10的两数关系。

　　①分别出示7、8、9、10实物，引导幼儿发现6-10相邻两数之间多1少1的关系。

　　②提问：相邻两组物体的数量有什么不同？怎样使两组数量一样多？

　　小结：可以通过添上1个或去掉1个的方法让两组数量变成一样多。

　　2、分组操作。

　　①第一组：抓小鱼。

　　材料：数量分别为9和10的红黄两色小鱼，篮子。

　　玩法：观察小鱼的颜色，把相同颜色的小鱼抓起来放在小筐里并记录小鱼的.数量。操作后交流：每种颜色小鱼的数量是多少？比较后发现了什么？怎样让两种颜色的小鱼变成一样多？

　　②第二组：盛小鱼。

　　材料：小鱼、盘子（上面分别贴有6-10的数卡）。

　　玩法：检查盘子上的数字与盘子里鱼的数量是否一致，想办法让鱼的数量与盘子中的数字一致。

　　③第三组：包装鱼干。

　　材料：透明塑料包装袋上的数字所示，判断里面装的鱼干数量是否正确，通过添加或者减少的方法让鱼干的数量和包装袋上的数字数字一致。

　　3、感知10以内的数。

　　①提问：相邻两列花片的数量有什么不同？谁多？谁少？差别是多少？

　　②教师借助正方形格子图与幼儿共同验证，发现相邻数多1少1的关系。

　　延伸活动：将小鱼和鱼干换成其他物品进行比较。

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