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大班教案

时间：2023-11-06 07:55:14 教案我要投稿

实用的大班教案10篇

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

实用的大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解乐曲结构，初步学习上场舞，尝试用动作表现森林。

　　2、通过教师示范、探索和儿歌的形式，记忆动作顺序。

　　3、享受森林舞表演带来的乐趣。

　　活动准备：

　　森林舞曲、视频、大树的服装

　　活动过程：

　　一、播放音乐，带领幼儿做身体动作

　　师：童话剧《蛤蟆爷爷的秘诀》中蛤蟆爷爷和小蛤蟆是在哪儿出场的呀？

　　对在森林里，那我先听听森林舞的音乐吧，

　　你能试着跳几个动作吗？

　　二、幼儿在教师的帮助下探索、学习舞蹈动作

　　1．播放一段森林舞蹈，引导幼儿欣赏

　　师：小朋友我们一起欣赏一段森林舞蹈，这些由大树组成的森林舞好看吗？

　　仔细看待会要请小朋友想一想还有什么动作可以表现森林？

　　2、通过探索、示范和儿歌形式的帮助下学习表演森林舞

　　（1）、幼儿自由发挥想像探索森林舞的动作，教师肯定幼儿的表演动作。

　　师：“你们觉得森林舞还可以怎么表演呢？”

　　（2）、幼儿欣赏老师表演的森林舞

　　师："老师是怎么表演的？（教师一边跳，一边念自编动作儿歌）

　　和你们表演得一样吗？

　　我先做什么动作？再做什么的.动作？最后做什么动作？"

　　你能来学一学吗？我们一起来跳一跳吧。

　　（通过个别、集体的学习形式，教师帮助幼儿纠正个别动作）

　　3、教师带领幼儿跳森林舞，巩固动作

　　师：这首舞蹈的名字叫森林舞。我们跳的时候手臂要怎样？头要怎样？

　　怎么样才能舞的更美？

　　重点：当幼儿的表演不整齐时，教师引导幼儿发现先朝哪个方向做动作，当小树慢慢长大时，森林动作和小树动作区别。

　　3．幼儿伴随音乐自由练习

　　4、教师带领幼儿跳森林舞，巩固动作

　　师：这首舞蹈的名字叫森林舞。我们跳的时候手臂要怎样？头要怎样？

　　怎么样才能舞的更美？

　　5、幼儿随音乐完整跳森林舞，教师指导

　　师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？

　　三、讲评活动

　　表扬在舞蹈中大胆表现的幼儿。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色.

　　2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力.

　　3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.

　　4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.

　　6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感.

　　游戏准备:

　　1、物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等

　　2、知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.

　　3、幼儿自制的物品材料.

　　游戏指导:

　　第一次指导:

　　1、教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?

　　2、教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?

　　3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.

　　4、幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.

　　5、组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的`玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.

　　第二次指导:

　　1、直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.

　　2、提出游戏要求:

　　(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.

　　(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.

　　3、幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.

　　4、请幼儿自行评议游戏情况.

　　活动反思：

　　在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人，他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步，本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题"串串烧"已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去"串串烧"玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为"串串烧"中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。

　　小百科：“串烧”原是将肉类、海鲜、蔬菜瓜果等食物串成一串进行烧烤，成为一种食物类型的名称，街上也有专卖串烧的串烧店和摊位。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。

　　2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。

　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　挂图5号；磁带及录音机。

　　活动过程：

　　1、引出主题，讲述故事。

　　你觉得个子高是好事吗？为什么？

　　2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。

　　讨论：

　　故事的名字叫什么？

　　故事里有什么人？他们有什么特点呢？

　　故事讲了一件什么事？

　　3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。

　　教师讲述故事，幼儿倾听。

　　师幼根据故事内容，展开讨论：

　　卡勒为什么不开心？发生了什么事？

　　小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？

　　4、依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。

　　卡勒去看医生的时候遇见了谁？为什么大家叫啊德“小虫虫”？

　　医生对卡勒、啊德说了什么？

　　卡勒为什么那么高兴？

　　5、讨论分析，进一步理解故事内容。

　　为何故事的名称叫《你很特别》呢？

　　说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？

　　你有什么话想对卡勒、啊德说呢？

　　6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。

　　你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。

　　活动反思：

　　经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要怎样才能让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的'精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来帮助他们解决，引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了？常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉链拉不上去？等等，当他们遇到这些困难时，我们小朋友该如何帮助他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。

　　我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来，便于理解。通过画面体会到：原来帮助他人就是那么简单。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感触一定很深。这样扩展教材，增强了活动的实效性。2. 精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。

　　但也存在很多问题，如：1. 在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。2. 在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3. 最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么帮助他的，让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。4. 可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况（幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等）。

　　人常说，好文不厌千回改。其实，好课就要千回练。通过对课后反思的认识，我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、改变教学行为，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解，做一名懂理论，敢实践的的教师。

　　小百科：帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉形状的组合与分解。

　　2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。

　　活动准备：

　　《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

　　活动过程：

　　一、营救七巧板：

　　师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？

　　（念完信后，出示玩具卡）

　　引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

　　二、七巧板跟我学练基本功

　　1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

　　2．幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。

　　三、我和七巧板学本领

　　1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

　　2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

　　四、七巧板跟我学本领

　　1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。

　　2．互相观摩，看一看别的'小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。

　　3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。

　　五、七巧板回家练本领（活动延伸）

　　1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

　　2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。

　　附：七巧板爷爷的信

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

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大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体"筷子舞"。

