小学语文教案

时间:2023-11-06 08:26:09 教案 我要投稿

小学语文教案优秀(3篇)

  作为一名教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小学语文教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学语文教案优秀(3篇)

小学语文教案 篇1

  教学要求

  1、有感情朗读课文,品味人与人之间的真情。

  2、学会做简单的批注。

  3、掌握本课的4个生词。

  教学重难点:抓住重点语句,想象场景,感悟人与人之间的真情。

  教学准备:《爱的奉献》的音乐。

  教学时间:两课时

  教学过程:第一课时

  一、导入新课,揭示课题

  1、从生活中感悟什么是传统。

  2、引入课题。

  今天我们一下一个花店的传统。

  二、初读课文,感知内容。

  1、自由读课文。

  要求:读准字音,理解词语。

  2、检查预习的情况。

  2人小组检查朗读,生字的认读。素描、承受、妥协、和颜悦色、孤寂、异想天开

  3、指名朗读,大家评议。

  4、课文讲了一件什么事?

  三、汇报交流,走进人物的内心世界。

  边读边在自己感受深的地方写己的体会。

  四、作业

  查找资料。了解风湿性心脏病的有关知识

  第二课时

  一、谈话导入

  上节课,我们已初步了解了花店的传统,体会了母女之情。这节课我们继续母女之情与人间之情。

  二、细读课文,体会母女情深。

  1、自由读课文,找出令你最感动的地方,谈一谈,说一说。

  2、4人小组,交流,谈感受。

  3、汇报交流。

  (1)母亲节到了……黄昏时分,门铃响了。进来的是一位陌生女孩,她手拿一大束康乃馨。母亲愣了,问女孩是不是走错门了,女孩甜甜地笑了,把鲜花送进母亲怀里。说了句“节日快乐”就轻轻为母亲掩上门。

  女儿倾尽自己的所能也要为母亲留下一份寄托和安慰,多么懂事的女儿。

  (2)天色已经黄昏了,女儿才回来,满脸的汗水掩饰不住满脸的兴奋,匆匆的扒了几口饭便睡了。夜里,母亲听到女儿的呻吟声,心便缩得紧紧地。

  女儿为了回报母亲,愿意付己的一切。女儿的呻吟声痛在母亲的'心上,多么让人感动的母女之情。

  (3)……女儿却认了真,第二天居然作了一个小纸板,上面写着:请让我给你画像,我需要你的五毛钱……

  女儿为了自己心中的一个愿望。用自己的劳动换一点报酬,这样才是留给母亲的回报,多么良苦的用心啊!

  (4)于是,在这座城市的街头,便出现了这样的一幕:一位十六七岁的较弱的女孩手持画具,坐在小凳上期待地注视着来来往往的行人,……

  引导学生想象,升华认识。

  (5)指导学生有感情的朗读。

  三、有体会母女情到人间情。

  1、启发想象,体会花店传统的由来。

  想象女儿到花店订花的情景。

  2、学生自由结组交流。

  3、交流汇报

  四、再现,配乐朗读

  学生准备表演

  五、作业。

  把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  板书设计:

  母女情情深似海

  13、花店的传统爱让世界更美好

  人间情感人至深

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  1、认识11个生字,会写15个字。正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

  教学流程:

  一、导入

  大家先来看一段视频,请你仔细看,认真听,你知道了什么?(播放长城视频)据有幸登上月球的宇航员介绍,在月球上用肉眼看地球,能看见的建筑物只有一座,那就是我国的长城。长城第中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲。今天,我们就一起去游览举世闻名的万里长城。(齐读课题)

  二、检查预习

  1、词语

  蜿蜒盘旋、崇山峻岭、屯兵、堡垒、瞭望、修筑、隔着、凝结、奇迹、气魄雄伟

  (1)指名读。(学生评价)

  (2)小老师领读

  (3)对于这些字的写法,你有什么要提醒大家注意的吗?

  (4)带着刚才的提醒,再读这些词语。

  2、开火车读课文。(长城给我们留下了怎样的印象?)

  三、议读感悟

  1、面对着这么高大坚固、雄伟壮丽的长城,作者发出了怎样的感慨?

  (这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹)

  2、为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢?请大家读1—3自然段,边读边划出你找到的词语或句子,在你找到的词语或句子旁边写上感受。

  3、交流汇报:

  (1)长:

  ①从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。(你看到了一个什么样的长城?【长】有个年轻人徒步走了508天才走完全程)

  ②远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(比喻句把 比喻成 ;大家结合课本中的插图想一想,蜿蜒盘旋是什么意思? 这时你脑海中出现了一座 样的长城,把你对长城的印象读出来。长城真长啊,不愧是世界历史上的一个伟大奇迹,让我们带着骄傲和自豪齐读:[作者的`感慨])

  过渡语:这是从远处看长城。那来到长城脚下,从近处看,长城又有什么特点能使它成为世界历史上的伟大奇迹呢?

  (2)高大坚固:

  ①是用巨大的条石和方砖筑成的。(你看到了一座什么样的长城?)

  ②城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。(你看到了一座什么样的长城?)

  ③城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。(出示图片,这样设计有什么好处?指导朗读)

  这真是一座高大坚固、设计巧妙的工程,让人们不得不赞叹:[作者的感叹]

  过渡语:这时我们已经来到了长城上,当你站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,你会想到什么?

