小班教案6篇【热】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:
1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型,大胆猜想米罗叔叔画上的故事。
2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。
活动重点:
1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。
2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。
活动难点:
1.能顺延色块的轮廓进行勾画(预测:幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)
2.能有创意地对色块进行添画。
活动准备:
米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签。
活动过程:
一、“猜画家”。
1.欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。
(1)参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较,引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。
(2)寻找米罗作品中的“星星”标志,帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。
二、“猜画谜”。
1.鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事,并启发幼儿产生不同的想法。
2.告诉幼儿作品名称,让幼儿根据作品中的角色去猜想,这样可引导幼儿感悟画家的'心灵
三、“寻找色宝宝”。
师:请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来,看看他们到底是谁?(此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》,引导而后再进行创作)
1.请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。
2.观察色宝宝的造型,猜想他是谁?
3.为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如:为小兔宝宝添画耳朵,为汽车宝宝添画车轮等)。
4.启发幼儿为自己新作品起名字,并引导他们讲一讲自己画上的故事。
小班教案 篇2
活动准备
班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。
四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)
分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。
活动目标
喜欢安静的'环境。
学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
活动过程
一、幼儿观看四种小动物出场的课件
初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?
开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)
2、同上
3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)
4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习:学习轻轻看书
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木
(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)
2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。
5、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)
三、玩游戏,进一步巩固练习
1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!
活动延伸
学唱歌曲《我叫轻轻》。
在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班教案 篇3
活动目标:
1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。
2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。
活动准备:手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。
活动过程:
一、幼儿观看手偶表演:
小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。
小羊出场:咩咩咩,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。
二、讨论:
1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
2、他们为什么都叫轻轻?
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?
教师:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒服,对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。
三、游戏“躲过大灰狼”
1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的.方法)
2、教师幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
3、幼儿练习几次。
2、游戏
老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水,如果发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。
3、内化迁移
师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行。你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家
小班教案 篇4
【活动目标】
1、知道秋天是菊花盛开的季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百态。
2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。
3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
1、幼儿观察过菊花,了解菊花的外形,知道种类繁多,颜色各异。
2、课件、视频。
3、实物:菊花若干。
【活动过程】
师幼儿一起说:“领略大师风采,感受名画魅力”
一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣
T:秋天到了,好看的菊花都开放了,今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色
T:小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)
T:菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。
二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花。
●观看图片——菊花。
T:菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色),菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?
●小结:菊花是秋天开的`花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳。
三、认识齐白石,欣赏其的菊花画作。
T:小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!
T:画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣。
T:画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)
T:齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?
T:国画是用什么材料画的?
四、教师示范
五、幼儿创作
T:请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。
活动反思:
让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中,幼儿的兴趣较高,大部分幼儿能够独立完成作品。
小班教案 篇5
活动目标:
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
3、感受鸡蛋的'营养性。
4、激发了幼儿对鸡蛋的好奇心和探究欲望。
活动准备:
熟鸡蛋若干,塑料小刀。
活动过程:
1、玩蛋
每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)
提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?
2、剥蛋
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的幼儿。
3、切蛋
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:熟鸡蛋里面是什么样的?
4、煎蛋
教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋
让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:
鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
活动延伸:
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
小班教案 篇6
一.活动目标:
1.加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类。
2.在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。
3.愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。
二.活动准备:
图形片片各一、插有标记图的.盘子四个、各种图形食品等
幼儿已有生活中图形物品的知识
三.活动过程:
1.认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。
“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏,他们是谁啊?”
(教师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼)
“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)
2.感知食品形状的多种多样。
(1)“图形宝宝除了喜欢藏在地方,还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)
(2)出示一个桔子
提问:“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”
“还有哪些食品里藏有样的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)
3.给图形食品找家
(1)出示贴有标记的盘子
请小朋友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。
(2)共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形。
4.分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
(1)你最喜欢吃什么食品?
(2)碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?
(3)和客人老师一起分享食品。