　　2、通过使用道具，尝试探索"筷子舞"的舞蹈动作。

　　3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。

　　2、每人一副筷子（两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带），幼儿腰扎红腰带。

　　活动过程：

　　1、跟随音乐拍手。

　　2、学习舞蹈动作。

　　（1）自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作（预备动作）。

　　（2）探索在身体不同位置敲击筷子的动作。

　　师：小朋友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢？

　　（3）和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。

　　（4）看两位教师完整示范1~16小节的舞蹈动作。

　　（5）男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。

　　（6）站成双圈（女内、男外），完整地跳1~16小节的舞蹈动作。

　　（7）听17~24小节的音乐，看教师的舞蹈示范动作。

　　（8）学做17~24小节舞蹈动作。

　　3、完整地跳双圈集体舞。

　　（1）第一、第二遍注意动作合拍。

　　（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

　　活动反思：

　　在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜爱和熟悉，回答问题也十分踊跃积极，因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子十分的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。

　　在活动过程发现幼儿的'积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都十分兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。

　　教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，如果让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。

　　课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在教师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1．倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2．尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。

　　3．感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。

　　4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　5．萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　与诗文相关的课件、图片。

　　活动过程：

　　一、猜谜引入：今天老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？

　　1．老师念谜面，引导幼儿猜谜。

　　谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，因为它在天上。是什么？（云彩）

　　2．那跟老师一起来看云彩吧。

　　（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？

　　（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的?（风）

　　二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。

　　1．今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的`云彩会变成什么？

　　（1）为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）

　　（2）谁来说一说云彩变成了什么？

　　（3）云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干！让我们来夸夸它们。（风儿、风儿你真能干！）

　　2．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢？小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢？让我们再看一看散文诗。

　　3．幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》。

　　三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。

　　1．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢？

　　2．吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的？学一学小花猫的样子。

　　3．吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的？它在干什么呀？

　　4．吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀？

　　请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗？

　　四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。

　　1．老师：平时，你们看到天上的云还像什么？

　　2．引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来。

　　老师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成了……”，把你看到的和想到的说出来。

　　3．小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀？（想）

　　4．老师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，你们要想好了要变成什么。等我说“吹呀吹，云彩变成了……”你就马上变。

　　5．来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成……，你变成了什么？在干什么？（小鸭、小兔）

　　6．还想玩这个游戏吗？咱们到外面去玩好吗？（结束）

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。

　　2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。

　　3、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的`愉悦。

　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。

　　2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？

　　二、基本部分：

　　1、不过，张老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！

　　2、张老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要根据任务卡片去找礼物。

　　3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证）4、节日里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。

　　5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？

　　6、我有一张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。

　　7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证）三、结束部分：

　　1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？

　　2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢?

　　3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？，（眼睛看，心里数；两个两个数；封闭式数）4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。

　　四、活动总结：

　　教学反思：

　　能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。

大班教案篇8

　　活动目标

　　1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

　　2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。

　　3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》

　　2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾

　　活动过程

　　(一)导入：观看视频《除夕》

　　1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?

　　2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

　　4、出示图片(20xx年迎新年包饺子的图片)

　　(二)介绍中国传统节日“吃”的文化

　　1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

　　2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”图片

　　3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?

　　4、播放视频《粽子的来历》

　　5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。

　　6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

　　7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?

　　8、播放视频《中秋节月饼的来历》

　　9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

　　(三)中国传统食物品尝和分享

　　1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?

　　2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。

　　3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。

　　4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。

　　结束延伸

　　1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。

　　2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的`故事。

　　活动反思

　　本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。

　　优点之处:

　　1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；

　　2.学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。

　　不足之处:

　　1.识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。

　　2.写字时间不够10分钟。

　　整改措施:

　　通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！

　　小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。

大班教案篇9

　　设计意图：

　　根据我班孩子的年龄特征，结合他们当前的发展水平：孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象，喜欢听故事，借此机会，我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理，有益于他们的健康成长；另外，讲故事对孩子学习和发展意义重大，它能在丰富幼儿经验知识的同时，促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法。

　　2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、领会故事蕴含的`寓意和哲理。

　　活动准备：

　　电视机，故事碟片、DVD影碟机

　　活动过程：

　　一、谈话，激发孩子兴趣

　　孩子们，你有朋友吧？你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢？有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗？

　　二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法

　　1、鳄鱼为什么愁眉苦脸？

　　2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来？

　　3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗？

　　4、如果你是猴子，你会怎么做？

　　三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感

　　1、鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗？为什么？

　　2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己？

　　活动延伸：

　　讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗？

　　活动反思：

　　1、我设计的活动应该适合我班的孩子们。孩子们能积极回应：例如，当我问孩子为什么鳄鱼游到湖中央停下来时，晨韬说：“它累了”；张杰说：“它想睡觉”……

　　2、参与本次活动不积极的儿童，原因有：①活动中没有照顾到全体，只是对一部分孩子做了回应，挫伤了孩子的积极性；②我的问题应该进行个别对待，不同水平的孩子应回答不同层次的问题，要分出复杂与简单的问题，要因人而异。

大班教案篇10

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　活动过程：

　　开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加"森林电视台"举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　　基本部分：

　　1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　　2、第一关"说心情"(理解他人的心情并帮助别人)

　　a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

　　b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件--猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的'心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

　　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　　3、第二关："播心情"(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情

　　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?

　　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

　　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　　e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

　　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　　4、第三关："画心情"(画出自己快乐或不快乐的心情)

　　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)

　　b、小动物互相说说画的是什么心情?

　　c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)