  (学生发言)

  这种由一种事物想到另一种事物的方法就叫“联想手法”。(写法指导)

  当作者(读)“站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”(你能找出这句话中的动词吗?从站、踏、扶、想说明已经来到长城上,与第一、第二段中的远看长城,站在长城脚下相衔接,想起劳动人民又引出下文,这就是咱们以前学过的过渡句,在文中起着承上启下的作用)请同学们再读第三自然段,想象劳动人民在修筑长城时会遇到哪些困难?

  单看这数不清的条石。。。。。。一步步地抬上这陡峭的山岭。你脑海中出现了什么画面?

  (设计情景指导朗读)[在烈日炎炎下,在冰天雪地中,在饥肠辘辘中]

  他们太辛苦了,那种艰辛是我们无法想象的,长城与其说是由一块块砖头和条石砌成的,不如说是一个个古代劳动人民的血肉之躯筑成的,他们用汗水、鲜血甚至生命换来这样前不见头、后不见尾的万里长城。

  [出示:多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。] 从“多少。。。才。。。”中你感受到了什么?你能用多少。。。才。。。说句话吗?

  在没有汽车、火车的年代,这么雄伟的工程竟然只靠无数的肩膀、无数的手来完成,这简直就是个奇迹,让人们不由自主地赞叹[作者的感叹]

  四、拓展延伸:

  1、看到这高大坚固、雄伟壮丽的长城,想到劳动人民付出的血汗甚至生命,你有什么要对长城或劳动人民说的吗?

  2、让我们带着骄傲、自豪大声的对全中国、对全世界喊出【这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。】

  五、作业布置:

  长城是中国的奇迹,也是中国的象征,每年都能吸引很多国内外游客前来参观,这也致使导游公司急缺导游,大家想当小导游吗?这也正是我给大家布置的作业,大家结合课文中所了解的知识,再查找有关长城的资料或小故事写一篇导游词,把你心中气魄雄伟的长城,这个伟大的奇迹介绍给国内外的游客。

小学语文教案 篇3

  设计理念:本课教学设计,是根据学生的身心特点和教学规律及创新教学的理论,借助现代教育技术,特别是多媒体技术,在教学过程中,为师生提供一个创新互动空间,创造良好的课堂氛围。紧扣教学重点,发挥学生的主体性,以教材为凭借,训练感情朗读。通过录像和POWERPOINT展示,使学生在情景中强化认知,完成学习目标。

  教学内容:全文

  教学目的:

  1、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  2、学习作者按顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心周围事物的习惯。

  重难点、关键:

  1、利用电化教学手段,体会潮的壮观。

  2、紧扣重点词句,指导感情朗读。

  教具准备:录像,多媒体教学课件

  教学过程

  一、观图、复习导入新课。

  师:钱塘江大潮,被称为“天下奇观”。1、请比一比:“观潮”和“天下奇观”的两个“观”字意思一样吗?2、课文是按什么顺序写的?3、潮来前的情景是怎样的?生回答后,PowerPoint出示板书。

  今天我们继续学习《观潮》,PowerPoint出示学习目标,齐读。

  学习目标:

  1、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的.思想感情。

  2、学习作者按顺序、抓特点的表达方法。

  二、欣赏录像,感受情景,激发学习兴趣。

  PowerPoint出示苏东坡的名句“八月十八潮,壮观天下无。”,引导齐读。激发学生情感,欣赏录像,引入学习课文。

  PowerPoint出示学习方法齐读

  学习方法:

  1、自由读课文,说说读懂了什么,不懂的地方打个问号。

  2、抓重点词句品读体会、积累。

  三、自由学习课文

  1、选择喜欢的学习方式学习,汇报学习成果。

  2、质疑,讨论,解疑。

  3、小结,PowerPoint出示板书。

  四、精读“潮来时”部分的重点句子

  设想:用各种形式引导学生多读,让学生读得有情有趣,读得津津有味,既帮助理解,又帮助记忆。

  教法:PowerPoint出示,图句结合,指导品读。

  1、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,

  好像闷雷滚动。(鼓励学生想象,主动模拟闷雷滚动的声音,并读出隆隆的感觉。)

  2、过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。(表演沸腾的场面“跳着、叫着、喊着”,指导读出惊喜的感觉,理解“人声鼎沸、沸腾”)

  3、那条白线很快向我们移来,

  逐渐拉长,

  变粗,横贯江面。(同桌互读,读出激动的心情。)

  4、再近些,

  只见白浪翻滚,

  形成一道两丈多高的白色城墙。(分组比赛读,读出壮观的感觉。)

  5、浪潮越来越近,

  犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(个别赛读,读出雄伟气势。教师鼓励,与学生一起鼓掌。)

  6、那声音如同山崩地裂,

  好像大地都被震得颤动来。(教师试读,学生评价。)

  7、加入自己的表演,入情入景,分男女赛读“潮来时”部分。

  8、小结,课件出示练习,反馈学习情况。

  五、学习“潮过后”部分

  齐读,谈潮过后的景象。PowerPoint出示板书。

  六、PowerPoint再出示苏东坡的名句“八月十八潮,壮观天下无”

  总结全文。

  钱塘江大潮真不愧为天下奇观!我们为之自豪,为之骄傲。这节课同学们学得非常认真,希望把今天学到的方法用到今后的学习当中。

  七、拓展练习

  学习作者按顺序,抓特点的方法,仿写飞沙滩的潮,用上课文

  的好词佳句。

  八、布置作业

  1、继续仿写。

  2、背诵课文第三、四自然段。

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